五点半起床。在冬日的清晨，背着比自己大一倍的书包，跑着微湿的步子，去了。清晨六点一刻开始早读，深夜十一时离开学校。回家演算100道练习题，一阖眼就该上学了。每次测验，都按100分为标准。86分的同学得给教鞭抽十四下。道道红印成了日常生活的点缀。有时老师不想拿教鞭，就一个个排队，让她扭你的眼皮，肿到黄昏还在疼。有时老师有力气，就直下讲台，把同桌的两个人的头撞在一起，砰……每次早饭，她都是含着泪吃的。为什么呢，老师那么残忍。老师常常穿一种小腿背上有一条线的细袜。她就在那棵大树上看老师：花衬衫，窄裙，高跟鞋。口红，项链……有的时候，她想过死。生不如死的每一天就这样过去了。上了省中，她去向老师道谢培育之恩。老师摸了摸她的头，送了她一本日记本，上面写了八个字。小学老师送给她的八个字，鲜活起来，过去的种种，化作一群群的蝴蝶。朝生暮死的蝴蝶，为它的色彩眩目而飞舞、而神迷。所以，她一年年的活了下来，只为再生时，蝴蝶的那不一样的颜色。

说实话，这篇文章开始我没看懂。故事前面发生的一切，和蝴蝶的颜色，有何关系？。那细尖的高跟鞋，让多少自尊破碎。那凶狠的心肠，摧残了多少少年的心。这种老师，血一样的唇，刀一般锐利的眼神，碰到，就会出血。这篇小说的作者“她”是陈平（三毛）。那八个字，写的是：陈平同学，前途光明。就因为那八个字吧，三毛理解了老师，原谅了老师。小学阶段的那些事情，深深地刻在脑海中，痛苦、难熬，慢慢幻化成生活中特殊的点缀，化成蝴蝶的彩色飞舞。事情再好再差，也有终结。所以，亮丽的蝴蝶，会朝生暮死吧。那个老师，一定是纱帽山谷底最亮丽的一只蝴蝶。

再生时，每一只蝴蝶都有着不一样的颜色，那又会是怎样的惊喜呢？

蝴蝶读后感篇2

我觉得蝴蝶梦，胜似夜夜梦魇。丽贝卡绝对不愧为一个主角，她以死者的身份操纵着生者的命运——活着的人都在不知不觉中为她所摆布着，无论是忠仆、情夫、丈夫、甚至丈夫新婚的妻子，每个人都是丽贝卡手中的牺牲品——在她通往欲望和邪念的路上。因此，“我”永远生活在绝望之中，因为一颗单纯而天真的心永远无法想象这一切；但它们却这样暴露地现于眼前——真实与虚伪在此刻交织成一幅关于人性的阴森画卷：丽贝卡心中的那种欲望已经像火一般蔓延到了她崇拜者的心中，那些人不顾一切地膜拜着这些令人不齿的行为。一切似乎都暗示着悲剧，“我”依旧相信德温特先生能重新拥有庄园——直到最后，烈火燃烧在曼陀丽绝望的土地上；天空中，丽贝卡那狰狞的笑容还不时闪现着。杜穆里埃的写作目的实现了——这种场景无疑是难以释怀的'、诡异的。它所揭示的那些丑陋全部赤裸裸地展现在眼前：畸形的婚姻，家族荣誉至上的悲哀，敲诈，行骗。丽贝卡无时不刻地化作它们，来威胁尚在人世的人们——她嗤笑着光明，却也不知廉耻地嗤笑着自己的卑鄙。颇为戏剧性的是，她的胜利，恰恰是建立在自己俘获灵魂的绝望之上。

那么，“我”为什么依然思念着曼陀丽呢？玫瑰、鸟语和欢笑背后的那双手，难道就不恐怖了吗？不——因为那个故事摧毁了曼陀丽。它日后的黑暗是因为丽贝卡那无穷无尽的幽灵般的影子。因为肉体的欲念而化为灵魂的鬼魅，这未免是让人惊叹的。层层推起的波澜后面，那张恐怖的脸，无疑会化作我们对人性的觉醒。灵魂，你在哪里？

质疑：作者对景色的渲染效果颇佳，但语言略显繁琐——但是对于惊悚的情节，都没有作太多的刻画——因此我不十分明白这两条故事线索的联系：怀念或是恐怖？情节上的安排是不是可以再紧凑些？

蝴蝶读后感篇3

炎热的八月，正值夏秋交替之际。

远方不时地传来烦躁扰人的蝉鸣声，农用机器像一把巨大的枪，将一颗颗金黄色的子弹打得满地都是，发出隆隆巨响。晚上的树林也不得安宁，每家每户打着手电，扛着竹竿，拿着塑料瓶，在漆黑的林子里穿梭着。也不怕蚊虫的叮咬，一心只想着怎么把树上的知了给够下来。抓住它们干什么呢？炒着吃，炸着吃，卖钱的，入药的，玩弄的……八月，酷热的天气，浮躁的生活，烦躁的心。这种时候，拿一本书来看是最好的。枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。枕边有这么几本书，心情烦闷或是闲来无事时都可以随手拿出来读。读一读，就有了“海鸥无事，闲宿闲飞”的豁达与宁静。再品一品，空调西瓜也不如纸上的一行行文字了。

八月，我便在这种浮躁生活里读了一本书——《稻草人与蝴蝶》作者黛安是生在山东肥城的一名教师。作者以小说的形式，以一个小女孩的口吻，记叙了自己童年的一个个故事，一幕幕景色，一种种真情，一段段回忆。整本书主要写自己的童年以及故乡，充满童趣。比如在故乡吃炸香椿、烤麦穗，举着风车奔跑在油菜花地里，爬到树上摘槐花，下到荷塘里摸鱼，过年时点萝卜灯等等的所有故事都体现了童真与童趣。作品前言也介绍过：童心犹如她畜养的小动物，从未离去，始终伴其左右。所以整部书最终体现的还是作者不泯不渝的童心。

整部作品最大的特点就是故事生动，语言优美。书中多次对月光进行过描写，让人不禁感到月光是有生命的。除此之外，作者同样对其他各种事物进行过描写，可以说，整部书里始终都存在的就是景物描写。作者将故乡的旧事物像是木箱、石夯、稻草人、石碾、口琴、草褥子、算盘、卷尺，写得十分动人。尽管我们现在这个年代已经很少见了，但在作者的文章中，它们又鲜活地、完整地展现在我们眼前。一件件事物背后自然少不了它们本身的一段段回忆，而这些回忆才是真正让人感到幸福的。

童年之中有故事，故事中自然会流露真情。给我印象最深的不是书中正言的一个个故事，而是前言作者自序中作者亲自讲的故事。作者讲到，小的时候没有手机、电脑那种高科技产品，除了身边的亲人朋友，陪伴他们的也就是家里的小猫小狗了。作者的狗叫小黑，他陪伴着作者成长。作者介绍到，小黑与自己亲密无间，自己用土在地上写出“黑”“白”两个字，教小黑去念。放学后便骑着小黑在窄小的胡同里神气地跑，那时候的自己，骑着一条狗，便觉得自己是女王。后来小黑老了，死了，作者将它葬在槐树下，每当槐花盛开，作者都会想起陪伴自己的小黑，想起小黑望着自己时那双井水一样清澈透明的眼睛。可它回不来了。小黑也就成为了一段永久的回忆。

同样，还有亲友之间的种种感情：女儿攒牙膏皮卖钱，在生日那天冒着冷风为母亲割肉；丈夫死后妻子一人守寡带孩子终身不再嫁；孩子为了母亲吃上鸡蛋偷偷用杏换鸡蛋；同学跑出校门老师和其他同学的担心和焦急；女儿得了奖状不识字的母亲却比自己得了奖还高兴……

在这样的八月，看这样的一本书，不禁引起了我的深思。曾经的旧时光什么也没有，没有手机、电脑，没有足够的粮食和衣服，没有我们现在所拥有的好多东西，但那时候却有着最纯真的感情。每个人都过着最朴实的生活，日出而作，日落而息，男人耕作，女人持家，邻居和睦，朋友团结。他们并不像现在的人们，缺少什么便一昧地想得到，得到了又想得到的更多，这样贪婪地索取。因为缺少，所以他们珍惜；因为不舍，所以他们怀念；因为得到，所以他们幸福。朴实的笑容在他们脸上显得格外美丽，自私、丑陋与虚伪真是少之又少。

现在的人们总是抱怨生活节奏快，压力大，没有任何的时间可以放松一下心情。其实好多时候都是我们自己给自己施加太大的压力，自己让自己活的如此累。很多时候不妨静下心来，将身心投入到大自然中。褪去城市的一层层虚伪的外衣与利益的光环，忘掉高高的楼房和喧嚣的街道，在小小村庄里，静静感受自然与人文的美好。忘掉一切，去寻觅童心的真谛。

八月，让我懂得了好多，好多……

蝴蝶读后感篇4

未来到蝴蝶泉前，我已经从课外书中感受到了它的美丽。在那彩云之南的点苍山云弄峰下，有一潭清澈的泉水，一棵弯弯的合欢树静静地横卧水面，每年的农历四月中旬，泉边飞来成千上万的各色彩蝶，一群群上下飞舞，一串串在树上栖息，五颜六色十分壮观。蝴蝶因泉而相聚，泉因蝴蝶而闻名天下，于是，人们便送给这潭泉水一个十分美丽的名字“蝴蝶泉”。

“大理三月好风光，蝴蝶泉边巧梳妆，蝴蝶飞来采花蜜……”

一曲悠扬的《大理三月好风光》葫芦丝独奏，仿佛把我带到了蝴蝶泉边，美丽的蝴蝶泉成了我十分向往的地方。

去年暑假，我同爸爸妈妈一起来到了美丽的大理，我心情万分地激动，我终于能在苍山洱海间寻找那美丽的蝴蝶泉了，终于能在蝴蝶泉边同美丽的蝴蝶一起翩翩其舞了！

我一路无暇欣赏苍山洱海的绚丽风光，手里捧着一本刚买的图书，沉醉在童话般的蝴蝶泉的故事里，期望早一点看到那些美丽的蝴蝶。

一天下午，我们一行终于来到了蝴蝶泉景区，刚进入景区就让我感到隐隐不安，一路走来，竟没有发现一只美丽的蝴蝶。蝴蝶泉边更是游人如织，里三层，外三层，将蝴蝶泉围得个水泄不通，游人的喧闹声和照相机的咔嚓声此起彼复……蝴蝶在那里？我拼命地朝里挤，瞪大眼睛盯着文章中说的蝴蝶飞舞和栖息的地方，害怕自己一不留神让美丽的蝴蝶从眼前飞走…，什么也没有！我茫然地看着那清澈的泉水和合欢树上悬挂的几串蝴蝶标本时，更加相信泉边一只美丽的蝴蝶也没有了。我深深地叹了口气，蝴蝶泉，不是蝴蝶因泉而相聚，泉因蝴蝶而闻名天下吗？今天，泉依旧在，可蝴蝶却飞走了。

“影儿！摆个姿势照个像！”爸爸热情地召唤我，我倔强地摇了摇头走开了。

“小朋友，没看见蝴蝶泉的蝴蝶很失望吧？”导游叔叔来到我面前说，“我也好些年没有看见蝴蝶飞舞的壮观景象了。每当看见人们失望的样子，我心里也非常难过！美丽的蝴蝶是蝴蝶泉的灵魂啊！”

我慢慢地从导游叔叔口中知道了一些让蝴蝶飞走的情况，原来，因这些年点苍山气候的的变异，农村大量的使用农药以及景区的过度开发，游客的大量增加，使蝴蝶泉边的生态环境发生了巨大的变化，最终导致美丽的蝴蝶离开了快乐的家园。望着匆匆行走的游客，望着静静流淌的泉水，我后悔这次旅行，我们为什么不能给美丽的蝴蝶一个美好的家园呢？

望着这没有蝴蝶的蝴蝶泉，我真想对您说，让我们从自己做起，从身边的小事做起，还大地一片绿色；还江河一片清澈；还动物一个美好的家园！让我们都行动起来！共同保护生态环境，让人与自然和谐相处吧！蝴蝶泉等着我！不久的将来我还会再来看你！我相信那时一定会有许多美丽的蝴蝶，在泉边等着我们与她一起翩翩起舞……！

回到宾馆的晚上，我做了一个美丽的梦，一群美丽的蝴蝶把我带回到蝴蝶泉边，我看见了成千上万的蝴蝶，它们有的双双飞舞；有的对对栖息；有的'相互追逐；有的勾须嬉戏，人们围绕着蝴蝶翩翩起舞。

好一个美丽的蝴蝶泉！

蝴蝶读后感篇5

生命到底是什么？我不由得问自己。此文让我开始思索起生命的意义来。文章写了一只白蝴蝶，它被猛烈的雨水打落在地上，让作者以为它即将逝去，然而，不久之后，经过阳光的照射，濒临死亡的蝴蝶竟奇迹般的活了过来。这是一种怎样的顽强生命力啊，嫩弱娇小但不屈向上。

蝴蝶尽管伤痕累累，但它仍怀着对生的渴望，凭借自己的毅力神奇般的活过来了。也许，生命就是怀着对生的向往，在困境中不断拼搏的过程，我们人也要这样，在人生的旅途中，面对各种困难与挫折，都要有坚定的信念，并付之于行动。只有这样，才能走出困境，可想而知，信念是人生当中最重要的，如果一个连信念都没有的人，那么，他的生命便不再有意义了。

如这只蝴蝶，它没有生的信念，定会死去。我终于明白，遇到困境，决不能颓废，消极，要拥有坚定的信念，努力朝着自己的目标前行。

蝴蝶读后感篇6

世界——黑暗还是光明

世界究竟是黑暗还是光明？很难回答这个问题。在一个小男孩、从从容容地坐在台阶上扎着蝴蝶结的时候，回教徒和犹太人在彼此屠杀的时候，埃塞俄比亚的老弱妇孺在一个接一个的饿死的`时候，纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人的时候……

王爱莲，是作者儿时的记忆，她的名字里有一个“爱”字，但她的生命中没有爱，甚至连最起码的尊严都没有。在林老师问她“你的补习费呢？”时，他们的师生情已经不复存在了，只剩下一个字，那便是“钱”。从文中王爱莲“哆哆嗦嗦”“不敢回避”“双手捂脸”都能看出，林老师不是第一次用藤条抽人了，而且十分冷血、冷淡、冷漠。

这是作者记忆中，她的小学时代。

最后，王爱莲带着弟弟妹妹一起跳进了爱河。或许，王爱莲一生都没有被爱过，十一年都没有体会过被体贴、关爱的滋味。

究竟这个世界黑暗到了什么程度，迫使一个年仅十一岁的孩子跳进河中？或许是林老师的藤条抽走了王

爱莲那仅有的一点点自尊心？难道，林老师便是那根压弯骆驼的稻草？？这些，我们都无从得知。

或许，世界的黑暗与光明之间，只需要人与人之间多一点宽容，多一点耐心，多一点信任，多一点理解。那么这个世界就会像五岁小男孩手中的花一样——鲜艳、美好。

世界——黑暗还是光明？我们不知道，也无法知道。我们只知道——孩子，你慢慢来，慢慢来。

蝴蝶读后感篇7

温暖这冰冷的世界

“是的，我愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”孩子的懵懂无知，童言无忌正如作者傻傻单纯之心。感觉温馨暖心的总是孩子，他们令人无比羡慕，他们使人如此向往。

世间是美好的，那孩子认真努力地打着蝴蝶结，松开了便是重新再来，他根本没有一丁点放弃的想法，小手慎重地捏着细绳，是那么专一，那么纯粹地想将不知给谁的玫瑰用心扎好。“我”坐在石阶上，愿等他慢慢地……慢慢地……扎好，“我”愿见证这温暖时刻。

世间的确美好，但残酷的学生时代，“我”依旧铭记在心底。林老师那冰冷的眼光，手中抚弄的藤条，王爱莲满是血迹的头，被冻僵的`身躯……这都是“我”童年的记忆。

这两个反差极大的情景，细腻地如实刻画了应台的内心世界，一切都是她的单纯之心在这复杂混乱的社会中生活的所感所惑。