艾滋病的全称为“获得性免疫缺陷综合症”，当人体处于正常状态时，体内免疫系统可以有效抵抗各种病毒的袭击。一旦艾滋病病毒侵入人体体内，这种良好的防御体系便会土崩瓦解，各种病毒乘机通过血液、破损伤口长驱直入。通俗地讲，艾滋病病毒是通过破坏人的免疫系统和机体抵抗能力，而给人以致命的打击。虽然全世界众多医学研究人员付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效药物，也没有可用于预防的有效疫苗。目前，病死率几乎高达100%的艾滋病已被我国列入乙类法定传染病，并被列为国境卫生监测传染病之一.故此我们把其称为“超级绝症”。

我们通常所指的艾滋病分两种人群:艾滋病病毒携带者和艾滋病病人，两者是有区别的。艾滋病病毒携带者简单说就是机体受到了艾滋病病毒的感染，但不马上发病，潜伏在身体内，缓慢地破坏机体的免疫系统，毁坏人体的免疫功能。艾滋病病人简单说是指患者已受到了艾滋病病毒的感染，并显现出明显的症状，例如发烧、腹泻、消瘦、口腔黏膜感染等。其实艾滋病患者并不是死于艾滋病，而是死于机会性感染。

在对艾滋病谈虎色变的时候，却往往忽视了一个重要问题，那就是我们人类的共同敌人是艾滋病，而不是艾滋病毒携带者和艾滋病病人。病人不是罪人，无论什么原因导致他们成为艾滋病患者的，我们没有理由去歧视、孤立他们。人们对艾滋病病人的错误态度，才使得他们拒绝承认患病，甚至拒绝接受治疗，许多有过危险行为的人也不愿接受检查。普通健康人的每一个极端的表现，都深深地刺伤他们脆弱的内心和自尊，让他们独自一人承担着度日如年地煎熬。这些使他们害怕现身于公众面前，担心打破了好不容易的宁静。在各个媒体上我们经常可以看到许多政府官员及公众人物身体力行地表达对艾滋病病人的关爱，他们为我们做出了很好的榜样。因为我们共同努力攻克的是艾滋病病毒，而不是艾滋病病人。目前的医疗科学尚不能彻底治愈艾滋病，但我们也不要把它想得太恐怖，产生畏惧。防治艾滋病的同时，社会的理解和关爱更是尤为重要。虽然每年只有一天是世界艾滋病日，但是每一天都应该是艾滋病的防治日和关爱日，用我们的善良和乐观感动艾滋病者，不要让我们的爱只停留在这一天，让艾滋病人每天都沐浴在爱的阳光下。

讲行动心得体会篇2

最近我看过这样一个故事：一群中国人在德国考察，点了一桌的菜，吃剩了三分之一，一群人刚要走出餐馆，餐馆里有人在叫我们。不知是怎么回事：是否谁的东西落下了?我们都好奇，回头去看看。看到我们都围来了，老太太改说英文，我们就都能听懂了，她在说我们剩的菜太多，太浪费了。我们觉得好笑，这老太太多管闲事!“我们花钱吃饭买单，剩多少，关你老太太什么事?”同事阿桂当时站出来，想和老太太练练口语。

听到阿桂这样一说，老太太更生气了，为首的老太太立马掏出手机，拨打着什么电话。一会儿，一个穿制服的人开车来了，称是社会保障机构的工作人员。问完情况后，这位工作人员居然拿出罚单，开出50欧元的罚款。这下我们都不吭气了。阿桂的脸不知道扭到哪里去了，也不敢再练口语了。

驻地的同事只好拿出50欧元，并一再说：“对不起!”这位工作人员收下钱，郑重地对我们说：“需要吃多少，就点多少!钱是你自己的，但资源是全社会的，世界上有很多人还缺少资源，还吃不饱饭，你们不能够也没有理由浪费!”我们脸都红了。但我们在心里却都认同这句话。

一个很富有的国家里，人们有着这种意识。我们得好好反思：我们是个资源不是很丰富的国家，而且人口众多，平时请客吃饭，剩下的总是很多，主人怕客人吃不好丢面子，担心被客人看成小气鬼，就点很多的菜，反正都有剩，你不会怪我不大方吧。事实上，我们真的需要改变我们的一些习惯了，并且还要树立“大社会”的意识，再也不能“穷大方”了。食物一旦为你煮熟上桌，你们不吃完就成了泔水，就无法再给其他需要的人吃了。我们真有吃不完的食物吗?“钱是你自己的，但资源是全社会的。”这才是真正的公民意识，一个安居乐业社会的最基本的意识之一。

在中国宴请、聚会、甚至个人在外就餐、大学学生食堂大量浪费随处可见、司空见惯，不以为耻!也把这种德行散到国外真可悲。

支持光盘行动，改掉恶习，浪费可耻!提高民族素质。

讲行动心得体会篇3

对“浪费食物”行为说“不”，对弘扬节约光荣的社会风尚说“yes”。现实中，有的人在一日三餐中欠缺节约意识，有意无意地浪费粮食、糟蹋粮食;有的人过度在乎面子，请客招待讲排场，不经意间造成食物的巨大浪费……这些“铺张浪费”的行为都是不可取的，亟需大力整治。宣传勤俭节约、整治浪费之风，不能只是挂在嘴边，更要牢记于心、落实于行。党员干部要主动当好“光盘行动”等相关活动的组织者与参与者，紧扣实际需要，扩大覆盖面、提升影响力。要做好身边家人的宣传教育工作，在孩子的教育上、家人日常行为的规范上，多分享好做法，发现铺张浪费等行为及时制止。要做好对“舌尖上的浪费”等浪费之风的日常监督工作，坚决不看之任之，主动上前劝说。

对“过度挥霍”习惯说“不”，对培育尚俭戒奢的良好美德说“yes”。“一粒米”里饱含“千滴汗”，“一担粮”里饱含“农民心”。餐饮消费中“过度挥霍”的习惯是与现代社会文明背道而驰的，这样的习惯要不得。作为一名党员干部，要带头养成勤俭节约的好习惯，把勤俭节约、艰苦朴素当作修身养德、历练党性的磨刀石，从每一件小事做起、从一点一滴做起。要时刻以身作则、率先垂范，时刻严格要求自己，认真遵守中央八项规定，坚决抵制享乐主义和奢靡浪费之风，发扬“吃苦在前，享受在后”的精神，培育尚俭戒奢的良好美德，真正与人民同甘苦、共命运。

“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”目前，我国全面建成小康社会取得决定性进展和历史性成就，已经进入决战决胜阶段。生活越幸福、人民越富裕，越要珍惜来之不易的美好生活，越要带头对“光盘行动”说“yes”，让“厉行节约、反对浪费”成为全社会的“自然而然”。

讲行动心得体会篇4

在“五查五整顿”学习活动中，，认真进行了检查和自我剖析，仔细查找了自身存在的缺点和不足，并进行了认真的思考，收获很大。

一、个人存在的问题

1、查思想方面。

思想方面觉悟不高，缺乏使命感、责任感、紧迫感，。平时的学习中，只注重业务学习，往往忽视政治上的学习，从现在看就不得学习不系统，掌握不全面，理解不深刻。存在的主要问题：思想认识不足，存在片面的自我满足意识，自认为工作过得去，表现一般，没有违反任何规章制度，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽然存在一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“五查”活动的认识片面，态度不够端正。开拓创新意识不强，虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，总认为总体规划、出谋划策那都是领导的事，与己无关，事不关己，自己只要无条件服从领导的安排就可以了。

2、查纪律方面

作为一名共产党员，我认为自身形象的塑造非常重要，这种形象不仅是外在的，更重要的是内在的。不仅要努力做一名先进的共产党员，也要做一名群众满意的教师。对照自己，我觉得这两个目标对于我来说还远远没有达到，但我一直在努力。所以在今后的工作中我将继续从自身做起，切实落实工作效果。工作上要积极开拓创新，牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求，努力做好本职工作，让群众满意，让领导放心。

3、查作风方面

还没有完全做到深入细致，工作上还存在一定差距。有时工作上不够周密细致，不能很好的统筹兼顾，缺乏创新意识和精神，工作忙上有时也有疲于应付的表现，缺少下基层了解情况，一定程度上降低了工作标准。按照科学发展的要求，深入推进计生工作，要提高认识，统一思想，要坚持把学习“三个代表”重要思想贯彻始终，要坚持正面教育和自我教育为主，要坚持边学、变查、边改，要强化自己在教育教学工作中保持先进性的意识，切实解决在思想、组织、作风上的突出问题，发挥先锋模范作用，始终保持先进性。在工作中，必须进一步坚持以科学发展统领各项工作，进一步提高教育教学工作的能力，加强业务学习、提高业务能力

4、查管理方面

对待工作能始终保持热情的态度，特别是手头工作稍多、稍忙时，没有做到全心全意，没有拿出百分之百的热情对待工作。有些工作不够细，与领导的要求有差距，工作责任心还需要加强，工作中时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风不够。在实际工作中，思想不够解放，观念陈旧，更新不到位，工作上创新意识不强。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题，没有进行深层次的分析，仅看表面现象，思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，对一些所谓的“问题孩子”不是那么了解，没有主动去与学生及其家长沟通，有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决，处理方法比较简单，没有创新精神。遇到问题还是习惯于用老方法去理解，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。

5、查当担方面。

学习的积极性、主动性和自觉性不强，往往是要求学什么就学什么，有交差和应付的思想，对与自己工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，遇到实际的问题才去查资料找依据。在学习态度上不够认真、不善于学习，学习抓的不紧，积极性不高，存在着应付思想。学习敷衍了事，学习只限于一般性的读书看报，只是念一念，集中听一听，方法简单，组织学习时就学一学，要求学什么就学什么，仅学习了规定的文件、领导讲话和会议精神等，很少主动学习学习与自己业务无关的一些知识。业务上的提高，不仅来自实践经验，也来自于各种丰富的理论知识。要把工作做好，就必须注重学习，尤其是面对知识经济的时代，社会发展瞬息万变，知识更新也比较快。学习显得更为重要和紧迫。必须把学习作为自己人生的组成部分，自我加压，认真学习，勤于思考。业余时间，自学不够，学习的层次不高。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾在教育战线上工作十年的历程，虽能各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素质、科学思想、管理方法、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他同事相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

二、今后的努力方向

通过这次的五查五整活动，我确定了以后的努力方向：勇于正视和深刻剖析自身存在的'问题，实事求是地认识自己、分析自己、估计自己。克服为难情绪积极完成各项工作任务。

对于问题分析，多从主观上找原因，少从客观上找理由。具体来说主要从以下几个方面入手：

(1)学习方面，克服惰性，争取积极、主动;深入学习科学发展观，并且认真学习党的重要思想，以此树立正确的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为人民服务的宗旨意识、处处事事以群众利益为重。全面提高了自己的思想道德素质和科学文化素质;增强了责任感和自觉性。在工作中，通过学习计生法律、法规以及相关业务知识，不断提高自己的综合素质。

(2)工作方面，认真仔细不马虎，克服粗心大意，更加细致的去完成工作

(3)人际关系方面，对人应该更加热情和真诚，协调好和同事之间的关系。

讲行动心得体会篇5

日常管理精细化，激发党员干部队伍整体合力。旬阳县加大对党员干部的日常精细化管理，探索形成了一套完整的日常精细化管理模式。对于整个干部队伍，出台《旬阳县精细化管理考核暂行办法》，注重干部日常表现，采取一月一承诺，一月一考评，一月一排名，一月一亮晒，年终兑现的方式加强管理。对于机关党员干部队伍，出台《旬阳县人力资源配置管理办法(暂行)》《旬阳县机关事业单位一般工作人员考核办法(暂行)》《旬阳县机关工作人员轮岗交流暂行办

法》《旬阳县事业单位专业技术职务聘任实施办法(暂行)》《旬阳县机关事业单位工作人员年度考核末位查究办法(试行)》等“五个办法”，规范机关事业单位人员招聘、流动、考勤、培训、工资、退出等，从严机关事业单位人员考核，实行轮岗交流，规范专业技术职务聘任、建立末位淘汰机制。对于退出领导岗位干部队伍，印发《关于切实加强管理充分发挥退出领导岗位干部作用的通知》，加强其日常管理、使用和监督。对于村级干部队伍，出台《旬阳县村级干部考核管理办法》《旬阳县村、社区主要干部“十严禁”行为规范》。通过一系列完善的制度和办法，实现了对各行各业、各领域党员干部的无缝式管理，激发了整体活力。

学习培训经常化，激发党员干部队伍内生动力。旬阳县注重党员干部多层次、多方式的学习培训，提高党员干部的素质，激发其内生动力。注重主阵地主渠道式培训。发挥县、镇两级党校的主阵地作用，每年分期、分批次对全县的党员干部进行集中大规模轮训和自主选学式培训，确保中省精神、市县部署、工作思路“三个清楚”的要求落实到基层。注重外出体验式培训。县上每年分批次组织党员干部到延安、井冈山、红旗渠、焦裕禄干部学院进行党性锤炼，激发党员干部“见贤思齐”的内生动力。注重县境内基地式培训。强化县境内“四大基地”教育，每年定期组织党员干部到红军纪念馆、党风廉政教育基地、烈士陵园、王院村党员干部教育基地进行实践培训，广泛开展党性教育，使广大党员干部树立坚定的政治立场、崇高的精神境界和高尚的`道德情操。注重丰富多彩的灵活式教育。经常开展喜闻乐见、品味高尚、有益干部职工身心健康的文体活动，弘扬正气，营造积极向上、团结和谐的浓厚氛围。经常组织奉献爱心、崇德向善的社会活动，通过“达内教育网共建”、党员志愿者服务、参与公益事业、脱贫攻坚结对帮扶等途径，不断增强党员干部的为民情怀。

奖励惩处机制化，激发党员干部干事活力。该县一方面加大对优秀干部的选拔使用和表彰奖励。对年度目标责任考核、重点项目建设考核、脱贫攻坚考核中实绩突出、成效明显的领导干部加大提拔使用力度。为鼓励干部在脱贫攻坚战场上打胜仗，出台《旬阳县鼓励干部安心打赢脱贫攻坚战的意见》，县委做到“五优先”：表现特别优秀、成绩特别突出的干部优先推荐表彰或担任“两代一委”，年度考核优先评为“优秀”，优先纳入后备干部，一般和副科级干部优先提拔使用，正科级干部优先调整重用，其中镇党政正职优先推荐为拟提拔副县级干部人选。出台各行各业《先进典型评选办法》，对有突出业绩的个人和集体给予记功奖励，对在全县各条战线上做出突出成绩和重大贡献的个人或集体如“先进基层党组织”“优秀共产党员”“先进工作者”等加大表彰奖励。另一方面加大对不胜任现职干部的惩处追责。出台《旬阳县不胜任现职干部召回管理办法》，对素质能力和现实表现与履行岗位职责不适应、不胜任的干部，实行召回观察、集中教育和组织处理等进行“回炉再造”。出台《旬阳县庸政懒政行为责任追究暂行办法》和《治庸治懒明察暗访工作办法》，8类63种庸政懒政情形将被追责。如对脱贫攻坚工作不力的镇党政正职调回县委组织部待岗，其他科级干部就地免职待岗或安置性安排。2016年县镇换届以来，因脱贫攻坚工作不力在换届中没有继续提名2人，免去党政正职职务2人，诫勉谈话3人。

讲行动心得体会篇6

此次学习对我影响很大，首先从思想上是一个重大的变革。再是行动学习法是一种有效的学习方法，通过催化师的引导，从而获取能够指导实际工作的知识与能力。行动学习法的特征是以实践活动为重点，以学习团队为单，以真实案例为对，以角色扮演为手段，以团体决断为要，以终结汇讲为形式。通过行动学习法中头脑风暴法和团体列名法、六顶帽子法等的应用，使我们在短短1天的时间里，掌握和运用这种全新的、富有针对性的、高效的讨论与决策方法。通过这次学习，我有以下体会几点体会：

一、这次培训的时间虽然短暂，但是只要掌握了科学的学习与决策方法，就可以在工作中遇到问题时有了很好的分析问题、解决问题，运用这些方法，利用团队的力量处理问题。在行动中学习，在学习中行动。不断提升自己发现问题和解决问题的能力。

二、在形式上区别以往的学习，思想上的一种飞越。分组学习时每个组员关系是平等的，在行动学习过程中，小组成员没有领导与被领导之别，也没有职务高低之分，大家选举组长，取队名，定口号。将平等、开放、自由的理念贯穿于学习研究的全过程。

三、集体研讨方式，在认真细致描述症状、分析原因，查找对策、制定方案等一系列程序基础上，探索解决问题的最佳方案，培养学员的创意、创新和创造力。将工作中的销售输差作为主题，通过头脑风暴、深度分析、层层分解，把有关影响输差原因一一列出，系统归类，从源头上解决问题。

四、行动学习法有助于理念与思想的融合，真正成为学习的自我创新：把行动学习中的思考、互动、感受运用到日常工作，注重围绕中心拓展多维视角，在学习和反思中汲取团队智慧，从而实现自我发现和自我创新，把行动学习真正变为学为所用、学以致用、活学活用、边学边用的自觉行动。

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