大海有时脾气暴躁，好像一位脾气暴躁的小伙。涨潮时，场面犹如宋朝大诗人苏轼笔下的佳句——“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”吹起的.海风犹如一双巨大的手，反复拍打着海面。近处的浪花不时地涌上沙滩，用力拍打着沙滩，也不知沙滩疼不疼，会不会生大海的气。近处的海浪一个接一个、一排连一排，相互追逐着、奔腾着。有的像成千上万的白色战马，齐头并进地冲向岸边；有的像一头头雄狮昂首怒吼；有的像一条条巨龙，在海面上飞跃奔腾。

大海有时善解人意，好像一位和蔼可亲的母亲。退潮时，浪花轻轻地亲吻着沙滩，像是妈妈在哄怀里的宝宝。劳动了一天的人们纷纷来到海边，在海滩上拾贝壳、堆沙堡、捉螃蟹……人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。

我爱这无边无际的大海！

我爱它作文篇2

悄悄地，悄悄地，冬爷爷不知不觉的走了，而春姑娘却不知不觉来了。春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。她不像夏那般豪放，不像秋那般丰硕，也不像冬那般严寒，她就是有那股温暖劲．

她唤醒了沉睡的小草，她涂绿了光秃秃的山林，是她让我们在青青的草地上玩耍，让我们懂的了一些在课本上学不到的东西．．．然而又是它～～春姑娘；她让大自然又茂盛起来为了感谢春姑娘．鸟儿为她而歌唱，鱼儿为她而嬉戏，花儿为她而开放．．．

春姑娘走了，代替她的是无忧无虑的夏妹妹。夏妹妹喜欢和烈日、雷雨在一起。看，蝴蝶在空中翩翩起舞，五颜六色的野花在公路旁边绽放着，可爱的小蜜蜂们边飞边“嗡嗡”的叫着，它们忙来忙去地采蜜。郁郁葱葱的树林几乎没有一点儿空隙．．．

夏妹妹在这儿浏览完以后，又到另一个地方去了。而后秋弟弟来了。秋果然是金色的季节，秋也果然是收获的季节。瞧，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，葡萄换上了紫衣裙，石榴乐得合不上嘴。一只只燕子飞向了南方。树上的叶子有有墨绿的,有金黄的，也有火红的。秋天，秋高气爽，天高云淡。这时候，如果你深深地吸一口气，便觉得心旷神怡。

冬爷爷来了，带着洁白无瑕的雪姑娘。雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落下来，纷纷扬扬，就像玉一般的纯洁，像仙女撒下的玉叶，像一只只白蝴蝶飞着，她给大地铺上了一层雪毯。．．．

啊，美丽的四季，你的声音、你的色彩，你那不平凡的魅力将会为世界创造出更多的奇迹。我爱你，四季！

我爱它作文篇3

等着，等着，夏，蹦蹦跳跳地走来了。

一切都变了，天热了，风更狂了，就连草都像吃了兴**一般拼命向上蹿。

夏天是雷阵雨最多的季节，似酒，似泼，似倒。大雨哗哗地倾泻下来，滋润着小草，灌溉着大树，使万物都更加生机勃勃了。池塘里，青蛙“呱呱”地唱歌，刚下过雨，荷叶上滚动着几滴水珠，圆圆润润的，煞是好看。

夏季的草，如钻，如蹦，如蹿，拼命从土里伸出脑袋，似乎想看一看雨后的景致。草越长越高，绿油油的，铺在地上，犹如一块大毯子，盖在大地妈妈的身上，几只小甲壳虫，从四面八方出来了，它们来吮吸甘甜的雨露。一切都那么清新，那么和谐。

夏季的花，开得可美了，红的似火，白的赛雪，粉的如霞，花儿不时飘来阵阵清香，引来花蝴蝶和成群的鸟儿。花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头高声啼叫，好一幅夏季的画。

夏季的街上，人头攒动，卖冰棍的，逛市场的，乘凉的。人们成群结队地在聊天，草坪上，屋子里，大树下，为夏天又增添了些热闹。

夏季的'果子，数不胜数。樱桃，娇艳欲滴，西瓜香甜可口……

夏季的风，时而温柔，让人觉得舒心凉爽；时而狂燥，把小树砍倒，把房子吹垮。

夏，是一个小孩子，那么的顽皮可爱。

夏，是一个青年，那么的狂躁健壮。

夏，是一个音符，那么的和谐美妙。

我爱它作文篇4

二三月间，草莓的小苗挺挺身子，昂昂头，舒展一下自己的小叶子，显得更加精神可爱。

到了三四月份，不经意间，那洁白的小花慢慢变成了青青小硬疙瘩，不夸张，显得老气横秋，有点不大讨人喜欢。不过，你别急，要不了多长时间，那一个个小疙瘩就出落得水灵灵的，俨然一位落落大方，清秀美貌的少女。特别惹人喜爱。当然，草莓的味道更是让你垂涎三尺，不信，摘一个尝尝，酸酸的、甜甜的，如此爽口，让你回味无穷。由于草莓的味道美，营养价值高，深受人们的喜爱。

每每到了草莓下市的时候，可就忙坏了摘草莓的农民，看，一筐筐，一桶桶换来了一把把的钞票。这时，农民们的脸上总是洋溢着笑容。

我爱它作文篇5

在五（3）班的教室里，一项语文综合性学习活动正进行得如火如荼，各小组都在井然有序地开展编汉字小报的工作。

有的组在写字谜，有的组在写谐音古诗，真是有趣极了。我们小组在编小报之前进行了一系列详细的工作编排：文编：小刘；美编：小芳；资料搜集：小刘、小芳、小邦；主编：小刘。

因为我是文编。所以自然少不了写字这份工作喽。由于我们组的报刊是“汉字的'来历”，所以要写几种不同的字体，体现同一个字用不同的字体进行书写的情况下所散发出的不同魅力。首先是甲骨文，随后是金文，再其次是小篆、楷书、行书。可是，这最后的行书却难倒了我，行书笔法自然流畅，自然中还隐隐散发出一股豪迈奔腾之势。比如看到行书中的“馬”字，一股奔腾之势立刻浮现在我的眼前，仿佛白驹过隙。这种气势，只有像王羲之这样的大书法家才能将其发挥得淋漓尽致，像我们这样的字一般般的人，怎能写出如此豪迈的字体呢？

但我不能做事半途而废啊！我先仔细观察了“馬”这个字。然后又轻轻地在纸上模仿。第一次写得像虫子一样软弱无力。第二次，字的结构没摆好，第三次，第四次，第五次……终于，一个勉强看得过去的“馬”字写好了。这个在别人看来与王羲之的水平相差十万八千里的字，此时在我眼中，却格外美丽。因为它是我付出汗水换来的劳动成果。与此同时，在我眼中的那一个个汉字不再是一个个笔画生硬的字了，而是一个个富有生命的精灵在玩笑嬉戏……

这次语文综合实践活动，带给我的不仅是知识与智慧，还有学习汉字的无比快乐！

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