妈妈是我生活中的引路人。她教育着我怎样做人。三年级有一段时间，掀起了玩溜溜球的热潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我妈不肯我买，我只能望“球”兴叹了。但我每次看到别人开心地玩属于自己的溜溜球时，我的心就痒痒的，恨不得现在就抢过来痛痛快快地玩个够。于是回家后，我偷偷地从储蓄罐里拿出10元放在书包里。第二天就买了一个溜溜球玩了起来。唉，要想人不知，除非己莫为。晚上，我刚想拿出溜溜球就被妈妈发现了，妈妈问我溜溜球哪来的。我支支吾吾地说：“是---是同学借我的!”妈妈不相信，一查储蓄罐，发现少了10元。这时，我只好如实招来。妈妈听后，语重心长地说："你想买玩具，我不反对，但是你犯了一个错误---撒谎。要知道一个人做错事不可怕，可怕的是他不承认。”我听了，才知道自己犯了一个很大的错误，也深深记住了这次教训。

妈妈是我学习上的引路人，指导我不会的难题。每次有思考题，妈妈都会耐心地讲解给我听，直到弄懂为止。渐渐地，我学会了独立思考。现在，思考题也成了我的拿手好戏。要知道，这些都少不了妈妈的良苦用心。

妈妈是我的……

如果我是游客，妈妈就是导游;如果我是迷失方向的人，妈妈就是指南针;如果我是船，妈妈就是帆……

妈妈，你永远是我最好的引路人。

我的引路人作文篇2

“红领巾”。

一个多么神圣的名字啊!它代表了少先队员，代表了荣耀!

“红领巾”。

不管在何时，它都是那样光彩照人，夺人眼球!

每当我戴着红领巾，向那缓缓升起的五星红旗敬着队礼时，我总会想：“作为一名少先队员，我们要学会关心每一个人，用心理解每一个的感受，帮助他们，做自己力所能及的事。只有这样才对得起胸前那随风飘动的、鲜艳的红领巾!

记着一年年级时，我看见那些高年级的大哥哥，大姐姐的胸前挂着那人注目的红领巾，我是多么羡慕，那么渴望拥有啊!佩戴一条红领巾，无疑是这世间最美好的，最高的荣誉!

是红领巾，让我时刻谨记自己的一名少先队员，记得有一次，在公车上：

“哈哈，天公作美，天气真好!”

阳光明媚的下午，我和朋友约好，一起去广场玩。因为爸爸妈妈都有事，只能自己的坐公车啦。

车上人真多，幸好，还有一个空位，我便“刷!”地坐了一去。心想：“呵呵，运气真是好!这回累不着了，幸好我动作快!”这时，上来一个老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。她慢悠悠地走上车，见没空座，只好放下一个个袋子，准备抓住杆子。没想到司机刚好开始发动，老太太差点摔倒。我刚想让座可又想：“任什么?我抢到的位置，这么多人不让，我为什么要让?对，装作没看见!”

可又转念一想，我是少先队员，要学会尊老爱幼，六年级了，可不能这么自私!于是我走开了，对老太太说道：“您坐吧!”老太太一怔，眉开眼笑地对我说：“真懂事!”……

红领巾，你是这么重要、宝贵;红领巾，你是我的引路人，使我懂得了怎样做人，做怎样的人。我爱你，红领巾!

我的引路人作文篇3

人的一生中会遇见值得你尊敬，敬佩的贵人，不用刻意去寻找，去摸索，只要有善于观察的眼睛，其实贵人就在你身边。

师父，谢谢你在背后的帮助，对不起，我给予你的除了失望，好似一无所有，原谅我的任性，原谅我的无知，原谅我的自我。你不是说机会是靠自己争取的吗?不是想，是一定要，我为自己争取的话，你会给吗?你不是说我一直没有聚焦吗，我说我现在聚焦了，你相信吗?你说营销在哪干都是一样的，为什么一定要在这个平台呢，我说因为有你在，有我敬佩的杨老师在，以及在接触这里以来认识的学姐，学长在，我喜欢看着大家团结的模样，相互激励的行动与语言，你认可吗?

这几天我想了很多，对未来的胆怯与恐惧，对现在的不满与悔恨。是的，我成长的速度远远赶不上父母衰老的速度，大学三年几乎一半，时间的流逝，岁月的摩擦，这些年轮诉说着责任的逼近，你有过抑郁症，我有过自闭，我以前总是幻想自己如果是男孩子，又会是怎样，与父母吵架后，总是千次万次说我要离家出走，大言不惭的说，大学我自己管自己，不在要你们的了，以至于刚进大学就忙碌在各种兼职中，以至于辅导员这样记住了我，在社会的底层中体验着心酸与苦涩，也就是你当初看到的只为钱而活。

我决定不了我的出生，人生的前半部分也决定不了，我想出省，我想看看外面的世界，妈妈的忠言逆耳被我转化成独裁，除了要钱、有事，我不会主动打电话，我不喜欢笑，不喜欢交际，刚到大学被忽略似乎是理所当然，知道练习为什么不愿意说出学校的全名吗?不仅对你不愿意说，在外面我也只会说成航或成都航空，因为我觉得职业技术很丢人，高考后两个月，几乎没出过门，我怕邻居问我考试的怎么样，我只想逃离那个地方，逃离熟悉的面孔，我会猜疑别人在想什么，看着爸爸不停的吸烟，妈妈愁眉不展，班主任叫我复读，那本不该是我的成绩，将我打入谷底，熬到开学，自己强烈要求一人来成都时，不是因为有多坚强，而是不想看到爸妈的神情;不是放假不想回家，而是回去心里的折磨;不是不想参加班级聚会，而是有愧于班主任。

从6年级开始住校一直到现在，说好听点，那叫独立，其实是冷血，有个男孩子说会改变我的，我说那是与生俱来的，改变不了，奶奶去世时，我没有掉一滴眼泪，我觉得生老病死很正常，人家谈到留守儿童产生怜悯，我虽然不是留守儿童，却比留守儿童还孤僻，我觉得很正常。

我爸妈不理解我为什么不去各种生日、结婚宴席，那是因为我觉得很世俗，平时吵架那么凶，却能笑着去吃饭。初中的我喜欢画卡通，黏贴在我的房间里，妈妈有点迷信，神婆说我家有不干净的东西，将我所有的画毁掉，从此我没有在画过一幅卡通，恨死神婆，与妈妈的'正面冲突可想而知，有时候自己都觉得自己可怕，从前的自己不知道笑容有多美，现在的我，你都看见了，我不是不想不为自己争取什么，我总是估量自己几斤几两。

你知道学姐学长说何老师有多么厉害时，想千方百计拜他为师时。我却没有丝毫想法，为什么吗?因为虽然他很好，但不是我想要的，我喜欢你的故事，佩服你的执着，即使有点小瑕疵，人无完人，金无足赤，认识你是我不可多得的荣幸我似乎明白为什么当初艾霖姐会选择你，因为你值得。

谢谢你，师父!

我的引路人作文篇4

有人收藏照片，有人收藏邮票，而我珍藏的是一张写有温馨批语的试卷。想起它，就情不自禁地想起了教学有方的王老师，我学习上的领路人。

那是七年级的一次语文考试，本来基础差的我就考得一团糟，可以说我对分数已经没有了感觉，考得不好无非是老师的训斥，抄几遍错的题罢了。

发考卷了，无非是老师的‘电闪雷鸣’，可是这次老师没有从高到低的念分数，看到不及格的停顿了一下，老师先是表扬了考得好的学生，我认为老师会念那些考得不好的同学的分数。老师只是轻微的笑了一下，‘发下去吧’—这是我欣喜万分的。

打开试卷，映入眼帘的是整张试卷没有一个错号，全是对号，就是分数栏上写着59分，我翻了一看有一些题错号也没打对好也没打，我感觉浑身不自在，当我翻到末尾处，令我惊奇的是居然有评语，我仔细的看了一下！同学，你的字写得很工整，批阅你的试卷是一种享受，你的头脑灵活，好好学能学好，老师希望你这次59，下次能95.

这时，我的眼睛湿润了，从来没有一个老师这么表扬过我。那一刻，我感到我是这世界最幸福的人。

我把这张有评语的试卷从此珍藏起来，比起我以前吊儿郎当时，我永远忘不了，我的引路人——王老师！

我的引路人作文篇5

一个好的引路人，常常能引领我们顺利走向成功的'彼岸。

大家可能都被人鼓励过，被鼓励后的感受是甜蜜和自豪。

妈妈给我报了个阅读补习班，我极不情愿来到那，发现那里的好几个同学都是我的好朋友，于是原来那种抵触感消失殆尽。老师很慈祥，温暖，她的笑容融化了我这个害羞男孩的紧张。

上课了，老师说：“读文章，要读懂，所以要大声地读啊！”读书要读出声，并且还要大声地读，这是我最头疼的事了。朗读轮到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬着头皮闯。时间一分一秒地滑过，我的嘴巴张着，但喉咙却发不出声，半天没吐出一个字，周围的空气似乎已经凝固，所有的同学都用严厉的目光盯着我，我浑身像长了刺。没办法，他们都等着呢，读吧。我暗暗鼓励自己，又清了清嗓子，我的声音很小，似乎连我自己也听不见。读完后，我将头压得低低的，两腮麻麻的，像刚出炉的圆饼，等待老师毫不留情地批评。没想到她却和蔼地说：“嗯，读得还可以，但声音要大些呀！”说着又轻轻拍了拍我的肩膀。这时，我心中的大石终于沉了下来，仿佛眼睛里闪烁着炙热的光芒，我的信心倍增。老师轻描淡写的几句话让我不再害怕读书了。

几个星期后的一天，我旁若无人地朗读后，“非常棒！谢家淳嘴巴里的胡萝卜现在终于咽下去了。”老师大加赞赏的这句话让我心里美滋滋的。真的，直到现在，它一直在我脑海里萦绕。就是这句话，让我找到了朗读的快乐。

补习班的同学都发表了一篇习作，榜上我名落孙山，脸上露出一种无奈的表情，老师似乎看出我的心思，鼓励我说：“其实，想发表作文很简单，只要多读书，多看书，积累好词好句，然后运用到自己的作文中，就可以了。”我脸上有一种喜悦，一种冲动，心里有一股信心。经历了无数风雨后，一篇题为《暖流》的习作终于发表了，上面赫然署名——谢家淳。我成功了。

“其实，成功很简单，我只是一个引路人，关键还要靠自己努力、奋斗”老师鼓励我又这样说。我非常感激她——我的引路人。

我的引路人作文篇6

你越不能接纳的人，那是我们生命中越重要的贵人；在越嗔恨的人、越排斥、越不喜欢的人，在这些人的身上蕴藏我们生命中非常重要的能量，往往这些人是我们生命的贵人。但是真正可以帮助我们生命成长的这些贵人，却被一般人的那个自我，吧这样的人排斥、否定、攻击、批判，一般人的自我是这样在运作。

不是别人在缠缚我们。而是我们自我和习性。自我它有一个界限范围，自我它无形中就是让自己局限在一个界限范围，这个界限范围有利有弊，有好有坏，二元对立，这是一个苦海。但是超越我们界限的那些人、事、物呢，自我它是不喜欢的，因为觉得它感受到它被威胁、它被挑战，有人某方面的能力比我们强的时候，正常本来我们是应该虚心学习，可是那个自我它会引导你去设法找到这个人的缺点，设法否定、排斥这些人，所以那个自我，它会让你把这个人，设法看到他的缺点，然后界定他是坏人，让你深信不疑，觉得不错，我的认知是正确的，这个人真的是坏人，然后你有很多的理由可以把这样的人排除掉。

所以，把这样的人排除掉或是远离这样的人之后，那个自我它又可以比较安心的在它的世界里面继续。但是就是这样的习性运作，让一个人没办法超越、突破它的无形的心灵囚牢。

我的引路人作文篇7

人们都说老师是园丁，老师是蜡烛，但我想说老师是我们成长的向导。

我的一年级语文老师就是这样一个人。他将永远是我的好老师，因为他教了我对生活有用的汉语拼音。我第一次见到他是在七年前，那时我还在上小学一年级。他走进教室，用拼音和汉字在黑板上介绍他的名字。他说从今天起他会教我们拼音。不知何故，我对拼音很反感，也许它太难写了。我把它写在第三行的书上。我要么从上面突出来，要么下面有几条尾巴。它看起来很有趣，但我只是不想写它。老师教我们一遍又一遍地读拼音。当我读得太多时，我会反对他。他让我读书，但我没有。他不让我读书，但我努力读书。老师没有生气，只是温和地说:"你真是个淘气的男孩。"当他说这话时，他径直走出了教室，让我的第二个和尚挠头。如果我换了另一个老师，我会被扇耳光的。他做得越多，我就越反对他，甚至是玩而不做作业。如果父母问，我会说是老师安排的。我父母相信了我，不再问我。我很高兴我感觉很好。我跑出院子，冲到正在玩耍的小朋友中间。我自豪地喊道，“我也来。”然而，我的末日终于来了，期中考试就要开始了，但我的拼音什么也不是。晚上，我辗转反侧，无法入睡。我把书翻了一遍，又翻了一遍。我睁大眼睛盯着拼音。我不知道，它也不认识我。结束了，结束了，等着皮带炒肉丝吧。

第二天，我坐在教室里，担心又害怕地看着老师。我感到无法形容的不公正。下课后，老师似乎看出了我的想法，把我叫到办公室，亲切地对我说:孟超，你现在担心考试吗？我点了点头。他想了一会儿，然后说:“学拼音就像学走路一样。慢慢地，没有人能爬到天空，但是一步一步地，你明白吗？”我含糊地咕哝了一声。老师安慰我，告诉我不要担心，说离考试还有三四天，我必须每天去他家学习。我似乎找到了一个伟大的救世主，我已经连续说了几次谢谢。几天的辅导非常有效。我也觉得拼音不是太难学。在老师的帮助下，我已经完全学会了拼音。我在期中考试中获得了第一名，老师表扬我非常聪明。老师发给我奖品，并说:拼音是汉语的精神，是学好汉语的支柱。掌握它可以改变我们的命运。你必须记住我的话！当我获奖时，我的眼里闪烁着泪水。事实上，我的中文成绩一直在班上名列前茅的原因不仅仅是因为我学会了拼音，更重要的是，老师的话激励我懂得如何创造人生的价值。我要感谢我的语文老师，他将永远是我生命中的向导。

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