今天我一睁眼想起的第一件事是跟爷爷去菜地。洗漱完毕后，我就听见车叫声，我从窗户往下一看，原来是爷爷要带我去菜地。我连忙下去，坐上车。去菜地的路上真是风景如画，一棵棵大树挺立在路旁，好像在维护交通秩序。树上的鸟儿一起唱着交响曲，好像在迎接新的一天。路边的花朵竞香开放，扑鼻的花香迎面而来，真是舒服极了!

到了菜地，我看见的是一片绿海，往前走几步一棵棵小绿苗映入我的眼帘。一阵风吹过，那些小绿苗随风舞蹈，好像在迎接我们的到来。再往里走几步，映入我眼帘的是已经成熟的蔬菜，它们那强壮的身材，娇健的身姿，可以算是蔬菜中的大力士。当我准备走时，爷爷说：“看看右边”，我往右边一看，哇一排排大树齐刷刷的进入我的眼帘，这里的大树比路边的大树高上几米。我看见那些大树上全都是鸟儿，有大的、小的、花的、白的，还有黑白相见的。往前一看，屋檐下，一群又一群的鸟儿正在筑巢，有的鸟儿筑完巢就在巢果休息，有的鸟儿则外出觅食，还有的鸟儿站在枝头上欢快的唱歌。再往里走几步，地上全部都是花，有红的、白的、紫的、黄的……各种各样，数都数不清，小草也从地下探出了头，此时的大地就像铺上了鹅黄色的毛茸茸的地毯。

今天是我有史以来最开心也最难忘的一天。

小学生作文写景作文篇2

秋天是一个丰收季节，也是一个美丽的季节。

田野里，大片大片稻田，放眼望去，眼前一片金黄，好像铺着一地金黄的地毯。沉甸甸的稻穗都弯着腰，一阵阵微风吹过，稻穗挨挨挤挤用着层层金色的波浪，发出沙沙的声音，飘来诱人的糯香味，我简直陶醉了。

黄豆地里，科科及腰高的黄豆长着多片豆荚，每片豆荚足有三寸长，摘下一片打开一看，三四棵金黄的豆粒好像几个可爱的小宝宝安静的躺在温床上。有的小宝宝也许是太调皮了，太阳一照，竟蹦着跳着离开妈妈怀抱。

果园里，果实累累，香气四溢。看，葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，好像一颗颗珍珠，红彤彤的苹果，黄橙橙的梨，老远就能闻到一股香甜的味道，令我垂涎三尺。忍不住顺手摘一个，赶紧咬一口，甜在嘴里没在心中，乐在脸上。

花园里，那火红的一串红好像穿红裙的少女阵阵淡淡的芳香扑鼻而来，瞧那儿，你从从，一簇簇的菊花，好像秋风正在给他们讲故事呢，他们的颜色也可不相同，红的似火，白的如雪，黄的`似金，粉的如霞我们有在花园里，一阵微风吹过，银杏叶慢慢的从树上掉下来，宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩飞舞。瞧，那一棵棵挺拔的松树，真想正在训练的士兵在风中一动不动。

这这美丽，丰收的景象，真想成为一名诗人，用最美丽的诗句来赞美他，我也想成为一名画家，用美丽的颜色来描绘它，好我还想成为一名歌手，你最美的歌声唱出他。

小学生作文写景作文篇3

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。

写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢？

首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。

另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。

再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现的中心，起到它应有的作用。

小学生作文写景作文篇4

时光飞逝，给人们留下最后想象的雪，在东方第一城的冬天诞生了，最后的想象由此随波逐流。——题记

曾记否，那个冬日的午后，铅灰色的天空暗淡无味，沉闷而又宁静，但空气潮湿，并且温度适中。天上的雪花像一个个淘气的小精灵，一定马上就要跳下来了吧，我想。

果然不出所料，一会儿，成群的雪花纷纷扬扬地下在了不同角落，如天女散花一般。可爱的精灵在空中飞动着、舞动着。瞧它们：那么洁、那么白、那么轻、那么柔。看着，看着，雪帘慢慢地从云端垂下，在天地间铺展开来。雪花落在口中，凉丝丝的、甜滋滋的，落在手上，眼前就猛地出现了一个冰肌玉骨的仙女站在我的面前，向我招手，然后就不见了。这个秘密我一直珍藏着。路变得光滑，街上只有一群白头发在走动，他们要不就低头看着路，要不手插在兜里，口中吐出白烟。看样子就知道他们很冷。

雪帘断了，雪中的人们却没有庆幸。俗话说的好：下雪不冷化雪冷。路上柳树上挂满了雪，微风浮动，它也禁不住哆嗦起来，抖到了身上的雪花。小朋友们堆着雪人，打着雪杖，打着跐溜滑，好不热闹！雪停了，世办，不，是东方第一城又恢复了以往的宁静。

我想对世界诉说：“冬天的雪，冰城的冬天的雪，别有一翻韵味在心头!”

小学生作文写景作文篇5

1. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

2. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

3. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4. 范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家

5. 事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动

6. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作

7. …特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切

8. 缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。

9. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

10. 比喻句用得精当参加了古诗举行遐想，富有韵味

11. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好

12. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

13. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

14. 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

15. 读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。

小学生作文写景作文篇6

今天是二十四节气之一——清明，我们一家到乡下踏青。

我们走在乡间的小路上，清香的空气连同那油菜花的乡味扑面而来，让我一下就喜欢上这里。远望，那满山遍野的油菜花，铺成的一片金黄色的地毯，就如同荒凉的山丘镀上一层闪闪发光的金子，美丽极了！脚下的小草好像没睡醒似的，可是春姑娘告诉他们该是时候起床了。于是小草纷纷从泥土里探出头来，好奇的打量这个世界。河边的柳树，抽出新的枝芽，像饰品似的打扮着它们的柳树妈妈，一转眼就换上了绿色的新装，显得更加年轻漂亮。五颜六色的蝴蝶在花从中翩翩起舞，好像是在歌唱着这美丽的春天。

这次去踏青，乡村的模样深深地留在我的记忆里，这如诗如花的美景，怎能不令人留连忘返呢？

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