吃过午饭，小明搬了一个椅子，在院子里睡起觉来，青蛙被系在椅子腿上。不一会儿小明就睡着了，“嗡嗡...... ”一只大马蜂飞了过来在小明在头顶上转。“哎呀！痛死我了！”大马蜂蜇了一下小明，小明大叫起来。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，大马蜂正得意洋洋的时候，小青蛙后腿一蹬，舌头一伸，大马蜂变成小青蛙的腹中之食了！小明看见了，觉得很对不起小青蛙，不应该夺去它的自由，便解开绳子，走到了小河边，将小青蛙放了，小青蛙临走是又是“呱呱”两声，把小明逗笑了。

第二天，小明扛着一个木牌，牌子上写着“保护青蛙”四个大字。走到了河边，小明放下木牌，插在土里，拿锤子使劲敲了几下，摇了摇，看没有倒，甜甜地笑了。

猜我是谁作文篇2

我生活在浩瀚的大海中，在这里，我自由，我快乐。可是命运总是那么调皮，它打破了我安宁的生活……

有一天，我和我的伙伴们在水中嬉戏，大海泛起的波浪夹杂着我们的欢笑声！突然，一个大网把我捞了起来，我和伙伴们被分隔了，在那个魔抓一般的网里惊慌失措，我苦苦地挣扎着，但最终还是无可奈何……

大网把我带到了一个陌生的地方，这是一个小鱼缸。起初，我对于这个新环境很感兴趣，小小的地方儿，好温馨哦！哦！那些就是所谓的人类吗？我终于见到人类了，以前听奶奶说那人类时，感觉是多么的神秘呀！哈哈！回家后我一定要和伙伴们说说我是多么的幸运，我见到传说中很厉害的人类了！我好欢快的在鱼缸里游来游去的，看！我的小主人见了我好像很开心的样子，笑出了两个小酒窝，真可爱！

但是，事情并没有我想象的那么美妙……渐渐地，我发现，在这里，我见不到风起云涌的壮观，感受不到温暖阳光沐浴着得滋味……每天都被困在这暗无天日的狭窄空间里，这水好凉好凉。而且，我的小主人似乎也没有我心中的那么可爱。我的小主人看我好欺负，就一直用小网把我捞起，又放到水力，又捞起。就这样来回把我折腾得好狼狈，而我却无力反抗，只能任命运宰割，后来小主人玩腻了，就把我扔回鱼缸里，小手托着下巴，不停地转动这大眼睛，好像是在思考着该如何蹂躏我。不久，小主人开心的拍了一下大腿，好像想出了什么坏主意，他得意的咧咧嘴，接着便跑到排水口处去，“哦！不！我亲爱的主人，你想做什么？”即使我喊破喉咙也无济于事，我大概猜出小主人的计划了。果然，他将排水口打开，水哗啦啦的流了出去，哦！我的生命就寄托在水中了，没有了水，我该如何生存下去？可是，我只能眼睁睁地看着水无情的离我而去……不久，鱼缸里的水干了，我使劲的往上跳，希望命运可以拯救我，主人看我一蹦一跳的，得意的拍着小手，那刺耳的笑声让我彻底的绝望了。终于，我没力气了，奄奄一息地趴在那冷冰冰的玻璃鱼缸上……到了生命的尽头，我只想告诉我亲爱的伙伴们，要小心人类呀！

猜我是谁作文篇3

人的一生是由无数个巧合组成的。我恰巧来到这个世界上，带着与生俱来的一些特点。这十几年间，我又遇到一些人，经历一些事，不断地改变着，发展着，于是我成为了我。

在我已经走过的人生道路上，我是谁呢？

一些人曾对我说过让我受益匪浅的话，在成长道路上为我引导与指点，一些人给予了我最真挚与温暖的爱，让我的心成为一处温和而充满阳光的地方。几本书让我见识文字的`力量，带我神游在这斑斓的大千世界。几段经历让我领悟，让我学习……

那些师长，家人，写作者带给我的触动，那些往事中的喜悦或失意，都浓墨重彩地在我的人生路上留下痕迹。我这个人的一部分可以说是由它们塑造，改变的。对此，我满意，我欣喜，我感恩。我呀，是这样的幸运——可以成为别人的一个家人，一个学生，一个朋友，或是生命中的一个过客；也可以成为一个读者，一个体验者，去探索，去触碰。

但这些身份最终都化为了一个我，作为一个独立的个体，作为一个“我”，我又是谁？

各个方面的不断学习让我认识到：生命是繁复，精细，华丽的。而我就是这样一个珍贵的生命。于是我第一次细细地观察镜中自己的容貌，在纸上描画自己五官的轮廓，我有一瞬感到了陌生与迷茫：这是我吗？我好像透过自己的双眼在审视自己的灵魂——我是怎样的人？我的性格是什么样子的？我勇敢吗？我善良吗？我聪慧吗？我软弱吗？我凶狠吗？我愚笨吗？我是带棱带角的，还是圆滑柔软的？

无数的问题涌上心头，我一时不能得出一个坚定的答案。

我静下心，仔细地想，尝试着对自己评价一番：我有一点勇气。如今，面对困境时，无需借助于文字，话语的鼓励，我的心底便能自然地生出一些坚定和勇敢支撑我努力尝试，克服困难。但我有时也怯懦，比如没有足够自信去展示自己，错过一些舞台，一些精彩。我决定接受这样的自己——这就是如今的我。但我依旧准备改变，不断前行，成为自己想做的人。

同样的道理，善良，智慧……一切我向往的品质，我都有底气去追逐。

我是一个不断向自己憧憬的方向前行的人，因此我的生命珍贵，美好，充满惊叹与幸福。

我始终在变化，始终在摸索，也许我的一生都将致力于认识自己，感知自己。便在这个十几岁时静静思考的夜里，埋下一颗种子吧。

猜我是谁作文篇4

我是一颗小草，但是我沉睡在地底下，我在等待春姑娘来叫醒我。

春天来了，我被春姑娘叫醒了，我开始揉了揉惺忪的眼睛，看见同伴们一个个都醒了，都从泥土里探出头来，好奇地打量着这个五彩缤纷的世界。我们形状不一，有高有低，有细有粗。不仅如此，我们还数量庞大，用一个词来说，那就是“一碧千里”。每当春风吹拂大地，我们就随风摇曳，时而舒展双臂，时而弯腰点头，时而左右摇摆，十分惬意。每当下起春雨，我们就吮吸着春雨妈妈带来的“补品”，这雨水可以让我们更快地生长。在太阳的照耀下，我们每天沐浴阳光，晒太阳对身体有好处，会让我们显得更加有活力。“叽叽喳喳”，鸟儿每天给我们唱着悠扬婉转的歌，让我们每天都能得到心灵的熏陶。在春天里，我认识了许多新朋友，有漂亮的柳树姑娘，有勤劳的蚂蚁小弟，有美丽的蝴蝶姐姐……

夏天来了，狂风暴雨对我无情地摧残，但是，我在雨中不屈不挠，傲然挺立。我想：我一定要过了这个难关！于是，我眉头紧锁，咬紧牙关，度过了这个难关。雨过天晴，天上出现了一道美丽的彩虹，像一座美丽的小桥。

秋天的时候，我从绿衣服换上了黄衣服，变得脆弱了。这个时候我无精打采的，像刚做完剧烈运动似的。我举目眺望，看到了果园和农田。果园里的橘子、柿子一个个你挨我挤，争着要人们去摘呢！农田里的稻谷金黄金黄的，农夫们割着稻谷，脸上露出喜悦的笑容。

冬天，北风呼啸，大雪纷飞。很多小草都失去了往日的风采。大雪覆盖了我，我换上了银装，又回到了地底下，等待着来年春天的到来！

猜我是谁作文篇5

淅淅沥沥的小雨驱走盛夏的酷热，清清爽爽的心情迎来新的学期。9月1日是我们开学的日子，我们迎来新的挑战，新的目标，新的要求，新的机会……而我也获得一个新的名字——中学生。

从我踏进一初中这所学校大门起，我就是一名真正的中学生了。内心抑制不住的骄傲和激动。我来到了新的班级看到了新的同学和新的同桌，还有一张新的课程表，我带着好奇心去看了看，发现这张课程表上不仅有我们班的课，还有其他班的课。更重要的是我发现了几门新的课程：地理，生物，历史，政治。这种感觉真棒!

我们的班主任姓张，是英语老师，通过这几天的认识我，发现老师对我们很好，很温柔，班里的学生都喜欢这位老师。

我们也见到了其他几位老师，数学老师马老师，她的教学态度认真，每一次作业都是精挑细选出来的。语文老师见多识广，可以说是才高八斗，学富五车。还有幽默风趣的生物老师，年轻帅气的政治老师，上知天文下知地理的的地理老师，我相信在这些老师的带领下，我们一定能顺利的进入初二。

我们学校的环境也很好，校园一排整齐排列的香樟树，它们绿阴如盖，就像我们以后会学业有成。我们的教室在五楼，俯瞰下去可以看到同学们在外面活动，眺望远方，可以看到远山如黛，像一位慈祥的老人默默注视着我们;近处，两幢高大的摩天大厦似利剑直插云霄，欲与天公试比高。这景色令人百看不厌!

进门来得道增福慧，往里走吉祥多自在。我们已经是中学生了，虽然以后会有一些压力，但俗话说有压力才有动力嘛。我是中学生了，感觉真棒!

猜我是谁作文篇6

不知从什么时候开始，我学会了在海底里呼吸，感觉是那么美妙，我已忘却了空气的味道。

可以在水中呼吸和畅游，那是多少动物甚至人类羡慕而渴望所追求的啊。但，那真的幸福吗？有时候忽然发现，在水中呼吸自如的小鱼一旦离开水就会危及生命。可想而知，我的生命是那么脆弱啊。再仔细想来，水中的生活对于我来说毕竟太单调了，每天陪伴我的就只有那些会随波舞动的水草和鲜艳美丽的珊瑚，没有了在陆地生活时的快乐与悲伤，这样做鱼根本就没有意义！

或者再重新换角度想想，从前当我被紧张的学习压得抬不起头的时候，当我不知该如何面对这样或那样的成长困惑时，总爱抱怨一句：做热闹真累，还不如做条鱼！是啊，人的思维太过于复杂了，或许做条简简单单的鱼儿更好吧。的确很矛盾。在陆地上生活时想着水中鱼儿的欢快，而又当我在海里生活是，却又不能忘记的欢喜忧伤和的情感。

或者只有这样才能让我懂得，不要盲目地羡慕别人，要知道，说不定鱼也有自己的烦恼。而遇到挫折时不应该选择逃避，只有勇敢地面对与不懈地向前才能获得最终的胜利！

猜我是谁作文篇7

每一个人都有自己的感受。当上小记者的我又会怎么样呢？让我来告诉你把！自从我当上了小记者，我的写作水平比以前好多了，学到了许许多多从课本里学不到的知识和提高了课外阅读能力和口语能力。使我的成绩大大提高。使我受匪益浅。那天，我兴奋极了！这是我人生中的第一次采访，既幽默又紧张，总让我久久不能平静下来。

我要采访的可是我们学校大名鼎鼎的englishteacher―mrs。zhang。mrs。zhang是我最崇拜的人之一哦！也是我最可亲的老师之一。我们这次采访就是为了弄清一件事情―她为什么英语学得这么好？她小时候是怎样学习英语的呢？

“mrs.zhang，您为什么英语学得这么好？您小时候是怎样学习英语的呢？”我好奇地问道。她干脆、伶俐地回答我了三个短促、有力的词语：“勤读！勤听！勤练！”这三个词语一直深深地刻在我的脑海中，它使我懂得了学习英语三个重要的方法。用了这重要的方法之后，也是我们的沟通更加方便快捷。

“那么，在您自己的教学中，您认为最让您自豪的一件事情是什么呢？”我又一次天真地问道。她告诉我们令她最自豪的事情就是将学生教懂了，让学生学会了。这是多么简单的一个回答，就是这个回答代表了mrs。zhang一颗热爱学生、关心学生的心！

通过这次采访，使我又一次走近了老师的心灵小屋，让我感受到老师温暖的心……那三个词语更让我体会到了英语的重要性。

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