我出生在汉寿县洲口镇侯王村的一个普通的家庭里，父母都是朴实的农民，一辈子和土地打交道，劳累、辛苦，收却入还补稳定。我现在已是一名初三的学生，还有一个读幼儿园的妹妹，爸爸妈妈为了让我们能生活的好一点，总是早出晚归。多少次看到父母在炎炎烈日下被太阳烤得满脸通红，汗珠挥洒，我的心里都会隐隐的抽痛，感到心酸。但是这样辛苦努力，家里的经济情况还是不理想，每当这个时候，我都会冒出辍学打工的想法。爸爸妈妈知道我心里的想法后，很严肃得对我说：“经济的事，我们会想办法，你只要好好读书就行了。”听到他们的话，我心里很沉重，因为我的成绩并不拔尖，所以心里总会生出对他们的愧疚。

还好，在我感到迷茫之际，国家的政策：对贫困寄宿生给予生活补助的资助，让我不亚于在沙漠中发现了一泓泉水，使我这濒临绝境的人重新看到生活的希望。当我领到国家发给我的补助，我感觉手中的资金是那么沉重，因为它不仅仅是钱，而是包含了太多太多，那是党对我的关怀、帮助，更是一种寄托。

党的恩情，我一定会铭记在心。在我遇到困难之时，是党的政策给予我帮助，让我获得慰藉；是党的政策让众多贫困中挣扎的“祖国花朵”感受到阳光般的温暖，知道艰难的道路上不只是自己一个人孤单奋斗，还有党。

受人滴水之恩，必将涌泉相报。我一定会重拾信心，努力学习，发奋读书，规范自我，立志成才，变得更加坚强。不断完善自我，将来为把我国建设成为富强的社会主义现代化国家，贡献自己的力量。中国梦，我的梦，我相信我一定会以满意的成绩来报答祖国和党的恩情。

爱与害作文篇2

寒冷的冬日，静静坐在桌旁，翻开这本不知熟读过多少遍的《爱的教育》，我依然能够感受到那温暖平和的气息在我的身边蔓延开来，它散发着浓浓的爱意，带我走进这一个个简单明朗的故事，感悟身边的爱，则是这本书带给我的最美丽的启迪。

这本书，是以一个小学生的名义，运用日记体的形势所记录下的一百篇感动人心的故事。在我看来，所有的故事都那么平凡，其中并没有任何对爱和感恩平铺直述的赞扬和扣人心弦的故事，可是我却被它所吸引，在茫茫书海中一次次追寻它的身影。因为这本书可以带给人们寒冬中的一丝暖流，让大家跟着一个心中盛满爱的孩子，去感悟身边的爱，所有的读者都可以拥有一种明亮简单的心情，去听这个孩子的故事，听这个孩子对生活的热爱。

每次读这本书的时候，我都会把主人翁恩利科的感悟通读好几遍，每读一遍，我都会有很多的体会，恩利科只是一个年幼的孩子，但是他却可以从一件小事中，甚至一个眼神中，感悟到身边的爱。即使有时候，恩利科会因为受到生活上的挫折而失去勇气，但是，他那颗能够敏锐的洞察爱，发现爱的心，又会燃起他对生活的渴望。恩利科常会因为别人对自己伙伴的一点点帮助而感动至深，常从许许多多平凡的事情中感受到爱，牢记他人的爱，也常常在他人奉献爱的时候给与他们最诚挚的祝福，但他往往把话都埋藏在自己心里，自己去体会，去感悟。短短的一个学期，看似平淡的每一天，在恩利科的眼睛里，在他的叙述下，充满的美好，圣洁以及深深浅浅的感悟。有时候我会想，它仅仅是一个小孩子，为什么会具有一份连大人都无法超越的对生命的赞美和热爱，今天，我反复翻看着这正本书，给了自己一个还算满意的答案。

爱与害作文篇3

爱，人人都经历过，人生在世，都在或接受着别人的爱或给予他人爱。可爱是什么我们又很难说得清楚。

爱是什么不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子说，爱是妈妈的怀抱，踏实，温暖；青年人说，爱是激情燃烧的岁月；老年人说，爱是执子之手，白头偕老的相伴；风说，爱是微风拂过的新绿；雨说，爱是润物无声的节拍；云说，爱是蓝天的自在包容；草说，爱是对大地三春晖的报答；时间说，爱是世间美好事物的永恒；我说，爱是生活永远的主题歌！

爱是缠绵时的细语，爱是拿却拿得起放却放不下的无奈，爱是甜蜜的，使人陶醉；爱是痛苦的，叫人感伤，爱是掺杂着酸。甜。苦。辣。咸的人间百味。

爱是柔情，它应该是阳光的，不应在胶卷里；爱是眼泪，是苦是甜，该和不该终是爱。

爱是母亲手中线，游子身上衣；爱是儿行千里母担忧；爱是千帆过尽仍望眼欲穿的守候；爱是有星有月只是没有你的夜晚的相思；爱是说不清理还乱的心海；爱是激情燃烧也是平淡的日子。

爱是丘比特的神矢，可以使心滴血；爱是神农氏的良种，可以不让心荒芜；爱是玫瑰色的，它可以使人振奋，给人激励，更可以创造出人间奇迹；爱是黑色的，它可以让人如身在苦海，暗无天日，它可以使人如临深渊，使人毁灭。

爱是你中有我我中有你，爱是你心知我心的灵犀，爱是用我一生的努力换你一生幸福的愿望，爱更是顺境中的相依，逆境中相扶的境界。

爱是无私的，它可以心中无我忘我，它是只要你过的比我好的祝愿；它更是牺牲我一个幸福十亿人的情怀。

爱是自然的，它可以荆钗布裙，粗茶淡饭，只要真诚真心，就足以叫人陶醉。

爱是社会的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障碍。爱更是人类共有的属性。

母亲的爱可以托起孩子的明天，中华儿女的爱，能创造出我们民族辉煌灿烂的未来！

尽管世事无常，沧桑变化，但爱应该是生活永远的主题歌。

爱与害作文篇4

幸福中包露爱，包括许很多多的爱。性命中有了爱，四季皆是春地，生涯都是阳光己生都是青春年华。

母亲的爱直交，父亲的爱委婉，这二种爱配折得如此默契，让我感到无比的舒服跟快活。罗曼·罗兰说功：“所有佳的让我感到恬静的事物，都是简单而天然的`。”父母的爱如此简略，如斯平常，可我却觉得了平凡的意思。

光明正大的爱

正处于青春期的我们是一个“只有风采不要暖度”的傻孩子。

“××你走的时候多穿件衣服，假如气象忽然变了就不恶办了”母疏担忧地说。

“唉——穿这么多，玩讫来不便利，我不穿！”

于是，母亲赌气了。我只赖让步一步，许可母亲把衣服带上，天色变了再穿。

偷偷摸摸的爱

一天，因为电视早未被姐姐“强占”，我不敢往抢她的“精力粮食”，闲得无聊，找了一标《篮球俱乐部》津津乐道的读伏去了，始终读到晚上十点多还没睡。突然间父亲出去了，尔匆忙把书压在床展下，连灯也没关就开端装睡……

姜仍是老的辣呀！父亲认为我看什么不健康的书呢，动息矫健的打开床铺拿没了这原书。我眯着眼睛察看他的一举一动，在我预感之中这忠诚的老球迷也枯燥无味的望了起来，足脚瞅了十多少分钟。我忍不住了，于是翻身起来。他意犹未绝的答我这利书的来历。

固然母亲的爱让我感到烦，父亲的爱让我感到可笑，然而我懂得他们都是替了我着想。我晓得父母给了我太多太多的爱，我也深深的爱着他们，只是我不擅长表白出来罢了。

幸福就是爱与被爱。幸福漂亮的像一只蝴蝶，咱们果当爱护它，不要让它从你的手中飞走。

爱与害作文篇5

我的父亲在我眼里是一个不爱表达内心情感的人。

儿时，我希望我的父亲像别人一样，可以每天带自已的孩子去游乐场、超市玩耍，而我的父亲并没有。

7岁那年，父亲总喜欢把我举过头顶，我像只快乐的天使在他身边飞来飞去。9岁那年，父亲试图想把我举过头顶，几次失败后，他使了全身手臂上的力量把我高高举起，这一次，他没有旋转，而是很快的放下了。12岁那年，我总喜欢撑着父亲的手掌往上跳，父亲随着我，也把手往上拎。14岁那年，我父亲把我送去了姜堰上学，我坐在教室，看着他匆匆离开的背影……

我觉得父亲是一个不服输有责任心的父亲，在我的家里，爷爷，奶奶，妈妈，我，还有两个小弟弟都要依靠他养，他肩上扛的是责任。我从小就认为无论什么事都打不垮我父亲，我觉得他浑身充满了力量，坚不可摧。终于，我感觉父亲老了，那天开学，父亲送我上学，我背着个大书包，显些有点吃力。父亲二话没说，把书包接过去，我到现在还记得，父亲穿的是一件土黄色的t恤，他从校门口一直走到南校区五楼，才走没几步，豆大的汗珠就从他的脸颊划过，他很吃力，以前父亲总喜欢把我背在他的背上，走多远都不会累。那一刻我知道他老了……耳畔回想起这样的旋律：“总是向你索取，却不曾说谢谢你，只到长大以后才懂得你不容易……“不知什么时候眼眶的泪水滑落而下……

现在我长大了，懂得了什么叫爱，什么叫责任，他默默的付出，在你不经意的瞬间，当你回首时，那时已晚……

我爱你，爸爸！

爱与害作文篇6

爱，可以传递温馨的祝福与关怀；爱，可以表达殷勤的希望与期盼；爱可以点燃希望的火把，给人无尽的动力与勇气，让人勇敢的踏上光明的征途，寻找自己的幸福。

“铃铃――”下课了，课堂上的交响曲精彩到了极致。每个人脸上都露出欣慰的笑容，渲染了一种喜悦的气氛。而唯独我，满脸疑惑，面对一个较难的问题，经过反复认真的思考，却始终不解。我的烦躁开始不断上升，天灰蒙蒙的，铅灰色的云笼罩在头顶，给人沉闷，压抑的感受。“这道问题其实你不难。你看，你需要采用不同的方法，转换一下思考角度来分析问题。”数学刘老师和蔼可亲的说道。我转了转眼睛珠子，思绪飞扬。“哦，原来是这样啊！我明白了，谢谢您！老师。”我终于松了一口气，惬意的笑了笑。原来平常那么严肃的老师也微微的一笑了。

这微笑是什么，是爱吗？被爱的感觉好幸福啊！我宛如漫步于林萌小道，阳光透过茂密的树叶在人行道上画出一个个斑斓的小点，我的心已完全的陶醉！此时我的思维犹如脱缰之马在想像的草原上纵横驰骋……每一天，我都会用不同的方法，不同的角度来思考问题。渐渐的这份爱变得更加深沉，浓郁；这种感觉变得更加熟悉，更加温暖。

枫叶还没有红，我心中的爱已经红透。今天，我仿佛看到您了！您那张饱经风霜的脸上，挂着慈善的笑容。

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