通过认真撰写调研报告，我们能够深入了解调研任务的内外因素，一篇调研报告通常分为标题、前言、正文和结尾这四个部分，以下是大学生范文网小编精心为您推荐的建设乡村调研报告5篇，供大家参考。
建设乡村调研报告篇1
一、专项概况
（一）专项基本情况
xxxx年下达我乡扶贫专项资金213.7512万元，用于村蔬菜种植专业合作社温控大棚建设项目大棚建设。
（二)专项绩效目标的效果
乡结合上级文件制订了我乡的专项资金管理规定，分级段实施，截至xxxx年7月初该项目已完工投产，达到预期效果。
二、专项资金使用及管理情况
（一）专项总投资及资金来源情况
本单位的xxxx年扶贫专项资金投入213.7512万元，全部为中央财政资金。
（二）专项资金安排落实及到位情况
自上级下文后，村蔬菜种植专业合作社温控大棚建设项目所有资金都已全部及时到位，且按村蔬菜种植专业合作社温控大棚建设项目要求和进度全部落实到位。
（三）专项资金实际支出使用情况
村蔬菜种植专业合作社温控大棚建设项目专项总支出为213.7512万元。
（四）专项资金管理情况
严格按照相应的业务管理制度，规范专项资金拨付。资金使用规范，符合国家财经法规和财务管理以及有关专项资金管理办法的规定；资金的拨付有完整的审批程序和手续；项目的重大开支经过评估认证，符合项目预算批复或合同规定的用途；不存在截留、挤占、挪用、虚列支出等情况。保障会计核算准确、账务资料完整。
三、专项组织实施情况
（一）专项组织情况分析
从项目入库到项目实施，从程序上全部按上级规定要求形成，工程验收情况：村蔬菜种植专业合作社温控大棚建设项目完成验收，完工日期xxxx年7月。
（二）专项管理情况分析
本单位具有相应的项目资金管理办法，且符合相关财务会计制度的规定。项目调整及支出调整手续完备；项目档案、验收报告等资料齐全并基本能够及时归档；项目实施的人员条件、场地设备，信息支撑等基本落实到位；具有相应的项目质量要求。
（三）专项完成情况分析
目前已完成村蔬菜种植专业合作社温控大棚建设项目，资金拨付达到100%。
四、专项绩效情况分析
（一）专项绩效评价定量分析
1、根据专项绩效评定指标对各项目量化评价，自评指标得分100分。
2、按项目实际支出和项目申报绩效目标进行对比分析,所有项目实施均与批复下达相符。
（二）专项绩效评价定性分析
xxxx年以来，乡对全部项目实施和整体社会效益及满意度等各项指标调查，基本情况是受益贫困户对项目实施满意度达98%。项目社会效益和经济效益明显，能达到了预期效果。
（三）综合绩效评价
村蔬菜种植专业合作社温控大棚建设项目，经费及时拨付到位，支出合理合规，实现了预定的绩效目标，同时立项依据充分，目标明确，为推进脱贫发挥了重要作用。
建设乡村调研报告篇2
一、我县农村学校体育现状
（一）、农村学校体育设施现状。
1、体育场地不足。调查显示，有70%的学校体育场地未达到1994年省教委制定的《城镇普通中小学建校标准》，甚至有少数学校基本上就没有运动场或者活动场所，有些学校即使有，也只是些简易的运动场所，导致很多学校开设的体育课教学质量不高，开课时数不足，或者只在有限的几个年级开设体育课，象征性的表示学校开设了体育课。
2、体育器材短缺。根据调查，有30%的学校体育器材基本达标（指能基本满足大纲必修教材的需要），65%的学校体育器材缺少，5%的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间的差距较大，同时，现有体育器材大部分陈旧、破损，其原因为保管不善，修理不及时，这为正常的体育教学埋下了安全隐患，由于受体育器材短缺的限制，有近30%的学校体育教学无法正常进行。
（二）、农村学校师资队伍建设现状
1、专业教师短缺。从调查情况看，有近40%的学校专业教师短缺，10%的学校无专业体育教师，现有体育教师中具有本科学历（不包括自考、函授毕业生）的仅占37%。
2、体育教师年龄结构、学历结构不合理。调查显示，有73%的农村学校体育教师队伍年龄结构不合理，无法形成梯队建设，有38%学校的体育教师学历结构不合理，不能适应国家教育部对学校教师学历要求。年龄结构和学历结构的不合理势必影响学校体育工作持续、稳定开展。
3、师资培训意识淡薄。通过调查，大部分学校都未能制定详细的师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各种各样形式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能及思想意识停留在一个较低水平。这是造成农村学校体育教师思想观念落后，创新意识不强，难以适应素质教育改革的重要因素之一。
二、影响农村学校体育活动开展的主要原因
1、少数学校领导对体育工作的重要意义缺乏认识，认为农村孩子身体好，不用参加体育锻炼，开不开体育课无所谓。而主管部门领导在检查、督导学校工作时没把体育工作放到应有位置来看待。由于工作上不重视，加上对学校体育设施等要求未做硬性规定，即使体育设施达不到要求，验收也能合格通过，使学校领导对体育工作不重视。
2、体育经费严重短缺。由于我县经济发展滞后，财政支持乏力，制约了学校的发展，学校因经费困难不能对体育进行投资。
3、体育专业教师缺乏，思想不稳定。正规体育院校、系毕业的大学本科生，受诸多因素影响，千方百计想办法不到农村学校任教，致使学校体育教师短缺，近30%的学校专业体育教师严重缺乏，只能用其它学科教师兼任或自行培养的自考生或函授生，影响了教学质量的提高，由于学校不重视，加上经费短缺，部分体育教师思想不稳定，从事第二职业或对本职工作不认真对待。
4、缺乏激励机制。对执行《标准》好的学校及体育教师个人，没有配套的激励机制，积极性得不到充分调动。
5、群众体育工作发展不普及。农村群众体育工作发展受各种因素影响，一直开展不利，无其是农村对体育工作认识不正确，认为劳动是最好的体育活动，开展群众体育活动没有用。正是这种错误认识，导致学校对体育工作重视不够，学生对体育活动热情不高。
三、发展对策
1、解放思想，多方筹集体育资金。根据《学校体育工作条例》的要求，采取政府拨款，学校投入，社会赞助等方法，确保体育工作的开展，不断提高学生身体素质。
2、积极营造良好的体育工作氛围。各级政府和学校领导要认真对待体育工作，吸引广大体育专业院校、系的毕业生到农村学校工作，并积极为他们施展才能创造条件，使他们安心在学校开展工作。
3、挖掘地方特色教材，重视表彰先进典型。农村学校应根据本地实际情况，充分挖掘具有浓厚地方特色的民间体育项目，形成有农村特色的地方教材并自制器材。对自制体育器材工作有特色的学校、个人，应给予表彰奖励并大力推广经验，在每年举行的学校运动会上，应充分安排这些本地特色体育项目，推动体育工作全面开展。
4、积极开展互助活动。通过政府及教育行政主管部门的支持，使城、镇办学条件好的学校与农村学校结成对子，改进农村学校体育工作，以满足学校体育改革和发展的需要。
建设乡村调研报告篇3
为掌握义务教育阶段学校体育教学的实际情况，和学校体育课堂安全防护措施现状，从而进一步发现问题，和解决问题，特开展此次调研活动。
一、调研目的调研报告
通过调研探索出一条符合义务教育阶段学校实际情况的体育教学改革新途径，让学生综合素质得到全面发展，促进学生健康成长，使中小学体育教学课堂安全防护再上新台阶。
二、调研方法
本次调研一是采用对学生及教师的问卷调查法，了解体育教学情况；
二是观察法，即通过听课、检查教案、看设施建设、学校体育活动场地情况，并和体育教师交流，充分了解学校体育课堂安全防护措施现状及关注情况。
三、调研范围
本次调研，拟对义务教育阶段学校的部分初中和小学生进行调研。
四、调研情况
本次调研共发放学生问卷120份，回收有效问卷115份，回收率95.8%，教师问卷30份，回收有效问卷28份，回收率93.3%；从调查问卷和观察交流中可以看出学校体育教学的开展和学校体育课堂安全防护措施现状中反映出来的问题。
从学生调查的数据看到，783.%的学生认为每周体育课节数达到课程标准要求，有21.7%学生反映出仍有个别体育课存在被挤占现象。体育教学活动教学内容基本符合《体育与健康课程标准》的要求，将近七成学生上过篮球、排球、足球、田径课，乒乓球等课程。学生对体育活动的兴趣比较浓厚，但存在对课外体育活动的组织监管力度不大，不能充分调动所有学生的积极性，以达到活动课预期的目的。小学体育活动场地不足，硬件设施不完全达标；体育教学课堂随意性大，存在一些安全隐患。
五、现状成因
1、片面追求升学率，只重视统考科目，忽视了体育教学。中考加试体育以后，体育课得到重视，但平时还是不够重视，只是到了初三，加强锻炼，突击练习获得高分，考完之后就束之高阁，甚至取消了体育课。
2、小学体育师资力量薄弱。由于师资力量薄弱，没有专职体育教师，几乎均为兼职；
教学中也只能给学生教教操，跑跑步，或者自由活动，久而久之，体育课成了玩耍课，到了期末，简单的考一两项，划个分数，体育课就结束了。
3、体育场地及硬件设施不到位。属于政府投资力度不够，学校也没有自身创收能力，体育教学成果很难展现出让人瞩目的成绩，仅有的一部分教学经费也都会分配到以语、数、英等主要教学科目上，因此小学体育工作开展比较艰难。
4、安全问题扩大化。在学校常规管理中安全问题重于泰山，体育课安全问题也不能忽视，学生稍有运动损伤或出现不安全因素，家长就会把责任全部推向学校，推向体育教师，因此，有些运动项目如单杠、双杠、足球、远足等项目在学校不敢开展，造成体育课因噎废食的现象。
六、措施对策
1、提高认识，更新观念。充分认体育教学是学校教育的重要组成部分，明确学校教育的根本是让学生健康成长的同时综合素质得到全面发展。要意识到体育教学关乎全民素质的提高，民族振兴和国家兴亡。同时面临中考体育改革，体育教学要按照《体育与健康课程标准》要求的内容实施教学，必须引起学校领导的高度重视。
2、举办短期或稍长时间的体育教师培训班。安排年轻而且有体育基础知识的教师参加，聘请省市体育专家前来授课，尽快打造一支具有专业素质和专业技能的体育教师队伍，弥补小学体育教师缺编问题；
同时，对学校体育教师，提供外出学习的机会或对他们进行短期培训，鼓励自主研修，提高自己专业技能，从而成为一支业务素质精良的中学体育教师队伍。
3、要求各校每学期对体育教学投资达到一定比例。每学期定时购置、更换数量达标的体育器材，给每学期一次运动会，每年两季运动会，篮球赛、体操比赛、棋类比赛等活动分配足够的经费；
按照《学校体育卫生工作条例》提高体育教师待遇，应当妥善解决体育教师的服装费。
4、安全问题人人有责。体育教师抓好课堂组织管理，把安全意保护识渗透到生活和每一个教学环节中，尽量避免课堂上的运动损伤和不安全因素；
上级主管部门对学校评估不能安全问题一票否决，应查明造成不安全因素的多种原因；
学校组织教师、家长做好学生安全教育工作，建议家长购买简单学生意外伤害险；
体育运动过程中运动损伤，意外伤害时有发生，不能把责任全部推向学校或体育教师，给体育教师一个大胆工作的宽松条件。
5、定期组织专业检查。对各校体育教学情况定期进行督导检查，及时通报检查情况，发现问题，限期整改。成立体育组，定期开展教研活动，加强体育教学测评，每学年测评一次学校体育教学情况。
总之，学生健康成长是学校教育和体育教学的根本，是一项长效性工作，需要社会、学校、教师的共同努力，才能收到令人满意的预期效果。
建设乡村调研报告篇4
20xx年以来，我镇积极响应上级美丽乡村建设活动的号召，镇领导干部对活动重视力度持续强化，多次在会议上部署工作，强调我镇清洁乡村建设在取得阶段性成果的基础上，要深入村屯、社区贯彻落实“美丽xx”乡村建设活动。现将建设活动自查情况汇报如下：
一、 基本情况
xx镇辖10个行政村、1个社区，有74个自然屯，276个村民小组，全镇总人口6.2万人。目前全镇各村屯已完成227个垃圾池建设。成立75个村屯卫生理事会，聘用100名村屯保洁员。全镇成立了一个保洁公司，配备清运垃圾后驱车2辆，1辆垃圾抓车，人员15名。村级组建9个垃圾清运队伍，配备后驱车辆10辆，三轮车2辆，人力三轮车1辆，人员38名。此外，配备了城镇管理巡逻车1辆。我镇“清洁乡村”活动运作机制整体上进入了常态化，乡村脏乱差状况得到较好治理，农村环境点、线、面得到全面提升；圩镇街道整洁宽敞，公路、铁路沿线无垃圾成堆现象，镇容村貌大为改观。
二、 工作措施
（一）落实措施，保障经费。
保洁经费保障主要通过区级专项经费、群众环卫费收缴、社会募捐资金三种方式筹集、投入，群众环卫费收缴在农户自愿的基础上委托信用社按月代扣。
（二）明确目标、细化任务
全镇组建了11个工作队（组），派驻11个建制村（社区），队长由镇党委、政府、人大领导成员，队员由镇政府、镇直单位干部职工，区直机关安排挂点干部，贫困村党组织第一书记和新农村建设指导员组成，工作队和村“两委”干部实行“划片分屯、定岗明责”，到点到位开展工作，大力推动美丽乡村建设活动的深入开展。每个责任片区由一名领导和相关单位负责，明确各片区责任，认真开展镇、村环境卫生和乱搭乱建等行为进行大整治，督查考评验收组每天对各责任片区和各组的工作进行检查，做得好的进行表扬，做得差的进行通报批评和限期整改。切实做到了各项工作有人抓、有人管，各责任片区既各司其职，又互相配合，有力地促进了我镇“美丽xx”乡村建设活动工作的开展。
（三）继续宣传，加大培训
紧紧抓住元旦和春节时期，印发了以“生态乡村，美化家园”为主题的宣传单，组织各村工作组进村入户进行面对面宣传，通过多种形式的宣传，切实提高了全镇人民自觉行动起来，共同参与清洁环境、美化乡村的积极性。
我镇召集各村保洁员，清运队，村干部等人员召开清洁乡村暨美丽乡村建设会议。在会上以照片、视频等形式，生动直观地展示了各村在清洁乡村活动中所取得的成绩以及存在问题，责令各村对所存在的问题进行整改。表彰了一批在活动中表现优秀的保洁人员，并对有关人员进行较为系统的培训。很好地鼓励和支持了保洁人员的工作热情和其主观能动性。
（四）抢抓时机，集中力量，重点整治
1．圩容圩貌集中整治大行动
针对春节期间，务工返乡人员回家过节，人员激增的实际。根据上级部门工作安排，我镇迅速行动，对辖区内所有单位进行了整治大行动动员和部署，所有干部职工和村屯保洁员都被部署到行动中来，对圩镇乱摆乱卖、乱停乱放、广告纸乱贴的现象进行集中整治。同时要求工作人员对沿街所有商铺和零售摊点进行挨家挨户地毯式的宣传“门前三包”制度。为巩固活动成果继续保持高压态势，坚持每日两次街道巡查制度，持续对圩镇街道进行巡查整治，确保街道畅通市场整洁。通过疏堵结合，“引摊入市”，圩镇“五乱”问题得到解决，圩容圩貌焕然一新。
2.持续开展“清洁田园、清洁水源、清洁家园”活动
20xx年，我镇继续大力开展“三清”专项活动。动员农户、所有干部职工清理道路两边、村屯、农户房前屋后的垃圾（包括建筑材料）、障碍物、杂草杂物和各类粪堆，及时清运村屯垃圾池内垃圾，整治挖沟引水和堆物作业。清理整治河道、池塘、农田灌溉渠道、水沟的垃圾、漂浮物和淤积物。实施严格的饮用水水源地环境保护及卫生治理制度措施，开展水源地保护示范村建设。规范乡村生活生产污水排放，选择部分基础较好的村屯探索开展生活污水处理。清理田间垃圾，治理田间地头农药瓶（袋）乱丢、稻草堆占道路、农业废弃物乱堆乱放等现象。控制农药、化肥等过量使用，开展农业清洁生产技术培训，大力推广农业清洁生产实用技术，发展生态循环农业，防治农业面源污染。
3．铁路公路沿线专项整治
黎湛铁路经过我镇大零村，沿线长1450米，沿线居民有5户人家，共32人。其中3户水库移民20人，离铁路线约70米，生活垃圾拿到附近的御龙屯垃圾池；2户大零村官田屯12人，离铁路线约40米，生活垃圾自行处理。铁路沿线环境综合整治活动开展后，我镇成立了铁路沿线环境综合整治活动领导小组，加大宣传，动员并落实2户农户把生活垃圾拿到附近村屯垃圾池。
20xx年，进一步开展了公路沿线专项整治活动，配备了电动三轮车，安排专人每天分时段对公路沿线进行清理，公路沿线治理步入常态化。
（五）发挥一组两会作用，集中民智搞建设
一组两会作为村一级自治组织，镇党委政府高度重视其职能和作用的发挥，对其加强引导，对村屯、社区基层建设广泛听取党小组成员、户主、理事会的意见，激发他们建设美丽家园、美丽xx的智慧与活力，为美丽乡村建设活动建言献策，为村屯道路硬化、村屯绿化、水源净化出工出力。
三、 存在问题
（一）春节期间各村屯垃圾量激增，各村垃圾池承载量超出预期目标。由于春节期间大量务工人员返乡，村民生活垃圾激增，节日大量燃放鞭炮，各村屯举办各种丰富多彩的文娱活动等，导致垃圾池满池、垃圾不能及时清运，垃圾中转站周转不过来，垃圾大量堆放在垃圾池旁边，路边垃圾散落等问题较突出，即使我镇强化监督和指导保洁员、清运队加班加点工作，垃圾仍未得到彻底处理。
（二）“美丽xx”乡村建设活动专项经费缺口庞大。村屯待硬化、绿化道路里程数多，仅仅依靠群众筹资，资金远远不够，上级划拨额度有限，严重制约了活动的深入开展。
（三）乡镇未配备生活污水处理设施设备。污水随意排放，严重影响乡镇村屯镇貌村容，对生活生产环境造成一定的污染，不利于生态乡村建设。
四、 下步工作
（一）继续强化对保洁员和清运队的监督，确保问责不减退；协调垃圾中转站工作人员，清运队、保洁员在特殊时期加班加点，保质保量工作。其次，和北控水务公司加强沟通交流，及时加派车辆装载垃圾、运输垃圾，减少垃圾处理停滞时间，提高工作效率，以确保垃圾得到及时清理。
（二）继续发动群众筹工筹劳，争取他们对建设美丽xx乡村建设活动的支持和理解，主动参与到活动当中，并充分发挥他们的聪明才智。其次，主动和上级有关部门反映我镇专项资金建设缺口，争取上级财政补助。最后，广泛号召企业家、社会团体捐资捐物支持美丽乡村建设活动。
（三）积极谋划乡镇污水处理系统设施设备建设，加强和上级有关部门沟通交流，争取上级支持，同时对群众广泛宣传，争取他们的理解和参与。
建设乡村调研报告篇5
长期以来，学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。《体育与健康》课程中要求要在体育课堂教学中，发展学生身体素质，学习简单的运动技能技巧和体育知识，进而提高学生的运动能力，增强生理健康及社会适应能力，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣。
学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，培养合格人才的重任。爱玩是学生的天性，如何让学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，这将是学校体育课程改革的方向。现通过对冷水江市六所中学体育课堂教学现状的调研，分析如下：
一、存在的问题
xx、体育被视为副科，不被重视
衡量一所学校强弱不仅仅在于升学率，评判一位教师教学效果的好坏不仅仅在于考试成绩，但事实上，升学率和考试成绩一直是全社会和学校管理者的指挥棒，考得好的学校既得名又得利。在这种强势压力下，学校管理者不得不狠抓升学率，狠抓广大教师的考试业绩。只重考试成绩的指挥棒下，体育教学就成了可有可无的课程了。体育教师也就成了副科教师，家长更不会重视，甚至有家长怕累着孩子，不让他们上体育课。这就严重抑制了体育教师的教学兴趣，他们也就敷衍了事，更谈不上花心思让学生的身心得到有益的锻炼。久而久之，在学生的眼里，体育课就是玩的代名词。再加上一些老师为了考试出成绩，不惜大量占用体育课的时间。
2、 学校体育观念的滞后
观念较为陈旧，只注重体育成绩的单方面的提高，不注重学生运动能力的培养，只注重少部分体育特长生的培养，为学校在一些运动赛事比赛中取得好成绩而增光添彩，而忽视了对全体学生的运动能力的发展，目光仅放在了短期的体育成绩，而忽视了长期的对学生身体素质的提高和养成良好体育锻炼习惯。
3、 学生整体缺乏体育锻炼意识，上课兴趣不足， 热情不够
由于各种原因，也导致了学生整体缺乏体育锻炼的意识，对体育课热情不够，能参与锻炼的仅仅局限在按部就班的广播体操和眼保健操，甚至在体育课堂上也懒得运动，应付了事，有的还以各种理由请病假，不愿意参加体育运动，这是由于学生的体育兴趣没有被培养起来，有的学生认为体育课就是自由活动，就是放羊了，随便玩了，完全脱离了老师的教学，组织性差，随意性强。
4、体育教师队伍力量薄弱、工作积极性不高
体育方面的师资力量欠缺，师资观念水平有待提高。有人曾笑话体育课是“一个哨子，两个球，学生老师都自由”。
教师教学手段单一， 内容重复，没有按照《体育与健康》这本教材上的内容一课一课上下去。体育课堂的内容，无新意，学生提不起兴趣，或者是考什么就教什么，考跳远，那就节节课都练习跳远，有一跳跳几年的现象存在。
二、解决的对策与建议
xx、建立严格的体育工作督导小组和评估体系
制定有关体育教学文件，以加强对学校体育工作的检查督促，保证学校体育教学质量，提高体育教学管理水平。
2、加大对体育的宣传力度
通过板书、广播和比赛等形式来宣传体育让更多的人认识体育，树立正确的学校体育指导思想。使更多的.群体关注体育、支持体育，更重要的是有关领导和学生家长要更新观念支持体育工作，激励体育教师，，提高体育教师的专业职能。
3、重视体育教育人才
要为体育教师创造施展才能的空间，还要吸纳人才，利用人才，稳定高级人才的队伍，学校还应鼓励现有体育教师参加继续教育，通过各种形式的教育，提高教师学历水平和业务能力，以适应学校体育发展要求。
4、有计划地开展体育活动
学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的体育活动，保证课时，不得随意侵占，按计划有秩序地进行体育教学、考核，大家都重视体育教育，为使学生进入自发、自由的体育锻炼境地而努力。
总之，通过以上对冷水江市中学体育教学现状的调查分析，体育教师要抓好体育课堂教学的各个环节，重视各环节的作业，遵循体育教学的循序渐进原则，确保学生健康的发展，全面的发展。学校要建立切实可行的教师评价机制，为体育教师向专业化发展提供良好的环境。从学生兴趣爱好入手，以兴趣为导向，让学生真正喜欢体育课，培养学生良好锻炼身体的习惯，强健体魄，为以后大学体育课程打下扎实的体能和技术基础。
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