一份实用的教案是可以让我们的课堂更加有趣的，教案中是否包含了跨学科和跨文化元素，能够反映出教师的学科综合能力和国际视野，大学生范文网小编今天就为您带来了健康漱口歌教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
健康漱口歌教案篇1
活动目标：
1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿
活动准备：
1．芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
活动过程：
活动导入，请客吃糖：
1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）
“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
4、教师总结：
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习：正确漱口的'方法
（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）
（3）、请个别幼儿听口令做动作。
（4）、集体听口令，做动作。
5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。 漱口习惯的养成，光靠幼儿园是不行的，所以，学习活动结束后，应将漱口要求及儿歌内容告之家长，请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。
活动反思：
饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，孩子养成这个习惯可不是件容易的事，尽管前一周我们不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”，能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。
自从那次观察活动后，孩子们漱口积极多了，不用老师提醒了。
在日常生活中，我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样，我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性，并逐渐把这种认识变成自觉的行动。
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健康漱口歌教案篇2
目标：
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
准备：
?漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》
过程：
一、大嘴的丁丁xx今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁?(出示大嘴头像)xx他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)xx丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的.东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧!
二、我帮丁丁漱口xx我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?
xx播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
xx漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老师教我漱口xx小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?
xx现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)xx幼儿边念漱口儿歌，边做动作。
四、我会漱口xx讲解漱口时应注意的地方xx播放音乐，幼儿漱口
五、小结今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。
反思：
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
健康漱口歌教案篇3
设计意图：
做为小班的孩子，最重要的是培养良好的行为习惯。饭后漱口虽是生活小事，但它对保护牙齿健康十分重要，正是这些小细节，将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。因此，设计今天的活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。
一、活动目标：
1、让幼儿学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
二、活动准备：
1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆
2、纸杯、湿毛巾、饼干(与幼儿数相等)
3、相机、音乐
三、活动过程：
(一)、激发幼儿兴趣导入课题
1、律动进入活动室
2、谈话形式请出小客人“叮叮”
(二)、了解叮叮的饮食，引出漱口
1、观察叮叮的.大嘴巴找出他所吃的食物
2、点数叮叮吃了几样食物(5样)
3、小结：只有不挑食身体才最棒
4、提问幼儿：叮叮想休息，可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答，引出漱口。
5、教师出示：杯子、水滴，随音乐演示给叮叮漱口
6、请个别幼儿给叮叮漱口
7、利用奖励的形式分给小朋友饼干吃
8、小朋友互相观察小嘴巴的变化(有食物残渣)引出小朋友漱口
(三)、教师引导幼儿正确的漱口方法
1、用儿歌形式讲解漱口过程，重点强调漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜吐出水…...)
2、教师利用道具(大杯子)正确示范，激发幼儿兴趣并找个别幼儿上前漱口
3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴巴变干??
4、教师与幼儿一起用肢体动作演示漱口加深印象
四、利用照相形式结束活动
1、总结：让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯
2、露出干净的小牙齿照相留念
健康漱口歌教案篇4
【活动目标】
1．知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。
2．学习正确的漱口方法。
3．愿意坚持饭后漱口。
4．初步了解健康的小常识。
5．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】
镜子、杯子、水、毛巾等。
【过程建议】
1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的`食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?
4、学习正确漱口的方法：
（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看谁的牙齿最干净。
【延伸提示】
1、利用生活环节，巩固漱口的方法。
2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
3、开展幼儿龋齿的防治工作。
活动反思：
在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要我们老师、家长持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。
健康漱口歌教案篇5
一、教学设计的背景与思路：
1、教学设计的背景——观察分析小班孩子的漱口习惯
（1）没有稳定的漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在**提醒下才马马虎虎进行。
（2）不知漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来、或将漱口水咽下去。因此有必要对小班幼儿进行一次健康活动。
2、教学设计的思路——利用信息化手段，化解了学习的重难点。
幼儿一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我设计这节活动，整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。
二、教学实录及分析
（一）活动目标：
1、知道漱口可以让口腔变干净，学习正确漱口的方法。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
（二）活动准备：
1、知识准备：创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉。
2、物质准备：小镜子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。
3、信息化准备：课件《我会漱口》、音乐《漱口歌》、《刷牙歌》、照相机。
（三）活动过程：
1、认识和观察新朋友丁丁的口腔卫生，引发漱口意愿。
（1）认识新朋友丁丁，观察他的口腔卫生。
提问：“今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？” （苹果、青菜、蘑菇、鱼、胡萝卜）
（2）讨论：丁丁吃饱饭了，能不能马上去要睡觉？
提问：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小朋友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？为什么？那怎么办？（牙齿会疼，要刷牙或漱口）
（引入部分孩子们观察到饭后丁丁嘴里的残渣，孩子们都提出了漱口的意愿。）
2、帮助丁丁漱口把嘴巴变干净，学习正确的漱口方法。
（1）示范正确漱口方法，感知漱口可以让口腔变干净。
提问：我们帮丁丁漱口，漱了那里？（左边、右边、两边）
（这个环节将导入了活动的重难点，课件中的先后来到丁丁嘴里的左、右和两边，通过提问，孩子们初步感知到水珠活动的地方。）
（2）模拟鼓动嘴巴学漱口，帮助丁丁把嘴巴变干净。
●要求：先喝一些水，含水闭嘴左右轮流鼓动嘴巴，然后弯腰把水轻轻吐出来。
（课件中丁丁的口腔里的食物逐渐被水珠带走，此时教师提问:“食物怎么不见了？”孩子们明白漱口可以让嘴巴变干净；教师又问：“你们想不想知道水珠是怎么把食物带走的？”孩子们很感兴趣。这时教师提出了模拟鼓动嘴巴学漱口的要求，就可以看水珠带走食物的课件。边看课件，边练习漱口，趣味性强。加上之前口腔体操的基础，孩子们能灵活地鼓动嘴巴。）
（3）提供水杯、水、接水桶、小毛巾，学习正确的漱口方法。
●要求：
（1）先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。
（2）含水闭嘴左、右或两边轮流鼓动嘴巴。
（3）弯腰把水轻轻吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。
（教师边指导，用相机随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频。）
3、边看视频边学漱口的儿歌，进一步巩固正确漱口的方法。
●儿歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。
（教师边播放随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频，孩子们注意力集中了过来，教师引入儿歌，孩子们自然习得。）
（四）活动延伸：
家园：家园共同利用生活环节，巩固漱口的方法，养成饭后漱口的好习惯。
三、活动反思：
1、目标达成的反思
（1）目标1：“知道漱口可以让口腔变干净，愿意尝试正确的漱口方法。”达成较好。整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的'漱口方法。
（2）目标2：“初步养成吃完东西漱口的良好习惯。”还不能通过今天一个活动达成，而需要家园持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活环节和家庭生活有效链接，形成了合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行为。
2、对教学策略的反思:
（1）创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉，为学习漱口做好经验准备。
漱口主要是鼓动嘴巴让水在牙齿里流动，我们在经验准备中我们让幼儿学习了口腔体操，了解小班幼儿口腔肌肉活动状态，设计合理的方法“左咕噜，右咕噜，两边咕噜咕噜吐”，从而幼儿较好地学会了漱口的方法。
（2）创设“帮丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了学习的重难点。
活动中运用课件，让幼儿观察课件中“丁丁漱口”，引导幼儿观察漱了哪些地方？（一边、另一边或两边），初步了解漱口的方法；鼓励幼儿向丁丁学习漱口的方法，并利用动动画展示小水珠带走食物的过程，从而直观地感受到漱口可让口腔变干净。
（3）过儿歌的形式形象地帮助幼儿进一步梳理和巩固了漱口的方法。
在这个环节中，教学目标1得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了提高。
3、有待于提高
（1）活动前让幼儿品尝黑色的芝麻饼干，那样幼儿间观察到牙齿中的黑色残渣，漱口的兴趣就更浓了。
（2）在讲解漱口方法时，可设定为：“含水闭嘴一边、另一边或两边轮流鼓动嘴巴。
健康漱口歌教案篇6
活动设计背景：
因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西，为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。
活动目标
1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。
活动准备
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
活动过程
1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样
2、“小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐—上下左右
3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口
4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念
教学反思
因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。
健康漱口歌教案篇7
活动目标
1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是为了保护牙齿。
3、能积极参与互动。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备
嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水
活动过程
（一）引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。
（二）懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。
导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗？
2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗？
提问：牙齿上怎么会有黑黑的`东西？是什么呢？如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。
4、讨论：嘟嘟熊多难受呀！你们喜欢大牙虫吗？
教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它！
教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧！你们会漱口吗？
（三）学习正确漱口的方法。
1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。
2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）
4、请个别幼儿示范。
5、幼儿集体模仿漱口动作。
教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照镜子看看谁的牙齿最干净。
（四）初步形成饭后漱口的意识。
引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢？
教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。
活动结束
1、评价
2、总结
反思：
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。
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