从教的生活是清苦的，更是快乐的当我走上讲台的时候，当我检查寝室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的;当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的我用我的智慧，我的'热情自由地描绘着我无悔的青春年华过去的八年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择”因为诚实做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的准则。

杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀!

八年前的某一天，我站在教育组的演讲席上慷慨陈词，庆幸“长大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在这里诉说自己的成长经历，真是别有一番滋味在心头。

不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春但我的从教之路依然遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!

关于雅的演讲稿篇2

亲爱的老师、同学们：

“感恩的心，感谢有你，让我一生……”每当我想起这首歌，我心中很惭愧，是伟大的母亲给我这些，而我却无能为力。我要学会感恩，感恩妈妈给我这一切。

记得有一次，半夜一点钟，妈妈起床上厕所，我起床发现我的头很疼，很烫。我把妈妈叫来帮我看下，妈妈说：“哎呀!你头怎么这么烫呢?是不是发烧了呢?”我说：“我不要去医院，我不要去医院!”小时候，我只要去医院，整个医院，不用睡觉了，那哭声是多么的响亮。妈妈赶紧拿毛巾帮我敷着，马上出去买药，我心想：“大晚上的，去哪买药?”爸爸给我体温计量，39度高烧，这是的我已经满脸通红了。妈妈回来了，说：“快去医院，还愣着干啥?”爸爸抱起我去医院，走的时候，望着妈妈的脸，焦急，担忧……住院5天，我每天晚上都感觉脸上有眼泪，这是我的眼泪吗?我一醒来，看见妈妈守在我的旁边，我感觉很欣慰。妈妈日日夜夜地守在我的旁边，不让我动，妈妈的头发渐渐地失去光泽，从黑色变成白色，我的心很痛。

终于，有一个机会，让我可以对妈妈说：“我爱你，妈妈!”。我向妈妈的方向走过去，看见妈妈正在炒菜，我抱住妈妈，含泪地说：“妈妈，我爱你。”妈妈惊住，过了一会儿才反应过来，对我说：“嗯，嗯，女儿你终于明白了。”

母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感动温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的身心即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。

“妈妈，谢谢你让我生活得这样幸福。”

关于雅的演讲稿篇3

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

在生活中，有许多人都会随地扔垃圾，很不讲卫生，把地球弄得环境很差，于是我决定做点什么。

刹那间，我变成了环保女超人，拥有超能力，可以飞，还可以随时保护环境，我便飞出了家门。

我在天空中飞来飞去，我看到一个环卫工人在汗流满面的打扫着我们美丽的街道，我便拿出了“无敌吸尘器”来，把整条大路的垃圾全吸走了，道路变得整洁起来，环卫工人对我笑了笑，说“谢谢你，好孩子！”

我继续飞着，发现一个大人还有一个孩子，大人给了孩子一根香蕉，孩子吃完香蕉便把香蕉皮放在了附近的垃圾桶里。我便拿出“环卫小卫士”奖章，送给了那个孩子，孩子讲奖章戴在了胸前别说多神气了。

我又在路上看见了排污处在往清澈的小河里排放大量的污水，清澈的小河变得像漂亮的衣服染了墨汁一样难看，我气愤极了。便飞快的写了一封建议信，交给了政府，排污口的污水很快就流出了干净的清水，小河很快变得清澈干净了。

我飞着飞着，飞的越来越高，飞到了外星球，地球爷爷对我说：“环保超人谢谢你对我的照顾，你想要什么，我都可以给你！”“不，你错了，地球爷爷，保护环境是应该的，也是我环保超人应该做的。”“好吧，我奖励给你一个属于你的东西。”于是地球爷爷给我了一个用黄金做的奖章，上面写着“保护环境大明星—环保超人”，我收了起来，对地球爷爷道谢，然后我就飞走了。

突然，我意识到保护环境，人人有责，我们不用变成环保超人，因为环保与每个人息息相关，是每个人都可以做到的。

关于雅的演讲稿篇4

我国近代教育家夏丏尊先生说过，“没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘。”著名的教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”爱是教育的根本，是教育的灵魂，是教师应该具备的最基本的师德素养，没有了爱，教师的知识就是再渊博，教学技能就是再精湛，也不会达到最佳的教育效果。那么，教师该怎样去爱学生呢？

爱学生，就要像父母对待自己的孩子一样。有人曾说，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是伟大。”这话一点不假，爱自己孩子，就连动物也能做到，更何况我们人类。爱别的孩子则不同，它需要宽阔的胸怀，不是人人都能做到的。而能享有爱别人孩子机会最多也只有老师这个职业，这是上天给予教师的恩赐，所以，教师应该满怀感激之情，对待学生要像对待自己孩子一样，除了在学习上关心他们以外，还要在生活上，思想上和心理上关心他们，让学生在如父母般爱的呵护下健康地成长，这样才不会辜负上天给予我们的特殊恩赐。

爱学生，就要深入地了解学生。每个孩的成长背景和生长环境都不一样，如果教师对学生的家庭情况、成长经历一无所知，那他就不可能知道孩子在想些什么，需要些什么，那么要说他是爱学生的，那简直就是口是心非。所以，爱学生，就必须要了解学生，既要了解学生的成长背景和成长经历，还要走进学生的心灵世界和情感世界，这样才能更好地教育学生，更好地为学生服务。

爱学生，就要着眼于学生的未来。教师所肩负的一个重要使命就是为社会培养更多的优秀人才。而优秀人才所要具备的基本素养除了要有坚实的基础知识和专业知识外，还要有强健的体魄、健康的心理、高尚的品德和健全的人格，爱学生，就要注重学生健全人格、品德修养等的培养，这种着眼学生未来的爱才是真正的爱。

爱学生，就要小心呵护孩子的自尊。每个人都有自尊心，都渴望得到别人的尊重，孩子也不例外。自尊心在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，孩子的自尊心一旦受到伤害，就会给孩子留下难以愈合的伤口，甚至会影响孩子的一生。所以，爱学生，就要小心呵护孩子的自尊心。怎样呵护呢？相信学生，尊重学生，不用语言侮辱学生，不嘲讽和讥笑学生。

爱学生，就要注重学生的个性发展。世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个孩子都是这世界上的唯一，每个孩子的性格特点、兴趣爱好以及智力发展都是不一样的，爱学生，就要注重学生的个性发展，能学生的兴趣爱好和潜能得到充分的发挥，这是对学生的负责，也是对社会的.负责。

爱学生，发就要把爱的种子移植到学生心里。教师爱学生，这是为人师者应该具备的素养，但教师只知道“单向输入”爱是不行的，教师还要在付出爱的同时把爱的种子播撒在学生的心里，教会学生去关爱他人，因为关爱他人是当今世界高素质人才应该具备的一个非常重要的品质要素，是培养学生优良品质和健全人格不可缺少的条件，学生只有懂得了爱他人，他才会体谅别人的难处和痛苦，他才会有责任感，有了责任感，他才会敬业、爱国，才会做出更大的成绩。

爱学生，就要帮助学生认识自己。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说到，“一个少年，只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界，而且仔细地研究自己本身的时候；只有当他不仅努力认识周围的实物和现象，而且努力认识自己的内心世界的时候；只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候，他才能成为一个真正的人。”认识自己和了解自己是一个人自我发展、自我完善的前提，是一个人迈向成功的基石，学生只有认识了自己，他才能知道自己的优势在那里，弱点又是什么，他才能客观地评价自己，从而更好地发挥自己的潜能，所以，爱学生，就要帮助学生认识和了解他自己。

关于雅的演讲稿篇5

各位领导，各位老师：

上午好！

从昨天下午接到要发言的通知到现在，我一直为“该讲什么内容”纠结着。说句心里话，平常之事倒是真的不少，也时常实实在在地为了心中的那一份追求或者说是为了完成学校交给的任务而绞尽脑汁，但每每回头重新审视的时候，又觉得有点幼稚，甚至不堪入目。

年年岁岁花相似，年年岁岁人不同阿。不是学生的“发型“不好，而是这个世界变化实在太快了。为什么现在很多老师都怕做班主任，包括我在内，真的怕得不得了。怕什么？怕班级里出乱子，怕家长、学校不满意，更怕学生走极端，因为我们现在面对的是独生子女，他们的心理承受能力和想法已经有了质的变化，对社会、学校、家长的要求也越来越高。

由于父母甚至祖父母的包办宠爱，他们的责任意识、兴趣爱好、生存追求已经发生了变化，怎么办？我的想法是不回避任何敏感问题，尽最大努力，和时俱进，接受继续教育，努力跟上学生的脚步，抓住一些关键点，精心准备相关教育话题。

环节一：大家来说说生命是怎样产生的

播放：精子和卵子的结合、胎儿形成及变化过程的纪录片。目的是引起学生对生命的好奇，感受生命来之不易，生命本身就是一个奇迹。

环节二：人生下来发出的第一个声音是什么，这个声音让你想到了什么

对于这个哭声，学生想到了人生下来就是要受折磨的，人生是曲折的，人生应该是先苦后甜的，困难、挫折是人生必有的经历。还有的学生说，孩子的哭声是父母的笑声，他给父母带来了希望和未来，父母知道孩子要在吃苦和挫折中才能成长起来等等。

环节三：动物为什么要历尽千辛万苦群体迁徙

把动物世界里一些非常悲壮的迁徙画面放给学生看。让学生充分感受到生命的宝贵，生存的艰难，同时也感受了生命之间的关系（好几个学生看到一只老虎为了把自己的孩子从鳄鱼的口中抢回来，最后自己壮烈牺牲的场面时，哭了）。

环节四：黄思雨同学让你看到了什么

老师用充满爱和激昂的感情讲述下面的故事：20xx年5月12号，地震发生时，12岁的黄思雨正在映秀小学上美术课，楼房开始晃动时，思雨和同学一起从4楼教室朝楼下奔跑。当从三楼跑向二楼时，房子一下子倒了，一块巨大的预制板坍塌下来，把思雨的左腿砸断并死死压住，无论怎么努力，思雨都无法挣脱。

危险随时还会发生，思雨以惊人的胆量和勇气用尽全部的力量，活生生地把断腿从身体上撕裂下来。思雨拖着断腿，忍着剧痛，拼命爬，心中只有一个念头：一定要活着（故事讲完了，停顿两分钟）！

同学们，生命的价值到底有多少？生命远比我们想象的强悍，无论生命的经历有多残忍，哪怕是不完整的生命体，也同样可以拥有精彩的人生，无论生命是以怎样形式存在，我们都要完整的接受和善待。

环节五：一起安静地默读和体会孟郊的《游子吟》

在这一环节中同时播放“世上只有妈妈好”的背景音乐和电影画面。让学生和自己形成对照，让生命的意义升华。

环节六：生命誓??

这个环节是请大家站起来把手放在心脏的位置，一起做生命的宣誓：当我的生命受到威胁时，我不会轻言放弃；当我的生命遭遇困境时，我要勇敢面对；当生命并不完美时，我依然肯定、悦纳生命；无论什么原因，无论什么理由，我都不会放弃生命！善待生命，永不放弃！善待生命，永不放弃！班会课到这次结束。

最后，我想和大家说的是，一个人的智慧是有限的，一个班主任的力量更是有限的，我们除了要紧跟时代的脚步，更要相信“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的故事，本案例的形成就是在多个老师的帮助下完成的，尤其是张喜芳老师的大力支持和科学指导。谢谢大家。

关于雅的演讲稿篇6

亲爱的老师、同学们：

友谊，这个东西，既让人琢磨不透，又让人害怕失去······

那些叫朋友的人，不是过客。珍惜。

——致我最爱的她

小时候，每天都很快乐，天真烂漫，没有任何忧虑和烦恼，每天嬉戏打闹，无忧无虑。不懂得，什么叫友谊。更不知道，还有一个东西叫珍惜······

随着时间的流逝，我们也慢慢长大，到了小学，我们从一年级就开始同班，每天一起上学，放学一起回家，一起写作业，一起逛街，买东西，那些年，我们一起去公园玩，是那么的开心，可，我们却不知晓，觉得彼此都是自己的，永远都不会失去······

年龄增长，面对学业的压力，我们两个也很少一起去玩，顶多放学一起回家，在路上，我们不时也会拌嘴，互相生气，我们也因为成绩而生气，现在想想，真的不算什么，有一次，刚考试完，老师把我们几个学习好的留在哪，先改我们的卷子，卷子的成绩出来了，看到试卷，我惊呆了，我一时发呆，没有缓过神，而她，满分，我无法质疑。

一路上，我保持沉默，故意跟她疏远，甚至和她隔一条街走，她走那，我就向往反的方向走，她也跑了回家，我冷战了一段时间。在再一次的摸底考试，我是100分，可她，考的特别糟，她并没有说什么，只是默默地收拾书包，走开了。只剩我一个人在哪愣愣地站在那里，眼眶里有泪水来打转，眼泪，不争气的流了下来。即使，后来，我们和好了，可我还欠她一句：对不起!

最后，不，可以说没有了最后，在20xx的夏天，那个夏天，我们都各自离开了自己的母校，她去了温州，(因为她是温州人)而我去了我现在的学校，不再有任何联系，天涯各自一方，她也不怎没上线，只有我独自等待，期待······

珍惜你身边的朋友吧，不要像我一样，知道了失去以后与此同时也明白了珍惜朋友，可一切都晚了，那些叫朋友的人，不是过客······

时间，可能会冲淡一切，可不能完全复原我内心处的伤痕······

我的朋友。

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