青春，沉醉在极烈的书香中。阳光照在你青春的小路上，当你仰望天空，轻吟古诗词时，你会想到什么?可能你能想起杜甫“一览众山小”的豪情壮志;苏轼“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”的英雄气概;辛弃疾“了却君王天下事，取得生前声后名”的昂扬锐气;范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操;顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操……漫步古诗词，不像是在品味一杯烈酒吗?

青春，沉醉在淡似水的书香中。阅读小说体味小说的精华。你会体味到保尔柯察金刚强的毅力;体味鲁滨孙顽强的生命力;体味居里夫人为科学捐躯的无私无畏;体味贝多芬改变运势的决心;体味高尔基追求光明的信心……小说平淡，但似水是人精神的源泉。

青春，沉醉在文雅的书香中。品读现代诗文，不禁被它的文雅所感动。冰心的《繁心春水》歌颂自然、赞美母爱、回味童真。不论是从内容上还是从艺术上，都诠释着“雅”的真谛;徐志摩的一首《再别康桥》再现了书的“雅”，一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”倒出了他真挚的情感;泰戈尔的著作《飞鸟集》透出世界的真善美充满了诗情画意重温书“雅”的气味……

青春的脚步，将跟随书愈浓愈烈，愈淡愈雅的气息走到生活的顶峰。

可谓，青春年华醉书香!

不负青春的作文篇2

各位老师，同学们：

大家好，这天，我演讲的题目是：《只有勤奋才能成就人生》。

中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝文学大家韩愈就曾说过：“业精于勤，荒于嬉。”也就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。唯有勤奋者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智实才，才能不断的开拓知识领域，获得知识的报酬，武装自己的头脑。

勤奋，是扣开成功人生的敲门砖。

传说古希腊有个叫__的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。但他并不灰心，为了克服这个弱点，他便每一天口含石子，面向大海朗诵。不管春夏秋冬，五十年如一日。最终，他成为了全希腊最有名气的演说家。

默默耕耘，用心付出，这样的人生，才是“勤劳的一生”。

坦然应对，在过程中付出汗水和心血，那么我们就能够自豪的交给人生一份满意的答卷。

谢谢大家!

不负青春的作文篇3

如果有空，请大家不妨拜读一下翟伟华老师的《教书是一场修行》。我不是宗教徒，无意于虚空的宗教信仰，但我对“修行”一词还是很认同的。不论是修身齐家治国平天下，还是修己以敬，行己有耻，“修行”一词早已经深入我们的骨髓，不过外教的传入，赋予了它另一种含义。我说的修行是：“修身行教，不负青春。”

立志爱生是修行之始。教师要尊重学生，信任学生是基础，信任学生是表现，有尊重才能信任，信任是尊重的表现。推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是师爱的具体表现。当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦，便会对教师产生更强烈的崇拜和敬仰，从而促进师生关系的和谐。其次要关心热爱学生，了解学生。俄国教育家乌申斯基认为：如果教育从多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生。由此看出，全面了解学生是热爱学生的起点，是尊重学生，对学生进行教育的前提条件。没有了解的爱是盲目的爱。最后，教师要对学生体贴入微，更要严格要求，两者不可偏废。关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求，严格要求也是教师对学生高度责任感的体现，严中有爱，严就是爱。

自我磨炼是修行之基。教师专业发展是为了教师本人拥有更充实、更有意义、更幸福的新生活。为了改善和增进教师的日常生活幸福，教师需要扩展自己的生活情趣和整体修养。教师专业发展是教师扩展自己的生活情趣和整体修养的一个部分。

做好点滴是教育修行之态。上课时的每一个环节，教学中的每一个眼神动作，交流中的语气情态，校园中的每一次相遇，一次次的教育事件的处理，都是我们行进间的风景。我的教育博客，在这里悄悄写下自己的工作感受，从一节课的收获，一次教育学生的一点成功经验，一次偶然的灵光在生命的黎明，让悠悠书香如同清亮的鸟鸣，叫醒庸常的生活，提升自我的精神气质和生命境界。并以此引领、感染我的学生走进文学，走进自然，走进生活，在春天温润的空气里，秋天清澈透明的光线里，从林间洒落的阳光里，陌上盛放的花树里，溪边萌动的绿芽里……感受到心灵舒展的饱足和喜悦。从小获得欣赏艺术和大自然的能力，为他们终身精神生活的丰富奠定美好的`基础。

诗和远方引领修行之路。高晓松先生有一句著名的诗：这世界不只有眼前的苟且，还有诗意与远方......“让知识的泉水涓流不息,让希望的种子吐露新芽,让思想的大树开花结果,让人生的蝴蝶破茧而出。让我的每个学生都能拥有一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。”这，就是作为一名教育人的我要勉力追寻的诗意与远方。

我愿以全部的身心，热爱教育事业，关爱每一个学生，自我磨炼，关注教育生活的的点点滴滴，修身行教，不负青春，追求教育的诗和远方。

不负青春的作文篇4

青春是一道亮丽的色彩，青春是美好的，充满了激情与活力，是无所畏惧，敢于奋斗的时期。

少年强则国强，少年志则国志，我们正处于青春期，是准备为祖国奋斗的时期。中华民族经历了从站起来到强起来再到富起来的光荣历程。同时我们也应强大，为祖国的发展繁荣而不懈奋斗，顽强拼搏。

自春节爆发的新型冠状病毒疫情以来，我们全国上下一心，众志成城，共同抗击疫情，不仅有高龄的钟南山院士，也有许多青年人投身抗疫前线。山东大学齐鲁医院呼吸与危重症医学科主管师张静静，是参与抗疫前线的一员，他视患者如亲人，用大爱守护生命体现了医者仁心在抗疫。在抗疫斗争第一线奋斗了将近两个月的日日夜夜，成功完成了援鄂任务。为国牺牲，将美好的青春定格在33岁，她是大无畏的诠释了以吾辈之青春守护盛世之中华。

乡村振兴，脱贫攻坚是我们当前需要解决的事情，黄文秀大学毕业后回到家乡，深入脱贫一线，埋头苦干，为脱贫群众做出了巨大的贡献，黄文秀用实际行动来实现青春的价值，奋斗出了青春的底色，诠释了青春应有的模样。青春就是应该埋头苦干，为社会做出贡献。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。实现青春的.色彩应有时代楷模自强不息，顽强拼搏的精神。青春充满劈荆斩棘，风雨又何妨，远方不远，只争朝夕，不负韶华。

所以我们学习时代楷模，实现青春价值，为实现中华民族伟大复兴，为中祖国发展繁荣而不懈奋斗，不畏艰难，敢于拼搏，奋斗出青春的光彩，为了成为更好的自己，为了美好的明天，为祖国繁荣，我们要敢于拼搏奋斗，实现青春价值，不负韶华，无问东西。

不负青春的作文篇5

很多人都会问：“青春是什么?”有的人会说：“是吃遍天下美食。”有的人会说：“是天天在学校读书。”还有的人说：“是做自己喜欢做的事。”可我却不这么认为。我认为，青春是用来奋斗的。是每一个青少年，为了实现自己的理想，去求知、去努力的!

周恩来曾经在少年时期说过：“我要为中华之崛起而读书!”是啊，这是周恩来的青春。

毛泽东16岁才真正开始读小学(新学堂)，他跟一群比他小十多岁的小孩子们一起读书，他并没有感觉羞耻，对知识的渴望，促使他不放过任何一张报纸，如饥似渴地吸取着知识，这是毛泽东的青春。

居里夫人把她最美好的青春，献给了科学事业，在上百次的实验中，她的手被灼伤，她的身体在辐射下被一点点地伤害，一次次的失败，但她并没有放弃。因此，她发现了镭，从此名垂千古。

每一个人都有每一个人的青春，但唯有奋斗的青春，让人敬佩。在中国革命的艰苦时期，不知有多少青年在风华正茂的年纪，用血肉，为祖国建起一道钢铁长城。他们为革命事业，为了自己的信仰，用青春挥洒热血。

但在现在这个和平的时代，不需要我们去流血、去牺牲。但是，这个时代，有这个时代的危机。相信大家都知道，最近，中美贸易大战打地不可开交。美国害怕中国的科技超越他们，进而处处打压。可我们不怕!美国不给我们提供芯片，那我们自己造。美国不给我们技术，那我们就自己研发。我们中国人，从来都不是软弱的性子。因此，中国的希望就在我们青少年一代人的身上，我们要抓紧时间，去学习、去奋斗，才能推动祖国的发展。

所以，奋斗吧!奋斗的青春才无悔!

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