回顾以往的实践内容,大家可以专心地写一个实践报告,现在社会中,实践报告的使用情况越来越高了,大学生范文网小编今天就为您带来了社会实践报告和工作总结6篇,相信一定会对你有所帮助。
社会实践报告和工作总结篇1
我们虽然是在校生,但作为一个人,我们都应该去关心帮助一些弱势群体,比如那一个个白发苍苍的老人。为他人服务,采纳于一些社会活动,也是价值的体现。
一、走进敬老院
刚跨进敬老院,它给的感觉是平静、安宁,在和煦的阳光下,老人们三三两两地在阳光底下,安安静静的`,他们没有孩子脸上的天真,青年脸上的憧憬,中年脸上的忙碌,他们象在思索些什么?或许是对一路走来,点点滴滴的回忆吧?偶尔头顶上飞过一两只燕子,但他们也从不抬头看,只是默默地低着头,沉溺于自己幸福的回忆。院子里没有太多的绿化,只是一些古树,如同这些老人们经历了几乎一个世纪岁月的洗礼,沉积了太多的历史。
二、敬老院生活
敬老院的生活是自由却井井有条的。他们每天7:30分吃早饭,虽然每天的早点只是稀饭、馒头,但他们却露出满意的笑容。听敬老院的阿姨说:我们养了很多头猪啊,一个星期就杀一头的,老人们吃的很好。虽然是几句简短朴实的话语,却藏满了浓浓的幸福与关爱。他们还会评选文明老人,这是我们始料不及的,就象小学生日常行为规范一样的评比条件让老人们生活更加规范,思想也更上进了。敬老院还有个宽敞的活动室,平时老人们在这里看看电视,聊聊天,打打牌,他们其乐融融。
三、让爱零距离接触
给我印象最深的是一个看起来并不是很起眼的老人,当我们发现他的时候,他正一个人孤单的低着头坐在一个角落里,我们走过去,给了一些水果,谁料,老人竟然簌簌的流泪了,那使被爱融化的眼泪吗?一滴滴,落在了盛放水果的塑料袋上,毫无掩饰,那样的真真切切。一直以来,我总以为这些没有接受多少教育的老人是肤浅的,没有涵养的,不料,他们是那样的出众,一位叫_的老奶奶,平时省吃俭用,在临死之前,把1000的积蓄毫不吝啬的捐给了敬老院,她不求名利,但求此生无悔,终于在前几天安心地到了另一个极乐世界,我想她一定是快乐的飞向天堂的。
四、采访院长
院长是一位中年男子,他对我们说:这里的老人收入主要有三大块,村里、财政拨款,每个人每年_元,街道每人每年_元,民政局每人每年_元。老人生病时敬老院会报销医药费,政府提供老人的衣着等,共有8名工作人员照顾他们的饮食起居,生活状况较好。
五、离开敬老院
离开敬老院的时候,我们的十佳歌手给老人们演唱了歌曲,或许他们根本听不懂这种新潮的流行歌曲,但他们却像是自己的孙女在唱歌一样,眼里充满了慈爱。我们的学生会主席在与一位年迈的老奶奶握手道别时,那种依依不舍并不亚于亲人之间的分别。他们太需要关爱了,点点滴滴的,哪怕是一句问候一个眼神。
六、感悟与收获
收获最大的是与老人们的心。虽然他们面对坎坷的人生总是一笑而过,但从他们的言语中,我真正体会到了他们的艰辛,一路走来有着太多的悲欢离合,有着太多的辛酸,是啊,他们已经很累了,他们需要休息,但更多的是关爱,是大家的爱。爱,是我们共同的语言!让我们在今后的生活中一起用爱心去装点这个世界!
社会实践报告和工作总结篇2
除工作技术外,我还学到了一些工作方式等方面只有通过工作才能理解到的经验。比如说在买进工件前如何看图纸统计并核对零件的种类和数量(这样的工作可能管理学院同学做起来会很轻松);各风机厂之间是竞争关系但应进行交流和帮助,在工厂人手不够时可以把工作承包出去或者雇佣其他工厂的工人来制作;工厂里工人的工作应该怎样安排才会更加有效率,甚至说伙食饭比其他工厂好一些都会引发工人们的积极性;和工人师傅们在一起细心一些完全可以发现一些工业上的商机对此如果以后有机会的话我要怎样开始自己的事业……这些说起来可能很多都是社会上的一些东西学生不需要去想去学,但毕竟以后我们要工作我们要赚钱我们要在社会上混我们要靠这些经验生存,和工作技术相比,这些经验同样重要。
在工厂里学到的东西是实用的是珍贵的是在学校里真的无法学到的。无奈7月末要参加新东方的英语强化班,因而实习时间就只有这短短的20天。但这20天来我所领悟到的内容充实了我这个暑假并让我大三大四两年的学习有了方向,以后参加实习实践甚至在毕业参加工作的时候都不会再手足无措了。
本来以为,寒窗苦读十几年之后,我们终于可以像电影电视剧里的那些公司白领一样,拿着理想的薪水衣着光鲜地坐在窗明几净的办公室里舒服地工作。而实际上,毕业以后,我们所能工作的地方都要紧贴工厂,每天听到的都是刺耳的加工声;我们要不时地到车间里去了解加工中的实际问题,早上刚穿的衣服会因此沾满灰尘和机油;我们要注意身边的车床和头顶的`天车,因为危险就在身边一不注意就可能失去一条胳膊甚至再也醒不过来;我们可能会在工作之余休息一下和同事开个玩笑,但是就连这些玩笑都离不开自己工作的内容……即使我们的事业再成功,即使我们为这个社会做出再大的贡献,即使我们为自己的人生经历留下再深的印迹,我们仍然是工人,我们仍然生活在社会的最底层,我们仍然要付出更多的努力。商学院的毕业生可能做一笔投资就能回收近百万,法学院的毕业生可能打一场官司就能得意职场,文学院的毕业生可能写一本书就能闻名天下,但是我们不行,我们只能勤勤恳恳踏踏实实地工作一毫米一毫米地前进,无论是在什么样的岗位。但是我们别无选择,我们也不会后悔,我们更会以此为荣,因为我们是工科的学生,我们的选择是机械。
社会实践报告和工作总结篇3
综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。能够说,综合实践活动是学生的实践,是学生的活动,经过一学期的实践,我深深地体会到,实施综合实践活动,关键在于要突出学生主体。当然,要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、进取性,必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。
由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程,因而,必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动进取的实践和各种实际操作活动,如果离开了学生作为主体的实践活动,综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。
1、建立新型的师生关系。
综合实践活动课程作为一种实践性课程,要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的,而是学生“做”出来的,因而,教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。
2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。
学生是综合实践活动课程的主体,一方面是指学生是课程的直接实施者,另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性,综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径,学生也不是完全地经过对成人生活方式的复制来成长的。所以,在教学中,我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全理解的对象,而应发挥学生对课程的批判本事和建构本事的作用。
3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。
综合实践活动课程是一种学生本位课程,从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应当尊重学生的实际,关注他们的兴趣、爱好和需要。
“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态,在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注,可是综合实践活动课程实施的现实复杂性很多存在,在实施过程中,我也迷茫、忧虑和担心,可是我坚信,在大家的共同努力下,我班的综合实践活动做得更好!
社会实践报告和工作总结篇4
白驹过隙,一转眼,我们已迎来了大学的第一个暑假,这也就意味着再等到新学期开始我们可就是学长学姐了,让我不得不再次感慨时间飞逝,是啊,去年的这个时候我们还是一个刚刚毕业的高中生而已,准备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来,而现在已然是一名大学生一年有余了(当然,如果按开学时间来算自然是不大到一年),弄不清是什么时候褪去的“新生”的外衣,但是这会儿却颇有一种“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之间变老,让人猝不及防。 来不及多多回忆大一的生活,暑假伊始我就投入到另一种生活当中去了,说是辛劳却也充实,说是疲惫却也会觉得那是一种享受,是啊,付出劳动后并有所得,心总是会感到些许欣慰吧!不再多言,且说这个暑假我是如何度过的吧!
坦白说,本打算在暑假里到工厂找一份临时工作的,遗憾的是并没有找到,附近的工厂里都没有熟人,厂子里似乎也不缺人,远的工厂里就更不可能找到活干了(也许是不够远,后来听说许多同学都在外地打工,而没有回家,由此不免感到有些惭愧)。倒是在一开始找了一份在饭店端盘子什么的工作,不过离家较远加之还要上夜班,所以必须得住在那儿,后来让我给推辞掉了,因为那样一来几乎天天不能在家了,而我想多陪陪母亲。就这样一连十多天都闷在家里,没有找到任何工作。 一天接到高中同学打来的电话,说是次日七八个同学小聚一下,心想也是,毕竟一旦开学而同学又不在同一个城市,连见面都不太可能,更别说弄一个小小的聚会了,遂决定参加聚会。
事实证明,我的决定是非常正确的,聚会那天中午一起吃饭喝酒的时候,大家无话不说,最让我受益匪浅的是,有两个同学大一一年利用空闲时间自己挣了不少工资,更重要的是他们藉此锻炼了自己在社会上闯荡的能力,此外还有一个同学就在这个暑假办了一个补习班,收了五六十个即将上高中的学生,保守估计一个暑假下来净赚几千元。其间,“社会”一词必然成为话题的重中之重,彼此交流闯荡社会的经验、趣闻,以及个人对社会的认识,一顿饭的工夫,我觉得自己的思想已经相当落后了,自己对社会的认识恐怕多半是纸上谈兵吧!因此,我自是沉默而少言,有同学禁不住问我这个暑假没出去打工?我如实诉说,不想同学竟帮我出主意,他们比较了解我的性格,有些内向,所以出的主意多半是要我突破自己,多和人打交道,说在社会上不会交际是不行的!最后,一同学说暑假有很多商场都在搞活动,恰好他姨市某大型超市的经理,说可以帮我问问她那要不要人。我欣然说好!不几天同学打来电话叫我去他姨在的那家超市工作,同时还有另一个同学和我一块。 到那儿之后,工作并不是当售货员,而是这段时间超市在搞家电“以旧换新”的活动,也是顺应国家号召家电下乡的举措,而我的工作就是负责向市民宣传这一活动兼咨询员的身份。具体细节,在下文中会有详细说明。
那是一个有点阴的早晨,给我介绍工作的那位同学和我一块去了那家大型超市,到那后与另一个参加工作的同学会面,然后我和那同学一块被引荐给给我们介绍工作的同学他姨,我们都很有礼貌的称她为姨。随后,她把我们俩领到了一个会议室,让我们在这先休息休息,过会儿会有人来告诉我们具体的工作流程等。是时,会议室已经有几人学生摸样的人在那儿了。大约十分钟后,来了一个二十五六岁的男子,进门后他做了一个极其短暂的自我介绍,随即切入主题,现在由他正是为我们培训。 他发给我们一人一张活动宣传传单,不等我仔细看那张宣传单,那人便像我们介绍起来:“我们这次搞的这个活动叫做squo;家电下乡,以旧换新squo;,什么意思呢?就是说,你们看着那张传单,你看那个电视是不是标有两个价,一个是原价,另一个是以旧换新价。什么叫以旧换新呢?怎么个换发呢?传单上说的很清楚,但是我还是要跟你们讲一遍,因为你们得比一般人更加明白,你们说是不是?!”在座的有人点头,有人说是,还有人在莫名的偷笑。那人接着半开玩笑似地说道“认真听啊!这可不跟你们上课一样,上课走个神一般不会有什么严重后果,是吧?但是在这,一会没听明白给我走人。”我们都笑了。
其实,在以前我曾见过这种活动,所以这次培训效果还是比较显著的,没用多大点功夫我就熟知各项事宜。于是,不自觉的在心里做着各种各样的实景模拟,甚至在想到时要不要说普通话。想归想,还是要付诸实践才行。半个小时后,我已坐在帐篷里当起了“咨询员”,面前有张桌子,桌子右前方竖着一个牌子,上写着“咨询处”,而帐篷上也挂有横幅“家电下乡 以旧换新”。看着感觉着这些,心里莫名的感到一种自豪。原以为是两个人同在一顶帐篷里工作,不想却是分开的,超市有两个入口,可谓前后门,所以一个门口搭了一顶帐篷。不过,自己干就自己干,没什么大不了的。
我的第一个服务的对象是一位老大爷,他说一口地地道道的本地话,受他影响我怎么也说不出普通话来了。老大爷似乎对一切都很好奇,一直在问,问得很是仔细,我并没有感到厌烦,反而觉得能把我知道到表达出来,从而让别人明白,这是很令人自豪的事情。我发现在我耐心给老大爷解释的时候,老大爷的身后旁边又都聚集了好些人,他们都在全神贯注的听我讲解,忽然感到一阵紧张,在这之前我哪有当着这么多人说这么多的话过呀!我想这就是社会,这就是生活吧,与人打交道,没什么可畏惧的,想到这先前的紧张渐渐变得很淡很淡了。我尽自己最大的努力把自己知道的以及自己的理解统统告诉人们,看见他们带着一种理解了的表情离去,真的很是欣慰!
“以旧换新”的活动只持续了四五天,之后是商场各式各样的促销活动,工作方法大同小异,都是在一直跟人说话都是待在那顶帐篷里,再热的天有顶帐篷,心里也会感到一丝凉意的,这样一直工作了十几天直到商场活动告一段落。虽然时间不是很长,但是在此期间我还是学到了许多东西,明白了许多道理,对人生也有了新的领悟。
这十几天的时间都处在跟人说话的状态,渐渐认识到说话也是一种艺术,要让别人心服口服的接受你的思想必须在说话上下大力气,要循序渐进,语气要恰当温和,要给人一种亲切的感觉。顾客是上帝,这话没错,一定要微笑待人,决不能板着一张脸,尤其是不能带着情绪上班,这是工作的大忌。社会是人的社会,在社会上就要认识人,认识更多的人,与人交流,与更多的人交流,而不能恪守所谓的不和陌生人说话,所有的一切且都是从零开始的,人和人都是从不认识到认识的,试着让自己去接受他人,同时也让别人乐于接受你。予人玫瑰,手有余香。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。真的,通过实践,你会发现你所学到的要比从书本上或者从别人那里直接灌输过来的要深刻很多倍,通过实践你把自己的知识也好,思想也好,都和实践相联系,并不从实践中学得的东西真正转化成自己的一部分了。我想实践与认识的辩证关系在高中我们就已学过了,就没必要赘述了,我想强调的是,通过亲自实践你会更加明白实践与认识的关系的!
总而言之,作为大学生的我们,一定要让自己多多参与实践,使得思想在实践中得到升华,更好的认识和适应社会生活,更好的领悟人生的真谛和做人的道理,为将来以后走出校门,走向社会打下牢固的基础!
社会实践报告和工作总结篇5
在学校里的日子,总是过的很快的,特别在考试的时候,匆匆之间,大一的生活也就在最后一场考试考试的结束铃声中,宣示着结束。那么接下来面对的就是一个无休止的困惑,暑假我要干些什么呢?难道还是在家里睡觉、看电视嘛?现在感觉那已经不再属于一个大学生应该干的事情了,所以就打算找份工作,出来历练一下自己。最后在家人的介绍下,来到了河南省有色金属地质矿产局,做一个有关打字的工作,仔细想想虽然是打字,至少还是和电脑有关联的工作,所以就在大家的第二天就来工作了,想想自己来的还真是够匆忙的!
来到这里之后,第一件事情就是找房子了,在表面上在这个都市里,以物质形态存在较多的,除了人,那就是房子了,虽然房子是这么多,可是找一个属于打工者的房子,那就是十分地困难。经历了一天奔波,最后找到了一个狭窄地住所,就是旅店里的一个月的包房,狭小的单间、残破的空间、瘦小的单人床占满了这个本来就不够充裕的地域,想想也是,住宿中床算是最为重要的物件了。可是那里确实是十分地狭小,狭小到两个人同时站在那里空间里就是一个十分艰难的事情。最后住的问题就这样解决了,虽然不是那么地称心如意,毕竟是出来打工的,那就这样将就一个月吧!
第三天,一大早就起床了,因为这是自己第一次住旅店,我睡觉又是认床的,所以昨晚也没睡好,那就起床吧。毕竟是第一天上班,怎么说也是不可以迟到的!来到这个我未来一个月都要在这里工作的事业单位——河南省有色金属地质矿产局,心里多少还是有些激动和兴奋的,熟悉自己的工作之后,就慢慢让自己一步步地接受这份工作!来这里的第一感觉是这里的工作氛围很严肃,安静的在办公室只能听见十指敲击键盘的声音。有时就在想一个偌大的大厦,竟然会如此安静,不仅想起高中时候,那个四层的小楼,每当下课时分就喧闹的不亦乐乎,不禁觉得上学的时光,无论在什么时候都是最快乐的,即使是高三备考的那段黑色记忆,可是当与自己在这里办公室的日子相比,那也是一段快乐的记忆,因为那是还有朋友,可以尽情地谈天,可现在却没有!不免感慨社会是一个大学堂、大熔炉,融掉了很多人身上的棱角和天真。
第一天的工作不是很尽人意,虽然也是一件很容易的工作,可是自己还是没达到自己的预期那样,想想自己当初也是抱着来历练、来消耗时光的态度来这里工作的,可是当自己可以用自己的劳动换取一些东西的时候,竟然发现自己有些不太知足了,想每天有很高的工作业绩,因为那些就代表着自己会有很多的工作收入啊!或许人都是会在无形中改变得,会被一些东西所束缚着,譬如说名利、世俗、荣誉、责任…,压迫的人们有些忘记了自己当初的梦想和追求,想想自己的人生理想和信仰,当自己坐在这个办公室的时候,就发觉自己有些开始迈向偏离的路线了。
刚开始的工作,无论对于谁来说都是欢喜和新鲜的,在我这个才上大学没几天的人身上也得到了充分而又完全的阐释。就这样在对工作的新鲜和好奇的带领下,懵懵懂懂地过了几天。紧接着,在未来工作的日子里,就多少会有些厌烦的地方了。因为工作上的安排在日后的几天,出现了变化,而这些变化,却不是我们这些新来的员工所事先知道的,新的工作对我们来说是十分陌生的,那就是对地籍调查表的宗地草图进行修改,那密密麻麻而又复杂的几何图形,对我来说根本就像天上的星斗一般,难以辨别的。因为自己就对当时的工作,多少有些抵触和反感的情绪,就“罢工”了几天,现在想想还是有些后悔的!要是假如自己当时可以耐得住性子,或许现在还可以多哪一些工资呢!真有一种悔不当初的感觉啊!通过这个工作,让我感触最深的就是在工作中,要懂得忍耐,在这个沉静甚至可以用死寂来形容的办公室里工作,要是没有几分耐性,工作对我们来说将是一场前所未有的浩劫。
工作上的过渡是我所不能轻易接受的,幸好在表姐的开导下,也慢慢适应了。表姐告诉我了很多,就像《裸婚时代》中刘易阳所说的那句话“四海之内,不是皆你妈的!没有人会处处依着你的”。也许每个人都是有棱角的,在有些地方,棱角被称作为个性。可是在某些地方,棱角确是不兼容的!放下自己个性,听从领导的安排,踏踏实实、认认真真地工作,对自己严格一些…,这些是我暑期社会实践的工作的最大感受了!
再后来,工作上慢慢适应了,觉得自己还是有些时间是可以自己安排的。在有一次送表姐回来的路上,看见路边的小餐馆里有贴招钟点工的广告,当时自己还是没勇气进去询问的,最后做了好长一段时间的“内心小搏斗”,最后还是回去询问了一下,最后还是谈妥了。在中午工作下班之后,在那个小餐馆里做两个小时的钟点工,就是我暑期打工的正常化安排了!在拉面馆里干活,感觉很好,因为那里的员工对我也满好的,老板也很照顾我。我就觉得一个人好好的付出,生活也是会对我们以最大的回报的!从而对这个社会也少了很多的失望,反而刚平添了些向往。就这样慢慢碌碌的生活,早上六点上班、晚上十点下班,在别人看来是件很幸苦的事情,可是我还是觉得这些生活很快乐,也很充实,因为每天都会知道自己的收获。那么为何?在上大学的时候,我的时光大多也是有自己所支配的,那我为什么大多时光会感觉那么空虚呢?经过一段时间的思考,我发现我在上学的时候,缺乏最多的就是对自己的要求和目标的追求,简而言之,就是缺少了对成功的渴望,总是那么平庸地混在人群中,不显山不漏水,可能是过分的低调,导致我的大学生活过的是那么的狼狈不堪!
或许人的一生就应该为了某种东西所奔走着,刘易阳的生活理想就是给家里的每一个人幸福,那也不是我的理想和人生信仰嘛!那么我为什么不去采取行动,而是总把这些放在表面上呢?也许这就是我现在生活最大的失误之处吧!现在坐在办公室里,用陪自己一个月的电脑写着这篇文章,心里多少有些留恋,试想将来的某一天,我毕业了,我是否会找到一份类似于这样或者比这份工作还好的工作呢?会吗?至少现在的我还是没有实力成为办公室的一名正式员工。每当单位的保安询问的时候,我就会有些紧张,因为我现在是不属于这个地方的!
暑期的社会实践也将伴随着我这份报告的结束而走入“风烛残年”,静静地想想它所给我带来的感受,意识到生活并不是我们所构想的那么简单,生活充斥着复杂和纠葛,它总是在后面催促着我们前行,当生活的窘迫和我们接踵相连的时候,就像《蜗居》里阐述的那样,那么生活对于我们就是一种巨大的负担,那么为什么我们不能走在时光的最前线,像那些富有而又博学的人一样,尽情享受生活的美好,同时也让自己的付出使得自己的亲人对生活有一个新的看法。
或许工作的最大收获是可以获得很多的工资,可是当我每天这样的工作的时候,我却对自己没有那么的好,吃的很简单,那是因为自己总是吃不下。每当自己去买饭的时候,我总是不由地想起,“这些钱要我再打多少份调查表才可以得到呢?”,想的这里吃东西的想法也就烟消云散了。可是我会想起用自己挣得钱,给自己的家人买一些东西,看见他们那种喜悦的表情,我就觉得自己也是开心的!我就想自己无论怎么过都好,苦怎么了?会生病又算什么?人活的那么长寿又有什么好处?…,不管怎么样?这都是自己的事,可是对家人好一些,自己的生活就会充斥着欢乐,这对我也是一种欢乐,因为这种欢乐是我用自己的汗水打造的,相对于那些物质上的追求,我觉得这算是更大的回报!这些不是就在阐释着那句话嘛,“人,就应该学着对自己狠一点!”,经过这次暑期社会实践后,我更加地相信这句话了!
社会实践报告和工作总结篇6
炎炎夏日,暑假生活已经开始了,在以前的这个时候,我们总是东奔西波的上各种暑假班,每天早出晚归,有时甚至比在校上课还忙。此情此景,不得不由我们深思:我们是自愿的吗?我们快乐吗?因此经过我们一组的商讨,我们决定了这次实践活动的课题是:暑假是否是学生的第三个学期?
作为同龄人的我们一路走来,有太多的感想需要诉说,面对这个话题首先我们去了常州市第十五中学找了相关部门进行了了解,但令人感到惋惜的是他们拒绝了我们,我们满怀希望就像是被冷水泼过了一样,多少有些失望。但是我们并没有因此而放弃。紧接着我们去了文化宫,两年前我在文化宫上过一个多月的课,没想到两年后的今天我会以不同的身份来这里进行调查,并认识到了教育参事徐琰先生。
我们大致的说了我们来的目的,他很热情的接待了我们,并对我们在暑假中参加这种活动表示支持并鼓励。经过半小时的交流,我们明确了目前需要做的工作。就是要在最短的时间内写好调查问题,我们才能做后面的工作,经过我们一组的共同的努力,在两天中就完成了这项任务,等待他们的答复,我们信心十足,但又一次的失望:调查问卷没有得到他们的批准,这等于在告诉我们这几天的努力都白费了,又必须重头开始。其实我很能理解他们,作为培训机构如果接受了我们对学生的调查,很容易影响到他们的教育、利润问题,这是非常现实的,这给我们的调查又增加了难度,我们不知道接下来应该怎么办?不知道是否能够继续坚持这个主题?
但是我们又非常想了解整个过程,想听听同龄人的新声。这不仅是学校让我们进行实践活动,更重要的这是我们想要的答案。小时候就听说过上海知青把庄稼地里的青青麦苗当作韭菜的笑话,因为生长在大都市初出校门的年轻人,他从来没有走过三月的麦地,所以他们不知道麦苗和韭菜的区别是情有可原的。由此我想到了一个非常现实的问题:一个能得到博士、硕士文凭的人,他们能通过各种考试,也许他们能把书上的东西倒背如流,无人能敌,但是他们未必能通过王小丫这一关。他们两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,最后竟然在阴沟里翻了船。
现在的教育是不是一种误区呢?教育不仅要教给学生知识,更重要的是要让学生们体会到做人的道理。诚实、聪明、勤奋,如果给现在的学生选,我相信他们一定会选择聪明,他们认为现在的社会善人是做不得的;他们不懂什么叫做竞争,不知在竞争面前要叫一个条件:公平、公正、公开,如果没有这三点,就不叫竞争,叫自私。
其实我们的要求并不高我们需要空间;需要轻松的环境;需要一个属于自己的天空。现在父母总是帮助我们安排着一切,不去考虑我们愿不愿意,把我们自己心中的真实想法都掩藏起来,去让我们做自己不喜欢做的事,因此让我们叛逆心理越来越大、厌学的学生也越来越多。因为他们找不到自己想要的东西,他们没有明确自己的目标,所以他们的潜力没有爆发出来。记得正衡中学陈玉萍老师讲过这样一句话:每一个人的潜能都像一个无底洞,甚至自己都不知道有多大,只有自己知道下一步要做什么的时候,才是真正爆发实力的时候!作为学生的我们既不是老师也不是教育人事,我们无法改变这一状况,但是我们所能做的只有走出校园,走向社会,与大自然亲密接触,了解一些日常知识,增加自己的课外知识和内涵。
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