(2)鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。如：手里的枪、小兔子、照相机等。(每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。)

4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。

(1)教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。

(2)引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。

(3)作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么;教师添画，变成美丽的小手印画。(教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。)

活动延伸：

鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。

手指游戏《手指歌》教案篇2

【活动目标】

1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。

3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

【活动准备】

教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。

【活动过程】

一、情境导入：

小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。

二、玩一玩、变一变。

1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？

3、展示手形一：

想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）

4、展示手形二：

这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）

三、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

四、展示作品，交流分享。

边相互欣赏与交流自己的手形画。

手指游戏《手指歌》教案篇3

【教案目的】

1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

2、初步训练手指的灵活度。

3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

【重难点分析】

重点：说到哪句话做什么动作。

难点：中指和食指分开。

【活动方式】

集体和个别结合进行。

【教案准备】

提前进行关于木桶的谈话。

【教案流程】

一、导入：

师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

二、展开：

1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）

桶上有个盖，（右手平盖在桶上）

盖上有个孔，（食指和中指稍分开）

让我看看有什么，（用眼睛看孔）

原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。）

4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

【活动反思】

首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

手指游戏《手指歌》教案篇4

活动目标：

1.在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。

2.根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。

活动准备：

1. 认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

2. 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。

活动过程：

一、猜谜语。

你有我有大家有，一共十个好朋友。(手)

为什么说手是我们的好朋友?手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友，我们都爱自己的手。今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。

二、引导幼儿玩手指游戏。

小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。

1. 请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫?小鸡的叫声是怎样的?教师念儿歌第一段。

2. 请小朋友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?教师用剪刀剪纸，念儿歌第二段。

3. 请小朋友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩?教师边说边示范榔头敲击的动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声?教师念儿歌第三段。

三、继续引导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段儿歌。

1. 请一个小朋友上来，给他戴上一朵红花，小朋友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。

引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘)

问戴花的幼儿：夸你什么?(夸我戴上红花，教师改：夸你戴上红花)

夸奖别人时，嘴里说什么?(好、好、好)

2. 先请两位幼儿上来，教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈!

四、请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍。

五、活动小结。

我们给今天编的儿歌定个题目叫《手指谣》，以后小朋友就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌。

手指游戏《手指歌》教案篇5

设计说明：

30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。

教养目标：

1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2.会根据词义做相应的模仿动作。

3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

活动准备：

音乐，手偶。

教养过程：

（一）手指游戏

1．根据教师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。"教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。

（二）学唱歌曲

1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。

2．幼儿学唱歌曲。

3．提醒幼儿唱出休止符。

（三）边唱歌曲边进行表演1．先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

温馨提示：

爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。

手指游戏《手指歌》教案篇6

教学目标

1、知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

2、知道粮食来之不易。

3、懂得要爱惜粮食。

4、爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。

5、爱护庄稼，不践踏。

教学重点难点：

教学重点：让学生知道粮食来之不易

教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。

教具准备

1、动画课件。

2、谷子、麦子、玉米的头饰。

3、大米、白米饭实物。

教学过程

一、实物导入：

1、同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？

2、欢迎他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。

3、同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

板书：粮食

二、粮食来之不易

1．粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！

（1）小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！

演示动画：《一粒米的来历》中的场景一场景四下载你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）

出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）

出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）

师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！

（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）

小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？

演示动画课件：《儿童营养面包的由来》

小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：“面包来得不易，千万不要浪费。”

师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！

小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。学生背诵古诗。

播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。板书：粮食来得不容易

（3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？

板书：粮食与我们最亲密。

三、怎样爱惜粮食

（1）请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。学生回答：（同时板书在黑板上）老一辈革命家也是这样教育子女的。出示图片＜董必武让女儿捡起饭粒＞

（2）粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音你听到粮食是怎么说的呢？讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？如果缺少粮食，没有粮食会怎样？板书：缺少粮食出问题出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做？（更加爱惜粮食）

（3）最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么？（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音）

粮食让我们牢记什么呢？

师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：365粒米）如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：约16425粒米）如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示《一粒米的话》）听了一粒米的话，你明白了什么？板书：积少成多了不起

四、辨析深化“议一议”栏目下载

1、（投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小朋友这样做对吗？给他俩提提意见。（我们要爱护庄稼，不践踏）

2、（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？

3、（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批评？谈谈你的看法。

五、联系实际，指导行为

1、讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？

（1）在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好办法？请每位同学谈一谈。

（2）在家中吃饭应该怎样做？（指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。）小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2、在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食？谁来夸一夸他们。（可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以创造更多的经济价值）

3、小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。（贴横幅“10月16日——世界粮食日”）让我们都来记住这一天。

4、总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。

5、齐读儿歌。（见板书）