一、歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。因此我首先让学生和好书交朋友，根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。

在长达五年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均会发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及>等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等，因此，不同年级所选的书也应有所不同。阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。我们班的孩子们有许多作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生：“你们最喜欢读的书是什么？”他们会说是>、>、>、>等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的'知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

二、营造书香班级：

（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册。

（2）开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

（3）从老师自身做起，以身作则，每天做到和同学们一起读书。师生同读一本书，同记读书笔记，在班上讲故事相互交流。

（4）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

（5）还制定了班级读书计划和个人读书计划。

三、指导学生掌握读书读报的方法。

要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。

四、指导学生做好专题性读书笔记，做到“8个一”。

“读一读与主题相关的书籍杂志”；“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”；“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”；“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”；“想一想与主题相关的金点子”；“画一画与主题相关的图”

“写一写与主题相关的小实验”、“问一问与主题相关的问题”。

另外还适时布置一些与教材相关的写作片段，学生会特尊重自己的劳动成果，给了自己作品一些响亮的名字，如“我的地盘我做主、创作风暴、我的灵感” 等。

五．交流评论。

可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

利用作文课师生评论，生生结对子互评来以读帮写，以写促读，读写结合。

六．进行主题式探索性读书活动指导。

主题式探索性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作、班内交流的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。同时，不仅使学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”，培养了学生社会合作精神和与人交往能力。同时还要建立起奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。

“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！

年级会活动总结篇2

今年，我们五年级通过开展各种有创意有成效的活动，在整个级部形成了一股势不可当的读书热潮。可以说局面是令人欣喜的，但也存在着不容忽视的问题。要让读书真正成为学生的一种良好习惯，还需从多方面深入探索。下面我将我们的读书清况小结如下：

学期开始我们就在全年级进行了一次读书书目统计，这次统计的时间跨度是自上小学至今看过的所有书目，也就是大约4年的读书书目总和。读书最多的是78本，40——50本的约占50%，30——4o本的约占35%，其他的同学在30 本以下。从书籍内容来看学生喜欢读短篇，喜欢各种小故事涉猎童话及寓言故事的比较多，而对一些经典名著尤其是散文及长篇小说读得少。

针对学生的读书清况我们制订了读书计划，把重点放在培养学生的读书兴趣和对学生进行读书方法的指导上。力争全面扩大学生的阅读量和阅读面，提高阅读质量，将学生的读书活动引向深人。

方法一：精彩片断引领。

本学期，我们计划让学生阅读一些中外名著，但这些作品，有的不是纯自话文有的字数太多很多学生有畏难合理，不愿读。如果一味地强迫会让他们失去读书的兴趣和乐趣。因此，我们利用每周一次的课外阅读课精心选择几个特别精彩的片断和全班同学一起欣赏、一起阅读、一起品味像《西游记》中的 “三打白骨精”《三国演义》中的“长坂坡（水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西” 等，在品读中，学生或为英雄的壮举而感动不已或者为好人的不幸而惋惜不已就这样，一会儿掌声一会儿泪水不知不觉中学生爱上了这些人物。当他们对这些人物的.命运产生了兴趣对下一节课充满期待时老师便不再讲这些故事了而是换成另一部书另一个人物鼓励学生自己去读上一部书就这样，学生很愉饮地走进了一本本厚厚的大书中没有了不情愿读起来兴趣自然会大增。

方法二：榜样引领。

配合学校的读书“三士评选我们级部每个月产生一名读书小明星，用材料介绍法向大家推广他们的好做法。这种做法，受益最大的当然是那些好学生了，看着别人的照片和事迹张贴在走廊的墙璧上他们羡幕得不得了下课时总围着那些宣传材料看强烈的攀比合理被激发出来了，就这样读书潮也热起来了。

方法三：该书沙龙引导。

读书沙龙的设立是为了让每个学生都有一个展示白己的舞台每周一次，学生们怕自己站到台上无话可说，就得积极准备就这样，读书劲头被带起来了，看着他们或说自己的读书感受，或朗读精彩的篇章，或背诵经典的篇目典是一个其乐融融的读书大舞台，别说台上开己台下更开心。更重要的是，这种方法不但提高了学生读书的积极性还让他们开阔了眼界了解了更多的书籍像听了朱自清的《春》，很多学生就读起了《朱自清散文》，等等

方法四：创作自己的校园小说。

五年级下学期，学生的写作水平有了大幅度的提高，为了进一步推动读书潮，同时也让学生学以致用，我们开展了班级创编校园小说擂台赛。那段时间，学生们摩拳擦掌，各不相让。每班的作品都在走廊上公示，看到别的班今天又多了两集明，天我们班一定得多出三集。为了提高小说质量，老师们号召学生去模仿名家名作，就这样走廊上、操场上、甚至餐厅里到处都是捧着书用功的学生，一时同学生的读书热进入了一个新的高潮。

方法五：家校挽手，再掀读书潮。

上学期开学初的家长会，我们充分利用学校将整个级部家长集中在一起开会的有利时机，请老师们畅谈家教方法，宣传读书典型的事迹，请书香家庭开的家长介绍家庭读书经难，学生家长于涵的妈妈介绍自己在家里怎样培养孩子读书时，家长们的热清被调动起来了，很多家长在会后的反馈中自我批评，并提出了很多好的想法和建议。借这次活动的东风我们又开展了“书香家庭评比，重新量化了学生在家的读书时间和读书量，要求每天课外读书不少于一个半小时，阅读量不少于两万字。就这样，在导和通的双效作用下，学生的读书热真的是火了起来。

总之读书是人生一件大好事，我们的读书活动才是长征的第一步，今后仍将一如既往地深入持久地开展下去，相信书籍会让我们走人一片崭新的天地，让我们一起努力，让读书真正成为习惯，让阅读芬芳孩子们的金色童年。

年级会活动总结篇3

《语文课程标准》要求：

“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，鼓励学生选择阅读材料”。鉴于课程标准的要求，又结合我班的实际情况我做了学生阅读情况调查问卷，（有材料做依据）这个问卷共分为9个模块，分别是读书兴趣调查、读什么样的书调查、读书习惯调查、读书方法，策略，态度调查、读书量调查、课外阅读阅读时间调查、课外阅读环境调查、阅读收获，效果调查。根据调查我做了相应的总结，经过这半学期的实践，感觉收获了许多，现将这学期的所做的工作总结如下：

1、积累本的使用。

这学期我让每个学生准备了一个积累本，把平时读书中遇到的好词好句积累在本子上（好词包括近义词、反义词、语言积累等）我告诉我的学生没有事闲暇时多读读，不是让你背，读的遍数多了，当想用时，自然就会用了（积累分了两部分：一部分是积累在积累本上，一部分内容也可以选择填表的形式（有材料做依据）内容可分为背诵篇：优美句段、优美文章均可，但必须背会；摘抄篇：摘抄优美句段、优美文章、可以多读几遍，为写作做准备材料；创作篇：把所学、所思、所想、所悟写成文章，供大家赏析；故事篇：讲故事，意在会讲，讲的有声有色，有韵味，在课前3分钟做，目的也是为了丰富学生枯燥的学习生活，同时也锻炼学生的口语表达能力。）

2、小报的制作。

读书，一要提高读书的量，二要提高读书的质，怎样提高读书的质呢？孩子们都喜欢做小报，如何将孩子们乐意做的事，不但做好，而且有所收获呢？我将小报分成几个板块，让孩子们选择自己喜欢的板块去做，也可以选择自己有能力的板块去完成。

（1）文学常识

内容分为：知识链接、作者简介、文章主人公简介等。

（2）优美句段

内容自由选择，但必须是你背诵下的优美句段才可以去做小报，目的就是为了让他积累。

（3）词语链接

近义词、反义词、词语接龙、读书成语、abb/abac/aabb/aac/abcc等词语的积累。

（4）读书对联积累。

（5）读书名言积累。

（6）读书故事积累。

以上活动通过“我爱阅读手抄报”评比来检测学生的积累情况。

3、抓住契机利用好教材。

（1）、第六单元，“轻叩诗歌的大门”我制定了‘我最喜爱的诗歌’的推荐表（有材料做依据）

目的是让学生多积累诗歌，并把自己积累的诗歌推荐给同学，这样互相背诵积累量明显提升。

（2）、诗配画

诗歌的文字，可以化为我们脑海中美丽纷繁的景象，这就是诗歌的意境，请你选一首诗或词，反复诵读，并画一画。让我们一起来品味“诗中有画，画中有诗”的意境，孩子们乐意做而且积累了。

（3）诗海拾贝

分两部分写，一种是学过的诗积累，一种是自创的现代诗，不仅丰富了孩子们积累诗歌的乐趣，也充分发挥了孩子们的想象力。

4、利用好作文课。

这学期我总是给学生很有计划性的按作文要求上好每一节作文指导课，目的就是让孩子们积累到的知识很好的利用在自己的实际习作中来。

5、上好读书汇报课。

总之，所做的一切都是为了激发学生阅读的兴趣，只有当学生对课外阅读产生了兴趣时，他们才会产生强烈的求知欲，才会将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”，才能培养学生的课外阅读的持久性，才能提高学生的整体阅读水平，发展学生的语文综合素养。

年级会活动总结篇4

一、课外阅读活动设计背景

“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。

二、课外阅读活动的目标

通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。

三、阅读内容：

读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

四、课外阅读活动的具体实施

1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。

2.加强班级图书角的建立。

年级会活动总结篇5

为促进儿童健康成长，5月15日上午市卫生局健康康复中心为我园学生进行一年一度的"六一体检"。我园全体教师一同协助医生为小朋友们进行身高、体重、内科、外科、五官、血色素等项目的检查，由于各班老师们事先做了心理引导，加上医生们热情的微笑服务使孩子们消除了对"白大褂"恐惧的心理，整个过程井然有序。

整个活动共有360多名学生接受了常规体检，针对全园学生本次体检的报告结果，发现多数学生有少量龋齿的症状。对此我们鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯，督促学生正确刷牙，坚持漱口。30名学生患有散光，远视等，正在以通过配戴眼镜来矫正视力。32名学生出现轻度贫血，32位学生出现体质消瘦，4位学生出现中度肥胖，9位学生出现重度肥胖，争对这种情况我们将鼓励、督促学生加强锻炼，合理饮食养成不偏食的习惯。为此我们及时制定相应的健康教育对策，我们在小学健康宣传栏目里贴有《乳牙龋坏需要治疗》健康知识供家长参考。

关注儿童健康，是每个家庭、小学及社会上的一件大事，一年一度的学生健康体检活动，可以让家长及时了解孩子生长情况，受到众多家长的欢迎和支持，小学卫生保健工作的科学管理，能确保孩子们的健康成长，为小学正常有序的工作奠定了基础。儿童的健康是小学领导和全体老师、家长们最关心的事，检查是保证儿童健康成长的'重要措施，通过体检让家长和小学能及时了解儿童的营养状况及体格发育情况和健康状态，及早发现影响儿童成长的不良因素，阻止儿童不良行为习惯，防治各种传染性疾病的发生和流行。

本次"六一"儿童体检结束后保健老师将汇总全园学生体检结果，认真分析全园儿童营养和体格发育状况，并将每位儿童的健康评价及时反馈给每个班级老师，在这次体检中保健老师也将全面细致的做好登记记录，以便今后有据可查。为了保障孩子们身体健康，保健老师和班级老师将学生健康检查的信息在第一时间里运用"校园路路通"、"网站"及时反馈给家长。让家长根据体检报告配合我们小学进行矫治，必要时还可带孩子到医院进行诊断治疗。

孩子拥有健康的体魄是小学保育工作基础和开端，小学保健常规工作在各级卫生领导部门的关爱下，家园共同孕育让孩子健康的快乐成长!祝所有的小朋友们都能够健康茁壮的成长!

年级会活动总结篇6

金秋送爽，丹桂飘香，我们迎来了中华民族的传统节日——中秋节。正逢开学，__大迎来了全国各地的优秀学子，为了给在校的新老同学营造出中秋节的喜庆气氛，烘托出石大大家庭的温馨氛围，丰富石小学生的文化生活，增进不同年级、不同专业同学之间的友谊，弘扬中华传统民族文化，为此__在__举办迎中秋联谊晚会，并取得圆满成功。

本次活动由__小学校团委主办。

一、活动时间：__月__日晚__。

二、活动地点：__。

三、活动目的：旨在弘扬传统文化，丰富小学生活，增进同学友谊。

四、活动流程。

1、活动前。做好活动前期的各项准备工作，包括布置会场，悬挂灯谜，安装并调试会场音响设备等。

2、活动中。民管会成员组织同学有序参加活动，为同学解答活动遇到的问题，并负责调动现场气氛，吸引过往同学参加活动。

3、活动后。清理会场，并及时做活动后的各项总结，总结活动中的优点和不足。

五、活动内容

本次活动共安排了__个项目，分别是猜灯谜、夹乒乓球、打保龄球、网络互动、现场k歌祝福，但由于临时设备故障，打保龄球和网络互动两项没能如期举行。

1、猜灯谜。本次活动我们准备了近__个题目，设置谜底揭晓处和领奖处，安排__名工作人员给答对题目的同学发放奖品。

2、夹乒乓球。现场用筷子将__个乒乓球从一个碗夹到另一个碗，中途不能掉落，如发生掉落，将从起点处重新开始活动，通关者将获得一张奖票用于兑换奖品。

3、现场k歌祝福。在入口处准备投影仪、音箱、电脑及麦克风，由主持人主持晚会。邀请现场同学演唱，每个自愿的同学真诚地唱一首歌送给远方的亲人和朋友，唱完后工作人员为唱歌的同学发放奖品。

活动现场气氛热闹，大家积极参加各个项目，并有序排队领取奖品，送祝福有奖k歌活动中，同学积极点歌报名，同学真诚地唱一首歌送给远方的'家人和朋友，直到晚会结束还有多名同学报名。

最后，此次活动取得圆满成功。通过此次活动，烘托了校园内节日气氛，增进了同学间友谊，丰富了校园文化生活。对我们民管会成员来说，不但加深了内部之间交流与合作，更在每一个活动环节中让我们学会如何去组织和协调工作，如何应对突发情况，如何调动同学们的积极性等。此次活动不仅体现了我们的凝聚力和团结心，也从中突出了众友的特长，为__以后的活动打下了坚实的基础。

此次活动虽然已经圆满落幕，但我们也看到了工作中的一些不足之处。如活动的宣传工作不够全面，没有带动更多的同学和老师参与其中，特别是没有带动本科生的参与；活动前期准备工作做的不是很好，导致活动开始后有些项目不能按计划进行；没有充分调试好器材的效果，由于音响效果不好，影响了活动的气氛和同学参与唱歌的积极性；同学们在点完歌曲后不能及时进行，在这个等待过程中就会有不少参与者离开，导致最后点歌的人找不到。在以后的活动中我们会汲取这些经验教训，在此基础上进行改进，使我们的活动越办越好。

__本着“来自于同学，服务于同学”的原则，协助__人员，为每一位__小学子提供帮助。为此，像节日晚会这类丰富校园文化生活的活动是很有必要也是很有意义的，我们民管会在日后的工作中会继续努力，积极收集和听取大家意见建议，多组织宿舍文化活动，丰富同学们的生活。最后，必须感谢公寓管理中心的工作人员为我们提供的各项帮助，使得公寓更有节日喜庆气氛。

年级会活动总结篇7

一、具体目标如下：

1、培养学生良好的阅读意识和能力

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯

采用多种方式引导学生获得多种信息获得独特体验

在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力

3、培养学生的智力水平在语言得到丰富积累的同时培养语感发展思维

提高各学科的学习水平

4、拓宽学生的知识面

帮助学生形成科学的认识论和世界观

5、把"阅读教学"作为提高教师教学素质的重要手段教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴最佳启迪者和组织者

二、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣教给阅读的初步方法。

上学期：以激发阅读兴趣为主要目的采取有效的方法激发学生的阅读激情喜欢上阅读

1、利用每星期的课外阅的课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持向家长宣传动员提高家长的认识；

3、借助家长的力量让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子逐渐喜欢上阅读；

4、开展拼读小比赛在学习拼音以后教师可设计有趣的情景让孩子拼读在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期初步教会学生简单的阅读方法；

下学期：

1、在本学期的基础上继续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书除此之外可以让每个学生选择自己喜欢的一本书让他们自主阅读；

3、开展小交流会让学生说说阅读感受；

4、开展小故事会评比"故事大王"；

5、开始写配图日记；

6、期末进行小结评比读书之星。

培养学生：

1、喜欢阅读

2、感受阅读的乐趣

3、学习用普通话正确、流利地朗读

4、借助读物中的图画阅读

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句在阅读中注意积累语??

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来获得初步的情感体验字数开始不具体做规定

7、阅读速度每分钟50至60字让学生养成良好的读书习惯

同时还向学生推荐以下书目《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》等

总之

从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯让他们喜欢阅读感受阅读的兴趣，并能借助读物中的图画阅读在阅读中积累词语感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力通过近一年的阅读训练学生逐渐养成了爱读书乐读书的好习惯，学生的阅读兴趣需要不断激发。

各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求真是八仙过海各显神通，还开展古诗文诵读比赛活动鼓励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。

年级会活动总结篇8

重阳节是中华民族的重要传统节日，少队部根据学校活动安排，积极制定“重阳节”活动方案，并结合学校实际，以大队部和各中队为依托，组织开展了以下几项活动：

一、通过国旗下讲话对此次活动做了一次全校总动员

10月x日早上利用早操时间，少对辅导员x老师为全校师生作了以“继承中华传统美德弘扬尊老爱幼新风”为主题的宣传教育，全校300多名师生认真聆听了这次讲话，每位同学都接受一次传统文化教育，并收到了良好的教育效果。

二、组织开展形式多样的主题班队会活动

10月x日下午第三节课，我校以班为单位召开了形式多样的重阳节主题班队会，活动要体现在重阳节的文化，包括诵读历代尊老爱老经典诗词、爱国主义诗篇、颂扬炎帝文化和周秦文化的诗词，让学生逐步了解重阳节的文化习俗，感受传统“孝”文化魅力，增强爱国主义情感。

三、利用校园特色，广泛深入地开展节日民俗活动

民俗文化的建设就是建设社会主义核心价值体系，不断满足广大师生对中国特色文化需求。当前，随着师生的文化需求日益增长，文化服务对象日益多样化，文化传播方式日益现代化，各种社会思潮相互激荡，文化呈现出多元化发展趋势。师生在假期可通过访慰问长辈，看望、慰问高龄老人、贫困老人、“五保”老人、“空巢”老人，和他们一起过重阳，让他们感受社会主义大家庭的温暖。

总之，本次重阳节活动，在学校领导的重视下，在全校师生的共同配合下，内容丰富，形式多样，收到了预想的效果。

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