天宝初年，李白受荐被召入宫，供奉翰林。因为不满于这种仅给唐玄宗写点行乐词章的“供奉”生活，又遭到了同僚谗毁，两年不到便被唐玄宗“赐金放还”。但是在今天看来，赐金放还是李白最好的结局。因为尔虞我诈的皇宫与豪迈洒脱而又恃才傲物的李白格格不入。事实证明，正因被放还，李白才能浪迹江湖，游历名山大川，最终成就了他那飘逸、雄奇、瑰丽的浪漫主义艺术风格，被后人尊为“诗仙”。

李白站在适合自己的位置，才有了今天的成就。那么，如何找准自己的位置呢？

找准位置，需要审视自己，认清自己！

鲁迅先生想医治中国。但无数次残酷的经历使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。于是他弃医从文，开始翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。他把个人的人生体验同整个中华民族的命运联系起来，终成为一位伟大的文学家、思想家。

鲁迅的选择无疑是最明智的，他的思考、审视，让他成为中华民族的“民族魂”。找准位置，需要相信自己，肯定自己！

钱伟长在中学是个不折不扣的偏科生，理科一塌糊涂，数理化加起来才考了25分。但正是这样一个在文史上极具天赋，数理化极度瘸腿的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定：弃文从理！因为他听到了日文发动“九一八事变”这一消息。

虽然他的底子很差，但他十分努力，通过实际行动证明了自己实力，被誉为为“中国近代力学之父”。

正如一句谚语所说：“宝石只有镶在金冠上才会夺目耀眼。”所以，关键要找准自己的位置，哪怕是沙子，也能闪耀珍珠的光芒！

写价值的作文篇2

在世界上，生命不可计数，有些生命虽然弱小，甚至还不如我们身体大小的千分之一，但它们有许多精神值得我们学习。比如蚂蚁，它对生命的态度让我折服。

有一次，我将一小块饼干放到蚁穴前，想引蚂蚁出来。过了一会儿，一只蚂蚁发现了那块饼干。我以为它会一个人独吞，但它并没有这样做。它召集来同伴，将那块饼干一点一点地搬回蚁穴。没有一只蚂蚁在偷懒，更没有一只蚂蚁扰乱秩序。它们来回搬了好几十分钟，没有一只蚂蚁停下来。看到这一幕，我的心怦然一震，没想到蚂蚁会有勤劳、团结的优秀品质。

蚂蚁不仅有勤劳、团结这两种优秀品质，还有一种品质更值得我们学习。

几天后，我发现院外大上坡的坡面上有一只蚂蚱在缓缓移动，时不时还会停下来。仔细一看，原来是一群蚂蚁在拖着它。它们有的用颚死死咬住蚂蚱，使劲儿往上拖；有的在下面，使劲儿往上顶。功夫不负有心人。它们终于将那只蚂蚱拖到了平地。就在这时，刮来一阵风，将蚂蚱吹了下去。蚂蚁们愣住了，它们白忙了。我本以为它们会放弃，但它们又跑下坡去，重新搬运蚂蚱。它们费了九牛二虎之力，又将蚂蚱拖上大坡，又拖到平地上。可是风好像在故意捣乱似的，又一次将蚂蚱吹下了坡。风把蚂蚱吹下多少次，蚂蚁就再搬运多少次。我的心又怦然一震，没想到蚂蚁居然有如此坚强的毅力。

蚂蚁虽然是十分弱小的生命，但它拥有的这三种可贵的精神值得我们学习。只要我们也有这三种可贵的精神，我们的生活就会更加美好，我们的生命就会更有价值。

写价值的作文篇3

终于进入了期中阶段，每一门科目都在紧锣密鼓地复习。复习时，就要把所有知识点都弄清楚了，但，知识是顽固的，如来没有一个得到知识的来龙去脉，是很难掌握这个知识的。这天，生物老师从教室外引人瞩目地大步走到了讲桌旁边，将文件夹往桌边上一放，大声喊道：“赶快复习！”

于是我想，最无聊的一节课来了。这一节课我们要复习的是种子的萌发，在讨论这一问题时，我和我的同桌与其他人产生了严重的分歧，这让本来十分平淡的一节课变得有声音了。我们利用一个实验来学习环境因素对种子萌发的影响。其中设置了四个不同的环境：一个拥有一定水分、充足空气、适宜温度的环境，一个缺水的环境，一个温度不合适的环境，还有一个空气不足的环境。

哪个是植物萌发的环境，显然是第一个。而就在这时，老师指向了第一个优良的环境图和一个缺少一部分条件的环境图，十分平淡地说：“那这两个哪个是对照组，哪个是实验组啊？”他的样子并不像提问，复习阶段这个答案大家大概都明白吧。我大声回答起来：“那个好的是对照组，不好的是实验组！”此时周围窃窃私语，忽然一阵声音朝我扑来：“好的是实验组，坏的是对照组！”“什么呀……”我的同桌也十分支持我的观点。我们与其他同学对峙着，苦苦的争执，最终换来老师一句话：“这个(好的环境)是实验组。”这是什么定义啊，完全没有道理可言！在这两个环境中，一个设置了很好的条件，而另一个是缺少适宜温度的环境，这两个相对照，显然我们探究的是温度对种子萌发的影响，完成这一探究的实验组不就是缺少适宜温度的环境吗？那么有优良环境的一组不就成为与实验组相比较的对照组吗？

我的理解可能真是错误的，不过正确的答又是为什么对呢？我始终不明白我的理解为什么错，正确答案为什么对。所以就此而言，我甚至觉得，错比对来得有价值。不过我想尽快知道正确答案的来由，一切正确都是有不正确探究来的，这正是错误的价值。

写价值的作文篇4

人只要活在世上，就免不了承担各种各样的责任。责任看似是一种负担，甚至枷锁，但事实上它更能带给人一种满足感。梁启超曾经说过:“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”承担责任的过程可能会满是艰辛与痛苦，但它时候带给人们的满足感无疑是充满愉悦的。

泥土没有责任，如何滋养花草树木；人没有责任，如何孕育下一代。一代人有一代人的使命，最为新时代的青年，我们要肩负起自己的责任，把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，以责承事，不负青春。

责任，彰显伟大。

当一个人把某件事当做自己的责任时，他就会心甘情愿的为它奔走。控烟义工——臧英年，美国华籍人，“中国突出贡献奖”获得者之一。热衷于社会公益活动，早年的社会公益活动经历和对中国烟害现状的担忧使他回国。二十多年来，为宣传控烟多方奔走，不遗余力，并倾尽了毕生积蓄。因为责任，他四方奔走；因为责任，他彰显伟大。是他让我们明白了什么是责任，什么叫担当。我们要在这美好的青春中，担负起我们肩上的责任。

写价值的作文篇5

学期末，期末考试前，鼓号队老师召集我们，让我们暑假来学校集训，去参加青奥会的表演。我与爸爸妈妈商议后，决定去参加。可第二天去鼓号队，却发现……

原来我在鼓号队里是打小鼓的，伴随的是清脆响亮的“咚哒啦……”本来我认来我肯定会“重操旧业”，继续打小鼓时，易老师的话却像一泼凉水浇到我心上：“你，你，还有你，去打三音鼓。”他指着我身旁的三位同学说。“你，还有你，去打大鼓！”“什么，打大鼓！”我吃惊极了，因为鼓号队是五年级和六年级组成的，而六年级毕业了，五年级只有七人留了下来，我和另一位熟悉的小伙伴都没料到自己会打大鼓，“天啦！大鼓又笨又重，且只有单调的”咚“这个音，毫无”技术感“，我们还是让易老师同意我们打三音鼓吧！”我说。“可三音鼓人手够了，还要涮人下来呀！”她说。没办法，我们只能拿出大鼓，与那帮三年级入选的‘小朋友’们练了起来……

回家后，我一脸不高兴，坐在椅子上，嘟着嘴。妈妈下班回家，习惯性地问：“今天有什么有趣的事啊？”“没有！”我没好气地回答。“怎么了？”禁不出妈妈的一番追问，我这才开始“大倒苦水”，把自己一天的苦闷说了出来，妈妈在一旁认真地听着，时不时提问两句“为什么？”“然后？”直到我说完，妈妈慢慢地开导我：“你知道为什么你不再打小鼓了吗？因为鼓号队选了三年级的新力量加入啊！你们的身高和他们不匹配，所以你们去打大鼓呀！”“可为什么有几个人去打三音鼓呢？”我不甘心地追问。“那就是你自己的原因咯，如果你去争取一下，说不定就ok了！”妈妈笑着回答。“再说了，大鼓在鼓号队中很重要，是控制节奏的，大鼓节奏不稳，乐队也不会出众，大小鼓在鼓号队中是‘不一样的位置’，却是‘一样的价值’都不可缺少。电脑也一样，少了主机不行，少了显示屏也不行呀！”

直到现在，我的脑海里还萦绕着那句话：不一样的位置，一样的价值！

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