幼儿园亲子共读心得5篇

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真实的心得体会能够让读者对作者的观点和思考产生共鸣,很多人写心得体会的时候就是为了应付完成任务,这是不对的,以下是大学生范文网小编精心为您推荐的幼儿园亲子共读心得5篇,供大家参考。

幼儿园亲子共读心得5篇

幼儿园亲子共读心得篇1

非常开心。这一次我家宝宝幼儿园组织我们这些家长和孩子一起进行“亲子共读”的活动,我感到了前所未有的开心,我家宝宝也在活动之后悄悄地告诉我,她喜欢这样的共读,喜欢我们这些家长和宝宝们一起阅读,她还表示要在家里也开展这样的活动,让我们家的几个大人和她一起阅读,这真是我们家几口人都再满意不过的结果了!

在幼儿园组织这次活动之前,我们家也不是没有尝试着带着孩子一起阅读的,但最后总是坚持不下来,不是宝宝不愿意阅读,就是我们这些家长忙得没有时间与孩子共读,几次尝试下来都放弃了。这一次幼儿园组织的“亲子共读”活动,给了我们一些如何更好地实现“亲子共读”这种读书活动的新思路,让我和我家宝宝都对我们家重新一起阅读充满了期待,想必我们家未来也能够营造出一个良好的阅读氛围了吧!

一直以来都明白“亲子共读”对于孩子的影响是非常大的,却一直都找不到很好的方法去实践去操作,通过这一次幼儿园组织的.“亲自共读”的活动,我们这些做家长的终于明白应该要如何做了,也知道如何做,才可以让我家宝宝更有读书的兴趣了。这真是一件令我们一家人感到非常开心的事情。

在这次幼儿园组织的“亲子共读”活动中,我有注意到我家宝宝是喜欢朗读的。过去在家,一直都是我读给我的宝宝听,这或许正是宝宝不愿意读的原因吧!当宝宝自己开始朗读之时,她才会有一种亲自参与到了阅读中的感觉,她才会有一种成就感,也才会有一种想要继续为我们朗读的愿望吧!这个方式很好的启迪了我们家几个大人,未来我们家的阅读,应该都会给宝宝足够多的机会朗读,让她也可以像一个大人一样给我们讲故事,让她从小就培养一种小主人翁的意识,懂得如何去积极主动的去改造自己的生活以及生命。

这次的“亲子共读”活动虽然短暂,却在我们所有人的心中都留下了不可磨灭的印象,特别是我家宝宝,现在动不动就冒出一句“妈妈,我给你讲一个故事吧!”这让我觉得我的孩子变得开朗了许多,像是有很多事情都愿意跟我们这些做家长的说一说了一样。

幼儿园亲子共读心得篇2

星期六,我和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停的看着,我突然发现了一本书《爱心树》,我津津有味的看起来,在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。

首先,先由我朗读书中的资料。我说:“从前一棵大树爱上一个小男孩,小男孩几乎每一天都会跑到树下收集树叶,给自己做一顶树叶王冠,想象自己就是森林中的大王,也常常爬上大树,在树上荡秋千;有时候他还会吃树上结的苹果;与大树玩捉迷藏;疲倦的时候,他还会在树阴底下打一会儿小盹……。男孩很开心,大树也很开心,小男孩十分十分爱这棵树。妈妈提问:“小男孩为什么喜欢这棵大树?”我回答:“因为小男孩在大树身上玩的十分愉快。”妈妈提问:“为什么大树很开心呢?”我回答:“因为大树身边有一个快乐的小男孩。”我继续朗读:“但是,时间过得飞快,男孩渐渐长大,不再与大树一齐玩耍,大树常常感到有点寂寞。有一天,小男孩来到树底下,大树对他说:“来吧,孩子。再到我的树上荡秋千,或者到树阴底下睡会儿觉。”、“我已经长大了,不再玩这些啦。我此刻需要些钱,你能帮我吗?”男孩说。大树把苹果给他去换钱,大树很快乐。又有一天,男孩来了,大树说:“来吧,到我的树上荡秋千,你会很快乐。”“我有许多事做,没时间。我需要建立家庭,要建一座房子。”于是大树把树枝给他造房,大树还是很快乐。之后,男孩期望去远航,大树把树干给他造了船,供他远足。

最后,男孩变成老人回到大树身边,大树对他说:“对不起,我什么都没有了,我只有一个老树墩了,很抱歉。”“我此刻需要的也不多了,只想找个地方来坐下来休息。”男孩说道。于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息,男孩坐了下来。大树很快乐。”妈妈提问:“为什么大树每次给小男孩东西时,大树就会很快乐呢?”我回答:“因为大树有一颗善良的心。”妈妈说:“大树就像妈妈一样,你小时候妈妈什么都给你,只等着到长大了的时候,让你报答妈妈,懂吗?”我说:“妈妈,你放心吧,长大我必须会报答你的!”

我们母子互相拥抱,结束了这次亲子共读。

幼儿园亲子共读心得篇3

“亲子共读”就是以阅读为纽带,而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母—子女间的双向沟通,对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣,使孩子从阅读中得到乐趣,增加了知识。提高了语文阅读与表达能力,提升了写作能力。

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后,为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法,我每天固定了一个时间和孩子一起阅读,做孩子阅读的榜样,使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的观点和看法讲出来,然后与孩子一起分析、讨论、发表看法,对孩子进行教育。

通过“亲子共读”,孩子的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了,让我与孩子也有了更深的沟通和交流,对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我,能有这些领悟,还要衷心感谢学校,老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动,亲子阅读能开阔孩子的视野,发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书,能培养他们对书的兴趣,并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望,这对孩子的后续学习是很有益处的。

书是一颗小小的种子,当父母把它种在孩子的心田,再用耐心去浇灌,小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树,启迪心灵,滋养智慧。阅读,是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是我们获取知识,开阔视野的有效渠道。通过一段时间的亲子阅读,不仅使孩子得到很大的进步,而且让我受益匪浅。孩子渴望认识世界,图书使孩子打开了认识世界的窗口,不仅能丰富他们的知识,还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。

总之,作为家长,陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动,亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流,同时也让我体会到了儿童文学的魅力,拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。

幼儿园亲子共读心得篇4

每个孩子都是拥有一双翅的天使,总有一天他们会自由的飞翔在蓝天之上。而“阅读”能让孩子这双翅更加有力,也是帮助他们一飞冲天的最佳营养剂。如今,我们已深深体会到阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯也是人生中最有价值的习惯,并且越早越好。

目前,学校也越来越重视阅读了,并把培养孩子的良好阅读习惯,贯穿到整个学习环节当中,环环相扣、落实到位。学校给每个班级提供大量的阅读作品,每周安排固定阅读课程。学校还根据不同年龄段的孩子,节选适合他们本年龄段的阅读作品。如,低年级背诵“三子经”、“古诗”、“谚语儿歌”、“故事书”等,还针对孩子们的特性制定了一系列的方法,落实检查孩子们的读书情况。如,阅读比赛、创作阅读画报比赛、叙述阅读作品比赛、考试、提问等,而且老师还别有用心,偶尔在家庭作业中还会出现一道关于阅读作品中的题。为了孩子能有一个良好的阅读习惯,学校领导和老师可谓是煞费苦心,想尽一切办法。作为家长的我们怎能无动于衷呢?

为了孩子从小能养出一个良好的阅读习惯,我们家长应该配合学校老师,在家也给孩子营造一个良好的读书环境和氛围。平时生活当中,我们做父母的应该抽出时间和孩子一起读书。让孩子在亲情的氛围中享受读书带来的快乐和幸福。当然,孩子在阅读中会出现这样或那样的问题,我们也要讲究方法。以下几点是我对亲子阅读的体会,与大家一起共勉:

一、陪着孩子一起读,这点至关重要。不要丢下孩子一人读书,这样孩子很快就会失去读书的兴趣。最好是父母都参与,更能激发孩子的读书兴趣。我们家有个习惯就是,每天晚上睡觉之前,父母和孩子每人分别读一个故事或者好的文章。这样不仅可以让孩子体会到亲情的温暖,而且还能学到不少知识,大家一起进步、一起学习。这样,孩子的读书兴趣和积极性会大大的提高。

二、顺应孩子的心理特点,选孩子感兴趣的书,使孩子对书产生好感,这点也很重要。记得有段时间,儿子对“ ”玩具特别感兴趣。我给他买回一个 的拼装玩具,并趁机到书店又给他买了一本关于世界各国航母的书。儿子每天晚上都会央求着给他读几页书中的`精彩内容。这样不仅可以让孩子了解到很多关于航母的知识,并且孩子总是眨着眼睛发挥想象。他告诉我说:‘妈妈!我长大了,也想为我国发明一艘世界一流的航母。”

三、注意阅读时间,贵在坚持!每次不要让孩子的阅读时间过长,让他感到压力。刚开始时间短一些,十分钟左右,逐渐增加。但是一定要坚持,不能随心情,心情好了就陪孩子读,不好了就放弃了。一定要持之以恒,给孩子留点时间,多陪陪他们。

幼儿园亲子共读心得篇5

与儿子开始读《三国演义》源于一次和安老师闲聊,她说六年级的孩子读《三国演义》有助于初中语文课堂对于文言文的理解。于是乎,回来就和儿子搬出来束之高阁已久的大部头《三国演义》,起初儿子不太爱读,厚厚的一本书,拿起来都觉得沉,加之里面人物错综复杂,理出头绪确实很难,儿子读了几次之后,就扔一边去了,我们也放弃了。

进入寒假,学校举行亲子共读、书香家庭活动,我们就又开始了行动。先以情动人——妈妈在上学时,就坚持读完了《红楼梦》,看了好几遍,但《三国演义》却没坚持下来,现在我们一起来完成妈妈的心愿吧!

在我的劝说下,儿子又拿起书来。为了避免出现反复,我又咨询了朋友,确定先从有意思的章节开始入手,比如“草船借箭”,比如“三顾茅庐”……当耳熟能详的人物故事从这本沉甸甸的书上摘出来时,儿子似乎慢慢产生了追根溯源的兴趣。加上爸爸的引导——爸爸对其中的人物、情节还是比较熟的。读到不懂的地方,爸爸稍加讲解,人物关系搞不清的地方,爸爸帮忙顺顺,好多了。

就这样,一点一滴、积少成多,大部头的《三国演义》也看完了十九回,速度和理解水平也提高了许多。真的感谢学校提出的亲子共读、书香家庭活动,给我们提供了热爱阅读、自觉阅读的平台。现在,我们三口人一起阅读一起讨论,读书已经成了习惯,成了家庭的日常活动。

通过这件事,我深深的体会到,要让孩子养成良好的习惯,不是一蹴而就的,需要努力、坚持,再努力、再坚持,需要慢慢引导、劝说,再引导、再劝说。当一切水到渠成之时,就是收获的季节!

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