在学校开展的《学会感恩，与爱同在》活动中，我班举行了感激，老师主题队会上，队会上，张力元和董路谣同学的诗歌朗诵《老师，好》，抑扬顿挫、声情并茂；朱涛等同学讲述的老师关心自己的故事，饱含深情、令人感动；全班同学吟唱的歌曲《我爱米兰》，婉转动听、沁入心田；王怡然等同学带来的伟人们尊敬老师的故事更是让人深受启发。最后，大围绕平时应该怎样尊敬老师展开了热烈的讨论，并各抒己见，也决心将尊敬老师的表现落实到行动中去。队会即将结束，辅导员我作了总结：“同学们，从这次队会，感受到了你们的一颗感恩、理解、尊重老师的心。”本次队会活动的举行抒发了学生对老师的感激之情，激励了学生更加热爱老师、尊敬老师，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲，同时加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。大一致决定以后爱老师、敬老师就要从小事做起，从点滴做起

这次对会，我班荣获了校《感激，老师》主题队会优秀奖、小合唱《我爱米兰》和讲《名人尊师》的优秀节目奖。

，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。

圣旦节前夕同学们发祝福短信、电子贺卡，给任课老师送鲜花、送水果、送自己亲手制作的贺卡等，以此来表达自己对老师们的感谢和祝福，用“平平安安”的苹果，祝福老师节日快乐，身体健康。我心里非常感动。如果老师辛勤的工作能换来学生思想上、学业上、身体上不断地进步，那就是我最大的欣慰，即使再辛苦，我也感到莫大的幸福！

总之，通过半年的感恩教师活动，学生学会了向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。

庆七活动总结篇2

为认真贯彻州、县20xx年中小学科技活动周精神，我校于20xx年5月19日至25日开展了科技活动周系列活动，在全体师生的共同参与、努力下，活动开展得丰富多彩，卓有成效。现总结如下:

一、领导重视，深入宣传

成立了以姜仁炳校长为组长，以中层领导为组员的科技活动周领导小组，在领导小组的具体领导下由各班主任具体负责，把本次科技活动周的工作落实到了实处。同时我们在校门口及教学楼上悬挂“讲科学、爱科学、学科学、用科学”、“保护生态环境、保障安全健康”的标语，引导广大师生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。

二、活动丰富，扎实开展

1、举办科技活动周开幕式

我校于5月19日举行了科技活动周开幕式，姜仁炳校长在

国旗下对学生进行爱科学的教育。少先队大队部发出了“爱科学、讲科学”的倡议。

2、出科普板报、橱窗、画廊。

技活动周期间，我校组织各班出一期科普板报、画廊，均选择学生看得懂、感兴趣、长见识的科普内容。同时五、六年级同学出了一期以科技活动为主题的手抄报。在此基础上，我们组织评比，评出一、二、三等奖100名。

3、开展地震知识普及活动

由于5月12日，我国的汶川地区发生了大地震。根据需要，我校积极组织学生开展地震知识普及活动，向学生普及地震知识，提高学生在突发事件来临时的自我保护能力。

4、读科普文章、写科普文章、画科幻绘画

3-6年级学生阅读优秀科普文章800余篇;3-6年级学生写读书笔记1000余篇;5、6年级的学生参加画科幻绘画活动，共完成科幻绘画240幅，幅幅精彩、内容丰富。

5、参加科技实践活动

我校紧扣科技活动周的主题，围绕专题讲座3次，写主题讲稿10多篇; 5月20日各中队举办了科学家故事竞赛。5月24日组织学生开展了电脑打字比赛，五(1)中队的梁永康等12位同学获奖。

我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。我们期待着通过此次“科技活动周”活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们更好地科学学习、科学生活、科学决策，科学地去做每一件事。

庆七活动总结篇3

为创新志愿服务机制，完善志愿服务体系，建立健全“社会工作专业人才（以下简称社工）引领义工、义工（以下称志愿者）协助社工”的服务机制，共同促进全镇社会志愿服务工作发展，特制定如下实施方案。

一、工作目标

发挥社工的专业优势和志愿者的规模优势，加强志愿服务专业引导，提升志愿服务工作水平，形成社工和志愿者优势互补、良性互动的社会管理服务新局面，助力我镇争创全省文明乡镇创建活动。

二、工作内容

建立社工定期、定向联系志愿者制度，对志愿者开展社会工作专业知识与技能培训，提升志愿服务水平。依托社区志愿服务站和志愿者注册登记管理信息系统等信息平台，实现志愿服务需求与供给的无缝对接，做好志愿服务记录工作。探索在志愿者组织中配备社工，负责志愿者的招募、组织、管理、培训和监督，引导和带领志愿者协助实施服务项目，提升社区志愿服务水平。

三、联动模式

（一）加强社工与志愿者的队伍联建

与社会发展需求相适应的社工与志愿者队伍。要在社工教育培训中，设置关于志愿者引领和管理的相关课程，帮助社工充分认识志愿者的价值，在工作的开展中与志愿者进行更好的联动。要将志愿者培训纳入社会工作教育培训规划，对志愿者开展社会工作专业知识与技能的培训，提升其在各领域开展志愿服务的专业水平。吸纳优秀社工进入志愿者组织，鼓励社工组织为志愿者提供培训、辅导等服务，鼓励符合条件的志愿者参加全国社会工作者职业水平考试，向专业社工转型，促进志愿者服务的科学化和专业化。整合发展社工和社区志愿者队伍，推动全民多元参与社区管理服务。落实在职党员到社区报到制度，参与社区志愿服务，在社工的引领下，带动全社会志愿服务。

（二）搭建社工与志愿者的信息平台

依托社区志愿服务站和志愿者注册登记管理信息系统等信息平台，为志愿者进行登记注册，并向志愿者发放统一制作的志愿者证，建立志愿者资料库；探索研究志愿者服务记录查询和证明机制，社工组织能够及时查询与服务项目需要相匹配的志愿者组织信息，发布机构的服务计划，招募志愿者参与服务项目，并在服务项目结束后对志愿者的表现做出评定，及时反馈意见。社工组织应帮助志愿者组织和社区完善服务计划，建立服务团队，提供专业技术指导。社工机

居民方便参与到志愿服务。

（三）推动社工与志愿者的活动联办

社工在制定各类服务项目过程中，根据工作项目的需要，向志愿者组织申请志愿者服务，引导和带领志愿者参与、协助实施服务项目。志愿者组织应根据申请进行项目评估，尽可能提供志愿者服务。此类志愿者由志愿者组织和社工所属机构共同管理，并进行业务指导和提供必要的服务保障。志愿者组织或社区的活动需要社工协助的，社工机构应给予支持。

（四）深化社工与志愿者联动的服务项目

鼓励社区和志愿组织参与社工机构的专业服务项目，扩大服务社会人群的成效。主动参与“三关爱”活动和科学普及、文化宣传、环境保护、应急救援等领域的志愿服务项目。同时，探索通过社工组织与义工协会、社区的志愿服务站点结对的形式，夯实社工组织与志愿者组织联动的阵地基础。

（五）培育发展社工与志愿者的联动组织

鼓励通过登记注册的.形式，成立促进社工与志愿者合作发展、合作服务的社会组织；鼓励和支持社工与志愿者联动的社会组织以独立、自主的方式推动合作发展，承接政府委托的合作服务事项；推动在志愿者组织中设立社工岗位，通过政府购买服务、内部转换提升等形式，鼓励和支持社工进

业务督导；鼓励社工组织设置志愿者岗位，招募具有相应专业知识和技能的志愿者进入社工组织参与社会服务项目工作，打造接力服务的志愿者骨干队伍，推行志愿服务社会化和岗位化运作。

（六）建立社工与志愿者联动的协调机制

建立由党政部门、群团组织、社工组织和志愿者联合会等组成的社工与志愿者联动指导机构，建立联动协调机制，研究和决定社工与志愿者联动工作的重要事项；定期召开联动会议，协商合作措施，解决存在问题，促进联动工作顺利推进。

四、保障措施

（一）加强领导。镇宣传部、镇民政办和镇团委要发挥职能作用，将社工与志愿者联动工作作为一项重要工作摆上议事日程，完善联动工作机制，共同推动社工与志愿者联动工作。县城各社区结合实际，制定具体措施，推动“社工+义工”联动工作落到实处。

（二）健全制度。将社工与志愿者联动工作纳入志愿者队伍和社工队伍发展规划统筹安排，逐步建立完善以评价、使用、激励为主要内容的相关配套政策措施和制度保障，加强社工与志愿者互联互动，促进联动工作不断深化发展。完善以精神激励为主、物资奖励为辅的志愿者表彰激励机制。

根据志愿者参加志愿活动的工时，在升学、就业、就医、使用社会公共设施、接受他人和组织提供的服务等方面享受优惠或优待。

（三）资金保障。充分发挥财政资金的引导作用，多渠道筹集资金，整合社会资源，积极争取企业和社会资金的支持。加强政府购买社工服务以及“以奖代补”等形式的资金保障和激励机制。

（四）完善发展。将开展社工与志愿者联动工作情况作为社工组织与志愿者组织绩效评估的重要内容。社工组织评估指标应包括对志愿者和志愿者组织的培训、指导等方面。志愿者组织评估指标应包括其在协助支持社工和社工组织开展社会管理服务工作等方面的参与情况。

（五）加强宣传。充分利用电台、网站、微博、微信和宣传栏等媒介，加大对社工与志愿者联动工作的宣传力度，不断提高全社会对社会工作和志愿服务的认知度，为社工与志愿者联动工作的可持续健康发展提供良好的社会环境。

庆七活动总结篇4

这学期开校不久,学校为了提高学生的综合素质,利用每天下午活动时间，成立了英语课外活动小组。感触颇深。

课外活动不仅仅是课堂知识的延伸。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是的老师。在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。如：动物、食品、学习用具等。在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。

英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生掌握也很快捷。

在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言。毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的'思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪;鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。

当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。

课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。

庆七活动总结篇5

为了有效推进二期课改工作，促进本校教师迅速将先进教育理念转化为课堂教学的改革行为，在教学改革的实践中形成本校新课堂教学改革的方法、策略和模式，促进教师专业化发展，切实提高课堂教学效益，根据本学期教学工作计划安排，特开展了新课堂教学评选活动，现将具体情况总结如下：

一、参赛教师

本次教学评选活动经各办公室老师自愿报名，共有十三位老师参加，涉及到一至五年级语文、数学、英语、体育、音乐等学科。

二、评选内容

1、参赛教师上一堂公开课。

2、参赛教师提交公开课教案，教学反思各一份。

三、评选方式

1、校党支部、校长室、教导处人员组成评委，按公开课评价表打分，汇总分占得分的70%。

2、听课教师群体评价汇总分占总得分的20%。

3、参赛教师的公开课教案，教学反思汇总分占总得分的10%。

四、活动成果

（一）评选结果

本次新课堂教学评选活动，评出优秀奖四名，他们是陈红、沈琴红、王建军、吴彩虹。评出优胜奖九名，他们是方林仙、唐文娟、张伟、常庆华、张跃峰、叶军、周卫军、顾国昌、汪霞萍。

（二）课改成效

在本次新课堂教学评选活动中，经过参赛教师独立备课，钻研教材，深入挖掘教材的内在因素；又通过办公室同学科老师间的同伴互助研究；在自然状态下，老师们设计的教学方法、教学策略和教学模式获得了真实的教学效果。课后参赛教师还进行了教学的反思，在理论和实践的结合点上进一步分析了教与学的全过程，积累了大量的教学成功点，也正确感悟了教学中的一些不足之处，我们觉得，活动中所留下的经验和不足，为我们学校教学工作提供了有价值的改进依据和行为模式，为了将成果进一步归类细化，下面从不同学科的角度作一些情况简述。

数学学科方面：

1、能联系学生的生活实际，创设教学情境，展开教学过程。教师提供给学生更多的参与机会，体会数学思想和方法存在于人们生活之中，数学知识经常发生在学生的身边。良好的课堂学习氛围，使学生产生了对数学知识的亲近感和学习兴趣。有效地确定了学生在课堂教学中的主体地位，让学生从被动接受知识转化为主动探究的学习方式，减少了机械重复操练，远离了枯燥乏味的训练模式，让学生在学习中体验成功，增强了学生的学习自信心。

2、广泛运用了同伴合作学习的方式。如一位学生出题，其他学生口答；一位学生摆学具，另一位学生写算式；一位学生提出问题，其他学生思考解答等，让学生互相传递思维信息，互相交流，互相启发，互相促进，实现了学生智能的同步发展，通过小组间合作竞赛，也培养了学生的团队精神。

3、充分利用多媒体教学设施，展示生动形象的数学画面，将数学知识的发生和发展过程展现在学生面前，让学生在学习情境中发现问题，经历数学化的过程，从而通过学生主动探究和教师指导的方式，使学生逐步获得思考问题和解决问题的能力，动感的画面，提高了学生学习的兴趣，快捷的切换方式又加快了课堂教学的进程，加大了课堂教学的密度和容量。

4、在课堂教学中，重视了学生自我评价和相互评价的学习方式，将教师评价有机结合于前两种评价过程之中，形成了全方位的教学激励机制，使学生反馈过程真实全面，促进课堂教学有效地生成。

体育学科方面：

1、教学过程中充分体现了“健康第一”的指导思想，教学过程中，教师为学生提供了体育与健身的学习经历，不管是体育技能的训练和体育游戏的开展，学生始终融入在健身体验、实践探究的氛围之中，学生提高了活动能力，在互动中享受快乐，体验成功。

2、运用队列训练竞赛、体能竞赛，游戏比赛等方式，培养学生集中注意力、团结一致和集体荣誉感等良好的身体素质和道德品质。

音乐学科方面：

1、教师能针对教材特点，正确设计教学指导方法。充分运用肢体语言，让学生边唱摇篮曲，边做一些简单的动作，引导学生体验妈妈哄孩子睡觉时的情形，使学生将内心感受与外部行动和谐统一于音乐的旋律、节奏之中。

2、在教材与学生基础之间寻找结合点，创设各项实践活动，激励学生参与，发挥潜能，提高学生听、唱、演、创新的能力，也有机渗透了母爱教育。

语文学科方面：

1、教师对教材能深入钻研，尽力吃透教材，对课文的段落、层次要说明的问题，对课文中修辞手法的作用能正确分析，讲课的条理清晰。

2、抓住品词品句的训练方法，引导学生对课文中关键词语进行深入分析；指导学生说话要留有余地。对因果关系的倒装句、对转折和假设关系等重点句子，让学生在反复阅读的基础上，理解其含义，领会其表达的作用，知识的串讲，温故而知新是教学中的明显特色。

英语学科方面：

1、重视多媒体课件的运用，课内让学生动脑、动口、动手，甚至动脚，从而调动学生多种感官参与学习，提高学生英语听说能力和口语交际能力。

2、遵循直观教学的原则，从直观的实物和几何图形引出英语单词，运用小魔术演变出学习的材料，创设动手剪图形，创造个性美等教学环节，增强学生学习英语的兴趣和乐趣。

3、教学不单单要关注学生对眼前的知识掌握情况，更重要的是着眼于学生对将来学习发展的潜力。培养学生学习英语国际音标，就是注重了学生持续学习能力的发展。英语教学中各种拓展训练，是值得提倡的一种教学模式。

以上只是简要地总结了本次新课堂教学评选活动中的一些成功点，活动中体现的闪光点还有许多，由于篇幅所限，不一一罗列。当然，教学中也存在了一些不足的地方，归纳起来由以下几点：

1、由于受课堂教学时间的控制，老师们大多怕教学时间来不及，讲解知识时显得较匆忙，对学生领会知识的深刻性和全面性可能有一定的影响。

2、教具种类有限，学具数量不足，造成学生在课堂上参与面不广，一部分学生的动手能力得不到提高。

3、教学提问设计坡度太小，有时形成一问一答式的状况，不利于学生思维能力的提高。教学语言要科学、严密、防止学生产生误解。在教学过程中，教师的提问占据了主导地位，学生的提问不够，更缺乏富有个性的，与众不同的质疑问难的教学案例。

4、在面向全体、因材施教方面还有很多文章可做。教学反馈对象的选择，反馈内容的分析，反馈方式的设计方面还缺乏深入研究，往往停留在事物的表面，从一定程度上影响了教学效果。

5、一部分教师教学信息化的技能还较薄弱，教学的生动性和容量受到一定的影响，信息技术与学科整合的研究还需加强，真正做到媒体为教学服务，不参假，不作秀，为提高教学效益发挥作用。

五、活动启示

学校新课堂教学评选活动虽然结束了，但是活动给我们留下了不少的启示，我们要对能积极参与本次活动的教师，有勇气、有积极向上的工作态度要特加赞赏，对他们善于实践，改革创新的精神要发扬光大。从活动中我们体会到，在工作中要不断优化教学质量管理思路，让每位教师明确，提高教学质量应该从每堂课抓起，更要关心培养好每位学生。倡导成功教育的课堂，为每一个学生充分而又活泼的发展提供保证，是向阳小学实施教学改革的主要方式和载体。以后我们还要精心设计有效的教学活动，发动更多的教师，参与到听课、评课、研讨交流过程中来，在关注同伴教学成果和经历过程中，反思自我，不断改进，促进每位教师教学成长，专业发展。

庆七活动总结篇6

为了倡导诚实守信、依法经营、规范管理的社会主义商业文明，提高市场规范化管理水平，促进**县各类商品交易市场健康发展和社会主义精神文明建设，全力构建和谐诚信**。根据省工商局决定，在全省开展“诚信市场”创建活动，推动市场诚信体系建设。为使创建“诚信市场”活动顺利开展，形成长效机制，依据*工商发〔xxxx〕54号文件要求，我局制定下发了《**县工商局xxxx年开展诚信市场创建活动实施方案》、《**县工商局1—3a级“诚信市场”创建活动认定管理暂行办法》，《**县工商局1—3a”级诚信市场”量化考核评分细则》（*工商字〔xxxx〕3号文件）结合**县辖区具体情况开展了一系列“诚信市场”创建工作。

一是统一思想，提高认识。认真学习文件精神。充分认识开展“诚信市场”创建工作的重要意义。创建“诚信市场”是加强信用建设，净化市场环境，促进经济和社会可持续发展的重要途径，是倡导绿色消费、文明消费的重要手段，是提高市场规范管理水平的重要方式。是工商行政管理机关改进监管方式，提升服务质量新的工作亮点。

二是充分调动市场开办单位参与“诚信市场”创建活动的积极性。就创建工作的重要意义、创建“诚信市场”的'认定标准、特别是对市场开办者的重要意义向市场开办者进行了具体的宣传和解释，通过宣传和解释使市场开办单位提高了认识，增强了积极性。

三是规范创建单位经营行为，完善各项规章制度。强化企业自律，引导企业诚信经营。首先要求各创建单位加强组织领导，切实抓好落实创建工作，其次就是建立各项规章制度，用制度规范商业行为，倡导诚信经营、文明消费。帮助各市场开办者建立经营者营业执照检查和档案管理规范制度；进场违禁商品检查和清退制度；督促和检查经营者索证索票情况制度；进场商品台账管理和检查制度；不合格商品退场制度等12项制度，并把各项制度执行情况作为我局对创建单位监督检查的重要依据。

四是加强对创建单位的监督管理，把创建工作引向深入。在各市场自行申报，分局（工商所）推荐上报的基础上，根据《**省工商局开展诚信市场创建活动实施方案》的相关要求，县工商局于xxxx年7月在全县开展诚信市场创建活动，并按程序对申请参加xxxx年度“诚信市场”创建活动的市场、超市依据“诚信市场”认定标准从设施规范、管理规范、经营行为规范、制度规范、卫生环保规范、安全

保卫规范等多方面进行综合信用考核、认定工作，并于7月30日对**县****等5户拟认定为 “1-3a级诚信市场”进行了公示。通过公示未收到上述5个市场的不良好反映。按要求完成全部规定程序后，决定命名**县***为 “3a级诚信市场”、**县**农贸市场为 “3a级诚信市场”、**县**农贸市场为 “2a级诚信市场”、**县**农贸市场为1a级诚信市场”、**县**农贸市场为“1a级诚信市场”。 **县***场推荐上报市局参加“4a级诚信市场”的评选。

庆七活动总结篇7

为提高我校的学生综合素质，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验的基础上。我舞蹈社团在校领导的备至关怀下，进一步得到了完善，特别是这学期舞蹈社团，有了长足的发展，并取得了优异成绩。真正做到了，使学生受益使家长满意。以下是这学期的舞蹈社团活动总结。

这学期，舞蹈社团人数，比往年增加了很多，在我跟授课老师的协调下，研究出了部分方法，如以高年级带低年级、以老生带新生等方式，充分调动了学生的学习积极性，达到了人多不乱的学习效果。并且在一定课时结束之后，我们会组织学生以分组的形式进行比赛，这种方式不但可以使学生更好的掌握动作，还可以达到团结协作精神的培养。

在社团开始之前，我对舞蹈社团的授课老师进行了请教，了解到少儿舞蹈的`教学除了让学生学会动作外，主要还是培养他们的协作能力，xx舞蹈是一个需要相互配合的舞蹈，所以，这学期，我们更多的是培养孩子的相互协作能力。我在认真准确的了解了xx舞蹈的特性之后，结合我校领导提出的教学精神，大胆的在社团中发展小组制度和团队比赛淘汰制度，这两个制度的实行，重分的调动了孩子的学习积极性和团结协作精神，我这一学期结束时我发现，社团里的学生更加团结互助，并且有时在没有老师的情况下，他们也可以不慌不乱，在老生和组长的带领下认真去练习所学习的内容。我觉得这是本学期学生们最大的收获。

除此之外，我社团学生在不耽误文化课学习的基础上，积极参加比赛，并为我校取得了优异成绩。在xx舞蹈比赛的初赛中，经过了两个月磨合的她们一举夺魁，为学校获得xx舞蹈奖。并且在接下来的复赛中再次有出色的表现，又一次获奖，在这期间学生们主动放弃周末休息时间，努力训练，在她们的眼中她们不是为了自己而战，而是为了集体，为了学校的荣誉。这也正是我校德育工作教育、和xx舞蹈的协作精神深入学生心中最好表现。

这学期我校舞蹈社团培训虽然将要告一段落，但是我相信舞蹈社团的团结协作精神，将会在我校领导的精心指导下，随着我校的德育工作的进一步发展，更加深入学生心中！使她们真正成为德、智、体全面发展的学生。

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