读了这本书让我受益匪浅。今年我的女儿上高中了，我认为上高中学习就是孩子自己的事情，我们父母每天只是接送孩子，给她吃饱穿暖，做好后勤部长就行了。虽然每天看着孩子学习压力比较大，也帮不上什么忙，只能心里着急，没什么办法。但读了王老师的书，让我很震撼，很感动。王老师是一名非常优秀的老师，教学经验非常丰富，能根据各个学生的特点，实行他特有的教学方法，让每个学生都能发挥自己的潜能，扬长弊端，让人非常佩服。

实践证明，创设良好的学习环境，不仅有利于聋生熟练掌握并正确运用语言，而且极大地激发了他们学习的积极性，对待学习，他们变得更大胆了，更勇敢了。

以上就是我结合自己的教学实践谈的.一点粗浅的感受。人是在不断进步的，有了这些好书的陪伴，有了知识的营养，我相信，只要认真去做教育的有心人，就一定能让学生幸福地享受学习，从而爱上学习。

激发潜能观后感篇2

我观看了全国著名教师王金战老师的《如何激发孩子的潜能》视频讲座，受益匪浅。他既让我反思了平时在教育孩子中存在的一些误区，更让我学到了一些有价值的教育理念和教育方法。现将我的一点体会写下来，与大家探讨。

要让孩子拥有渔，家长首先要拥有渔或者找到拥有渔的人，并通过一些手段让孩子熟练掌握渔——全面和积极的看问题，有所感悟拥有思想以及融会贯通等能力，这个过程也就是挖掘孩子潜能的过程。家长应该在修复和完善亲子关系上下功夫。亲子关系是挖掘孩子学习潜能的基石，也是孩子健康成长的基础。好方法不难找到，问题的关键是如何才能让孩子接收和接受你的方法。亲子关系的核心点是亲子沟通。这一点应该是家庭教育的主线。如果没有良好的亲子关系做基础，再好的方法也难以落实到实处。

尊重孩子，了解孩子才能理解和接纳他们，才能对他们有包容心，特别是孩子出现问题时。积极地倾听，少说多听，少说多做，给孩子选择的权力——多用“？”少用“。”；多鼓励慎表扬，鼓励和欣赏永远是激励孩子的好方法，把你的关注点放在孩子的优点和进步上，即：正向引导为主，少看他们的不足和缺点。

家长改变一分，孩子进步五分；不能把孩子当孩子看待，相信孩子，孩子才能相信自己。要让孩子尊重你，不是你的强势（控制欲）或者一味的妥协能赢得的，特别是对青春期的孩子来说更是如此，如果孩子真的屈从于你了，那么孩子的问题就更大了——没有自信、唯唯诺诺、没有主见，甚至会成为啃老一族。同样，如果对孩子过于迁就，甚至溺爱，只能让他们成为家里的小霸王——自私自利，唯我独尊，没有责任感——这样的孩子即使上了好大学又有什么用呢？要知道，获得孩子的真正尊重是要靠家长自己的言行去赢得的！

换个角度考虑问题，也能激发孩子的学习潜能。世界万物皆有联系，素质教育与提高学习成绩本不矛盾，激发孩子的学习潜能不一定非得就学习谈学习，再说，只学习好不能说孩子就优秀，引导孩子全面发展，提高他们的综合能力才是我们的最终目的！

激发潜能观后感篇3

全国著名教育家、国家督学、教育部高中新课程专家工作组成员、北京十一学校校长李希贵日前在盐田会堂做了《创造适合每一位学生发展的教育》专题报告，汇报会现场全程座无虚席、鸦雀无声。

讲座上，李希贵以《创造适合每一位学生发展的教育》为题，用近3个小时的时间，阐释了为什么要创造适合每一位学生发展教育的原因，并从彰显课程的目标价值、营造个性成长的学校生态、架设理想到现实的桥梁、校长胜任能力模型构建等几个方面进行了论证。李希贵的讲授内容丰富、层层递进，不时穿插生动形象的案例，让大家受益匪浅。

李希贵认为，教育必须关注两方面的内容，第一是如何创造每个人的幸福人生，学校要用课程的方式浓缩社会生活，让学生有更多的经历通过了解社会了解自己，通过观察世界走入自己的内心，从而发现自己，挖掘自己的潜能，认清自己、唤醒自己、了解自己，从而走上自己喜欢的道路。第二是教育要把每个学生的个性、优势、潜能唤醒，通过不一样的课程经历，把优势的一面展示出来，这就需要学校构建不同的课程体系，以适合不同学生的发展。

李希贵认为，教育不是把学生招到学校进行加工，而是在教学的过程中，发现孩子的潜能，并唤醒孩子的潜能，让每一个学生最终都成为他自己。“在十一学校，有个特别重要的日子，就是 5?20学校唤醒日。”李希贵分享到，在有一年的唤醒日，学校曾为一位学生举办过画展。这个学生在高一时转学过来，成绩靠后，一些学科跟不上正常的教学进度，因此，这个学生在高一期间都很迷茫。就在高一快要结束时，他偶然画的.两张漫画被老师发现，并被贴到教室墙上，老师、同学看了之后大为惊叹，大家的赞不绝口给予了他自信。在高二学年里，他不断画漫画，学期结束时学校便为他举办了一个画展，这位学生最后被纽约艺术学院录取了。李希贵用这个真实案例，来论证教育的重要意义是挖掘学生们的潜能。

李希贵表示，十一学校有特殊的课程体系，包含分层课程、分类课程、综合课程及特需课程，有不同课程生态，包括269个学科课程4300个课表、34个综合课程2062个教学班、70个职业考察课程260个社团，每个课程都有不同的目标价值，培养学生学习的兴趣和自信心以及其他方面的能力和成长。

在营造个性成长的学校生态方面，李希贵指出，十一学校通过推动师生平等、教书和育人相结合模式以及为特殊需求的学生“私人订制”个性化课程，让每个学生茁壮成长。

汇报会由盐田区委副书记、区长吴德林主持。“去年，盐田中高考成绩在全市取得不错成绩，这份成绩来之不易，与全区教育系统上上下下多年来的努力和贡献分不开。”吴德林表示，盐田教育形势喜人，但还有空间和潜力可挖，还需深入思考和研究，要乘胜追赶，力争锦上添花。吴德林同时表示，政府在教育的硬件、软件建设及改革方面还需进一步努力。

激发潜能观后感篇4

今天早上，按照老师的要求，我准时守在电视机前收看王金战老师的讲座，出于好奇，妈妈也陪着我一起看。

王老师谈了他对学习、教育的见解。王老师讲十四岁之前，是培养孩子智力发展的黄金时代。好的学习环境对于孩子的学习是十分重要的。它不仅影响着学习，还会影响到孩子的身心健康发展。另一个影响孩子学习的非智力因素是心态。如果心态好，想成绩好，并不是什么难事，但要是心态不好，那可就很难说了。要想让孩子的学习成绩好，家长们应该先培养孩子对学习的兴趣，如果孩子对学习没有兴趣，那家长和老师怎么努力都是徒劳。在跟孩子的相处过程中，不要总是严厉的，要学会理解孩子，尊重孩子，多与孩子沟通，在生活中培养孩子的兴趣爱好，发现孩子的长处。孩子需要家长的鼓励和尊重，而家长最重要的是用欣赏的眼光看待孩子。

王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，不要总是好高骛远，总是想着和第一名比，这样只会让我们的学习成绩不断下滑，我们应该根据自己的实际情况制定学习计划，尽量与比自己学习好但相差不多的同学比。这样，就能使我们的心理压力减少，自己的目标也比较容易达到，这样不断的进步，就能轻而易举的达到最初的目标。

我想：父母应该选择好的方法让孩子爱上学习。我们也应努力学习，追求进步。

激发潜能观后感篇5

现代教育中，一些家长总是错误地认为，在为孩子制订学习目标时，如果把目标设置得高一些，那么即便孩子暂时实现不了，也可以达到一个离目标不太远的程度。有了这种心理，家长常常不切实际地把孩子的短期目标和长期目标都设得过高。但事实上，如果学习目标远远超出了孩子的能力范围，就很可能会导致孩子不断冲击目标却又不断失败的结果，这对孩子来说无疑是沉重的打击，也在无形中扼杀了孩子的学习兴趣和自信心。

既要适当地对孩子的学习给予压力以激发动力，又不能打击孩子的自信心和学习热情，那么家长到底应该怎么做呢?这里有一些建议：

1.目标要留有余地。家长在给孩子制订目标时，应充分考虑孩子的身体和心理承受能力，把目标制订在孩子能够承受的范围内，并留有一定的余地。如果孩子这次考试只考了40分，你强求孩子下次考90分是不现实的。目标设定得低一些，可以让孩子通过自身努力轻松达到，在不知不觉?跨越一道道“门槛”，然后信心百倍地去迎接新的挑战，从而一步步走向成功。

2.不要拿自己的孩子跟别人比较。有的家长总喜欢用最优秀孩子的标准来要求自己的孩子，希望自己的孩子也能同别人一样优秀，但结果往往事与愿违。我们不妨跟孩子说，不要跟别人去比，只跟自己的过去比，只要每天能进步一点点就是成功。那么，孩子就会在不知不觉中向着更远的目标前进。相反，孩子如果跟比自己优秀很多的同学去比较，越比越没自信心，总觉得自己不如别人，反而容易滋生“反正我不如别人”而破罐子破摔的心理。

激发潜能观后感篇6

星期六早上，我与家人收看了专门为中小学生以及家长打造的一档节目《如何激发孩子的学习潜能》，一起听了中华人民大学附属中学的王金战老师的讲座。

他在讲座里说到，想要激发孩子的学习潜能，首先得让孩子们恢复自信。就像王金战老师举的事例一样：一个读初二的女孩是班上的第三十名，但她一直想进前十名，因此她整天垂头丧气的，眼神透出一种淡淡的哀伤。王金战老师要求她不能急于求成，每次考试只要有进步就行。要踏踏实实地学习知识，这个女孩认真地学习每一门课程，虚心地向老师与同学们请教。当她惊喜地发现自己进步了的时候，她有一种说不出的兴奋。也慢慢恢复了自信，成绩也越来越好了。所以说，努力进取加上你的自信心，是提高学习成绩的重要前提。

他在讲座里还指出，有的小孩可能会很叛逆、很不懂事，这时候，我们的家长应该正确引导，对他们进行思想教育，要善于发现孩子身上的闪光点。人们都说：好孩子是夸出来的。因此，家长要用欣赏的眼光来看待孩子，要多给孩子鼓励，而不是批评。提高学习成绩是需要一个过程的，而在这个过程中，家长的表情和语气对孩子是有很大影响的，如果家长的态度不好，孩子也失去了坚持到底的勇气。

让孩子爱上学习，提高孩子学习中的兴趣也是很重要的。假如，一位学生喜欢奥数，你给他出很难的奥数题，他就算做得满头大汗，他还会坚持。要让孩子对学习感兴趣，平时多引导孩子，因为兴趣是最好的老师，只有对什么事感兴趣，才能把事情做好。尽可能让学习成为一种乐趣，而不是负担。

从这个讲座中，我觉得我对学习也要更加认真。我们学习不是为了老师，不是为了父母，我们是为自己而学习。因此，我会加倍努力，一直坚持到底，把每一门功课都学好，长大了才能为社会做出贡献，报效祖国。

我也会改进自己的学习方法，使自己的成绩更加优异。首先我要提高自信，相信自己一定可以做好，我还会虚心接受父母、同学、老师的批评，使我不断克服缺点，使我变得更加完美。我的健康成长，离不开自己的勤奋和努力，也离不开老师和家长的教育与鼓励。

看了《如何激发孩子的学习潜能》这档节目后，我收获了许多，我也下定决定：要做一个品学兼优、健康快乐的好孩子!认真学习，是我驶向成功之路的源泉。

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