写好一份教案可以使我们更加灵活和应变地应对不同的教学情境，互动性教案能够促进学生之间的互相学习和知识的共享，大学生范文网小编今天就为您带来了小班语言买礼物教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班语言买礼物教案篇1
【设计意图】
由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。
【活动目标】
1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。
2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。
【活动准备】
1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2、故事《冬爷爷的礼物》ppt
【活动过程】
一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》
二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。
（一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。
提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变得怎么样了？
（二）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？
丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？
三、提问讨论，迁移作品经验。
提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？
幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？
四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
律动：《雪花》。
音乐声中，“小雪花”（幼儿）随着“冬爷爷”（教师）吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。
附故事：冬爷爷的礼物
冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”
小班语言买礼物教案篇2
活动目标：
1、观察画面，了解小动物们运用身体不同部位猜测礼物
2、愿意猜测故事情节，乐意表达自己的想法。
活动准备：
课件《老鼠阿姨的礼物》、礼物盒、礼物。
活动过程：
一、聚焦礼物，激发兴趣。
1、出示漂亮的礼物盒。
师：这是什么呀？对，这是漂亮的礼物盒，你们猜猜里面装的是什么？
2、这是谁要送礼物呢，引出故事《老鼠阿姨的礼物》
师：今天，有阿姨也来送礼物了，看她是谁呀？（出示老鼠阿姨的图片）。
师：这是老鼠阿姨，和她打个招呼吧！
师：老鼠阿姨拿了几分礼物啊？我们一起来数数。
师：有四分礼物，会送给谁呢？
师：到底是谁呢？我们一起来看看吧！（出示小动物图片）
二、突显局部，引导观察。
1、观察图片，长长的耳朵，是谁呢？
2、观察图片，扁扁的鼻子，是谁呢？
3、观察图片，灵巧的小手，是谁呢？
4、观察图片，大大的嘴巴，是谁呢？
三、蒙上眼睛，大胆猜测
教师：这个盒子里面会藏着什么礼物呢？请你来猜猜。（教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物）
教师：你们猜了这么多，小动物也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。
教师：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了会怎么样啊？（出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片）
教师：那怎么知道是什么礼物呢！我们来看看小动物们用什么好办法的哦！
四、引导幼儿观察画面，理解故事情节。
1、小动物的好办法。
（1）小兔子用长耳朵。
（师出示小兔子在听礼物的图片）
教师：小兔子在干什么呀？它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？
教师：你们有耳朵吗？你们的耳朵在哪里啊？那我们来帮帮小兔子，跟她一起听听。
教师：嘘！小兔子说，我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去，你们听到了吗？（拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听）
教师：可是小兔子还是猜不出来，它说，小猪、小猪你知道吗？
（2）小猪用大鼻子。
教师：看看小猪在干嘛？用什么闻啊？
教师：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子闻到什么味道呢？
教师：小猪说，用鼻子闻到了一股香香的味道。咦，什么东西是香香的？
师：小猪说，我还是不清楚，小松鼠你有什么好办法吗？
（3）小松鼠用小手。
师：小松鼠用了什么好办法？小松鼠在用它的手摸礼物，小松鼠小心的用手摸了摸，为什么要小心点啊？可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手，所以要小心的摸。
师：我们也来学学它的样子，把小手拿出来，东摸摸，西摸摸，摸到没有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一颗一颗的东西，摸到了什么啊？（一颗一颗的）会是什么呢？
师：还是没有猜到呀！
（4）小青蛙用大嘴巴。
师：小青蛙直接把礼物怎么了？小青蛙说，哎呀，好甜呀！这样东西听上去是咕噜咕噜会滚的，闻起来是香香的，摸上去是一颗一颗的，吃起来是甜甜的，会是什么呢？
（5）小结。
师：到底是什么呀？我们数一二三，一起来看看吧（出示糖果图片。）
师：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀？
师：真有礼貌，收到礼物或者得到帮助一定要记得跟声好听的“谢谢”哦。
五、游戏——变魔术，分享大盒子里的礼物。
师：今天老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝准备礼物了呢！哝~！！在这里，想不想要啊？老鼠阿姨也要来考考我们小朋友了，请你也用小动物们的办法来试试，猜是什么礼物，猜对了就送给你。那我们先用小兔的办法试试吧…… （教师和幼儿一同玩猜礼物的游戏，提醒幼儿说礼貌用语）
活动延伸：
在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容。
小班语言买礼物教案篇3
微课目标：
1.学习观察画面内容，大胆猜测故事情节。
2.进一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。
微课准备：
1.经验准备：幼儿已经初步认识过五官及其作用。
2.材料准备：《老鼠阿姨的礼物》ppt。
微课过程：
（一）提问导入活动。
1.师：你们看草地上有什么？你们有收到过礼物吗？什么时候会收到礼物？你收到的是什么礼物？
（二）幼儿观察画面猜动物。
1.观察动物局部身体特征，引导幼儿猜测收礼物的小动物。
（1）师：今天老鼠阿姨也要送礼物啦！她想把礼物送给哪些小动物呢？我们一起来看一看。小动物们有点害羞，他们躲在了草丛的后面。
（2）圈出细节：这是谁？你是怎么猜出来的？
①长耳朵的兔子；②大鼻子的猪；③大嘴巴的青蛙；④大尾巴的小松鼠；
（3）小结：原来，老鼠阿姨想把礼物送给小兔、小猪、小青蛙和小松鼠。
（三）幼儿想办法猜礼物。
1.师：小动物很喜欢这些漂亮的礼物。可是老鼠阿姨却说礼物都藏在盒子里，要拿到礼物可没有那么简单噢！
2.出示ppt：老鼠阿姨在做什么？（把小动物的眼睛给蒙上啦），小兔、小猪、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看，要想办法猜出礼物是什么。那有什么好办法可以知道里面是什么礼物呢？
（四）幼儿观察小动物的做法。
1.师：我们一起来看看小动物们用了什么办法来猜礼物呢？
（1）小兔子用耳朵听（有东西滚来滚去）；
师：小兔子怎样猜礼物？她的脑袋为什么靠着盒子？
（2）小猪用鼻子闻（香香的）；
师：小猪为什么低着头？她的鼻子在做什么？
（3）小松鼠用手摸（一粒一粒的）；
师：小松鼠又是怎么做的呀，它的小手在做什么？
（4）小青蛙用嘴巴尝（甜甜的）；
师：小青蛙嘴巴一动一动的，它在做什么？
2.小结：小兔说这个礼物会滚来滚去，小猪说礼物是闻起来香香的，小松鼠说礼物一粒一粒的，小青蛙说礼物吃起来甜甜的，你们猜到是什么礼物了吗？
（五）集体揭密礼物盒。
师：我们一起来看看到底是什么礼物呢？小动物们拿下蒙眼睛的布，拆开礼物一看，哇是糖果！大家都很开心，对老鼠阿姨说：“谢谢你，老鼠阿姨！”
微课延伸：
师：以后小朋友收到礼物，不急着拆掉盒子，可以学一学小动物，用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手来猜一猜里面装的是什么。
小班语言买礼物教案篇4
语言活动：《礼物》
教学目标：
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）
2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）
师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？
4、教师继续讲述故事的最后一段
师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。
小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
小班语言买礼物教案篇5
设计意图
在《从窗外送来的礼物》这本图画书里，留下了广大的想象空间给孩子，而不是单向地趣味灌输。
特别是对于我们小班年龄阶段的孩子，他们观察的广度和深度还是不够的，过多的人物和画面，常常会分散孩子们的注意力，扰乱他们的视线和干扰思维。这样幼儿就会分不清该页图书要表达的意思，分不清该页图书的重点是什么，影响幼儿阅读的效果。同时，主要角色的色彩要明显，吸引幼儿注意力。让孩子们认识动物以及特征的同时，也带给了孩子惊喜，极大地满足了孩子的好奇和想象。
活动目标
1、能按顺序一页一页地看书，能清晰准确指认画面上的物体，描述单个画面上的故事情节。
2、享受阅读的快乐，体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
重点难点
重点：根据目标和故事情节，我把在活动中理解故事内容并愿意大胆想象故事情节设为教学重点
难点：根据小班幼儿的语言发展情况，将用较完整的语言讲述设为难点。
活动准备
幼儿用书一人一本（10本）课件ppt
活动过程
一.导入
——你们收到过礼物吗？今天张老师给小朋友们带来了一本关于礼物的图书，我们一起来看一看吧！二.幼儿集体阅读绘本ppt第1~8页，了解故事发生的场景和情节的发展。
1、观察封面的主体形象，引导幼儿认识封面。
——封面上你们看到了些什么？（介绍故事名字《从窗外送来的礼物》）这份礼物是谁送来的呢？我们一起来看看吧！
2、观察前p2-8幅图，帮助幼儿理解图书内容。
——p2：直升飞机里坐着的是谁？他背着的是什么东西呢？（圣诞老人）为什么圣诞老人这次是坐着直升机来的，而不是驯鹿和马车呢？（引导幼儿发现圣诞老人很糊涂，为后面送错礼物做好铺垫）——p3、p4：圣诞老人来到一间房子面前，透过窗户他看到了谁的半个头（小老鼠），于是他送给小老鼠……（一双很棒的长筒靴）。
——p5-8：走到下一栋房子前，从窗户里他看到了谁（小猫、斑马），于是他把……（可爱的蝴蝶结、条纹围巾）送给了小猫/斑马，可是房间里躺着的却是……（一只穿着小猫衣服的小猪、三只鸵鸟）。圣诞老人可真糊涂呀，他还会遇到哪些动物呢？会送什么礼物呢？
三、幼儿自主阅读绘本，通过翻阅、观察，理解故事情节。
1、提出阅读要求：按照顺序从前往后一页一页地翻书，连贯地，一边看书，一边小声地说说画面内容。
对个别有困难的幼儿教师应给予帮助。
2、你看到圣诞老人遇到了哪些小动物？送了它什么礼物？（请幼儿翻到画面进行讲述）四、集体阅读故事后半部分。
——圣诞老人从窗户看见了谁？送了什么礼物？结果屋子里是谁？
——这些礼物都送对了吗？为什么？
五、结束
——认识封底（空房间）：这里还有一间房，会是谁的家呢?下一次我们也来为喜欢的小动物们送礼物吧，想想你要送什么？为什么？
活动反思
今天我给孩子们选择的是五味太郎的绘本《从窗外送来的礼物》，他的作品一直是创意新颖、色彩鲜亮、妙趣横生。这本《从窗外送来的礼物》是一本洞洞书，藏着许多的悬念，在阅读时，孩子们每翻一页，都有惊喜出现。因为小班幼儿年龄较小，所以前半部分内容教师带领幼儿一起进行画面的理解，帮助幼儿了解故事内容结构。
在幼儿自主阅读的过程中通过观察，教师应加强对幼儿的引导，让幼儿将自己理解的画面内容大胆和小朋友、老师进行小声的交流。最后通过提问教学法，在幼儿理解图书内容的基础上，通过设置疑问，采用提问、设想的方式，让幼儿大胆质疑、释疑，用自己的语言大胆表达，阅读中的创造想象，让幼儿更积极主动的投入到阅读探索中去。
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