为了提高课堂效率，教案中应合理安排每个环节的时间，教师在教案中应设计适当的作业，以巩固学生的学习效果，以下是大学生范文网小编精心为您推荐的大气球美术教案8篇，供大家参考。
大气球美术教案篇1
活动目标：
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒，画纸。
活动过程：
一、出示气球，激发兴趣。
（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地
方见过的？你们玩过气球吗？
二、引导幼儿了解气球的特性。
问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们
都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？
三、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡
泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。
2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。（。。老。师教案网）画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。
四、幼儿数空练习。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
六、展示、评价幼儿作品。
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
大气球美术教案篇2
教学目标：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
教学准备：
幼儿作画工具，教师范画
教学过程：
一、引出课题
师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画
教师在一旁指导幼儿构图
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
大气球美术教案篇3
【活动目标】
1、认识虚线和实线，学习画图。
2、掌握正确的握笔姿势，练习均匀的涂色。
3、积极快乐的参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
【活动准备】
彩笔，图纸，气球挂图。
【活动过程】
一、以故事的形式导入。
师：今天天气真好，小熊猫拿着它最喜欢的气球去草地上玩耍。突然刮起了一阵大风，等风吹过去后他的气球就变成了这个样子。（出示挂图）
二、探讨气球的画法，教师示范。
师：小熊猫真可爱，我们来看看小熊猫有几个气球啊（引导幼儿数小熊猫手里的线）
1、第一个气球——涂色
师：我们来看看小熊猫的第一个气球是什么样呢？
幼：没有颜色的气球。
师：那我们来给他涂上漂亮的颜色吧，小朋友可以涂自己喜欢的颜色。老师喜欢红色，所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上漂亮的颜色。涂色的时候我们一定要从上往下涂，而且要均匀用力涂，不能留白色。不过要小心点，颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。
2、第二个气球——沿虚线画实线。
师：小熊猫的第二个气球被大风给吹破了，我们来想想办法帮他把气球修好吧。第二个气球跟第一个气球有什么区别？
幼：第一个气球的线没有断，第二个气球的线断了。
师：小朋友们观察得真仔细，我们叫这个断断续续线条叫虚线，没有断的我们叫实线。我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了。补好后我们再涂上漂亮的颜色，小熊猫的第二个气球就找回来了。
3、第三个气球——学习自己画圆。
师：这个大风太大了，把小熊猫的气球都吹不见了，现在请我们的小朋友给小熊猫画一个漂亮的气球吧。
三、幼儿自由绘画，教师在旁边指导。
四、展示幼儿作品。
师：现在请小朋友把你们的画给旁边的老师们看看吧，看老师们喜欢谁的画，为什么？
大气球美术教案篇4
活动目标：
1.培养幼儿的想象力
2.培养幼儿的动手能力
活动准备：
1.ppt幻灯片
2.水彩笔，油画棒，彩色画纸
3.气球
活动过程：
一、导入活动
1、请幼儿拍手跟音乐进教室，带领幼儿来到一片草地上（出示幻灯片）
2、请小朋友们观察幻灯片上都有什么？——引导幼儿说出图片上都有气球。
二、教学活动
1、出示幻灯片气球飞跑了，引起幼儿更大的兴趣
师：“小朋友们你们看，气球哪里去了呢？”
幼：“气球没有了，气球飞跑了………”
师：“哦，那让我们一起去看看好吗？”出示幻灯片
幼：“在天上了“
2、以气球王国为主体，引出各种图形的气球。
师：“小朋友们，我带你们去气球王国好吗？教师出示幻灯片，请幼儿观察各种各样形状的气球。
3、请幼儿回答问题，并提问：“你们还见过什么样的气球呢？”
4、以气球是什么样的，激发孩子的兴趣，引出气球。
师：“老师这有一个气球，你们来摸一摸，好吗？”
请幼儿摸气球并说出气球的形状。
教师引导幼儿说有气球的身子…………
5、教幼儿画气球
出示幻灯片，先画出一个圆形，再画出气球的嘴巴，再画气球线。
请幼儿自己进行作画，幼儿操作时及时提醒幼儿注意用笔的方法，并指导，让幼儿充分发挥自已的想象力。
三、结束活动
小朋友们你们画的气球真漂亮，让我们一起去把我们漂亮的气球送给你自己的好朋友吧。
大气球美术教案篇5
目标：
1、尝试用简单的线条表现不同的动作。
2、体验气球印画的乐趣。
准备：气球、棉签和水粉颜料，舞台的大背景的纸，背景音乐等。
过程：
一、气球导入，教师示范
1、情景导入，引出气球。
教师出示气球。
师：小朋友们，新年快到啦，我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧，看看谁来了呀?哦，原来是气球宝宝呀，把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。
2、教师示范如何按气球。
师：我们气球宝宝长得什么样子呀?原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀，这么可爱的大脑袋，请我们气球宝宝自己来帮忙，变到我们的大舞台上吧，在颜料盘里，按一按，扭一扭，让它吃饱颜料，然后拿起来，找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇，我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!
3、颜色一一对应。
教师指导幼儿按气球的时候，要颜色一一对应，送到颜色一样的家里。
师：红宝宝变上来后，别忘了送她回家哦，要送到红色家里，我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧，舞台比较小，所以呀，气球要分开点，要不他们会碰到的哦!
4、幼儿上台示范。
教师请幼儿上台示范，发现问题及时解决。
师：请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧!
二、幼儿操作
1、教师提要求。
师：小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!注意按的时候，要用力气哦，记住三个动作，按一按，扭一扭，亲一亲。而且因为舞台大小有限，所以请的气球宝宝人数不要太多哦，红黄蓝三个气球宝宝就够啦!不然就太挤啦!。
2、幼儿回到座位上操作。
三、气球来跳舞
1、教师用简单的线条表示身体，手和脚。
师：气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦，请我们的气球宝宝动起来吧，动之前前我们先请出我们的指挥棒，今天小棉签就是我们的指挥棒，他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位，先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚，蘸满黑色颜料后呢，小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线，这是我们气球宝宝的身体，气球宝宝立正站好!小手打开!好一号红宝宝动作完成，二号黄宝宝准备，现在小手放两边，直直的身体站好，小脚打开。好，请三号蓝宝宝上场，蓝宝宝要做一个高难度的动作喽，先做准备动作，立正站好， 现在要小手小脚都打开啦。
(手的动作，腿的动作，用基本的直线表现。)
2、添画眼睛，嘴巴头发等。
点完以后可别忘啦，我们还有眼睛嘴巴哦，要不我们的气球宝宝既看不见，也说不出话了呢，那舞会多冷清呀，好，还是请出我们的好朋友棉签棒，轻轻点一点，小小眼睛变出来，亲亲弯一弯，笑笑嘴巴变出来!
四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!幼儿操作，教师指导。
五、作品展示，幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下，幼儿欣赏作品。
师：让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧，我们看一看，谁的气球宝宝跳舞最棒!
大气球美术教案篇6
教学目标：
1、能够画出气球。
2、培养幼儿的观察力。
3、体验绘画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备材料：
1、绘画纸、彩笔、面签
2、大小不同的圆盖若干
3、不同颜色的气球
活动过程：
1、观察气球
教师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。
2、画气球
教师向小朋友介绍工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球。画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁，小朋友可以画出大小不同的气球。
幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球，分二组进行(一组：用面签画气球
二组：用彩笔画气球)。
引导幼儿边看边画气球，告诉小朋友在画气球时，要多观察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。
3、装饰气球
小朋友画完气球后，可以给它装扮一下，让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)
活动延伸：
美工区(五彩气球城)
大气球美术教案篇7
活动目标
1.学习用曲线画出气球的形态，感受节日的气氛。
2.用平涂法给气球均匀地涂色。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1.材料准备：各式气球、油画棒。
2.幼儿用书第2--3页
指导要点
1.活动重点：掌握用画弧线的方法绘画气球。
2.活动难点：用平涂法给气球均匀地涂色。
3.指导要点:观察感知气球色彩及形态特点，练习画弧线，教师示范涂色的方法，引导幼儿正确涂色。
活动过程
1.观察气球，感知气球的色彩及形状特点。
师：小朋友，六一儿童节快到了，老师给小朋友带来了小礼物，“瞧”这是什么呀？”
师：气球宝宝是什么形状的？
师：都有哪些颜色？
师：小朋友最喜欢哪个气球宝宝？
师：你还见过哪些气球宝宝？
小结：气球宝宝有不同的形状和颜色，一到节日的时候人们喜欢用充气的气球来装扮我们的环境，让我们节日的环境更漂亮，更热闹。
2.绘画练习：练习绘画弧线和涂色
师:我们已经看了很多不同形状不同颜色的气球宝宝，小朋友知道怎样画气球宝宝吗？那我们一起来画画吧！
（从一个点出发，像滑冰一样的，从下往上滑一圈，然后回来，中间不能中断。）
师：“有几个小朋友，他们特别想要气球宝宝，希望我们班的小朋友能够送给他们漂亮的大气球，你们愿意吗？我们一起来画一个漂亮大气球送给他们吧。“从气球线的点开始，向上画弧线，再回到原点，一笔完成。”
师：气球宝宝画好，老师现在要用自己喜欢的颜色给气球宝宝穿上漂亮衣服。
3.绘画节日气球
师：老师的气球宝宝已经画好啦，小朋友知道怎样画气球了吗？
师：现在老师把书宝宝发给你们，请你们给这几个小朋友画上你们喜欢的气球宝宝再给它穿上漂漂亮亮衣服。
4.欣赏作品
分享评价：谁的气球画得多？画得圆？谁画的气球是没有漏气的？谁的色彩最漂亮？
评价要素
1.能否用流畅的圆弧线绘画气球。
2.能否为气球均匀涂色。
活动反思
整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。教师很富有激情，但对于小班的孩子，老师的声音要小些，速度要慢。在示范范画涂色时，要从上到下或从左到右。
大气球美术教案篇8
活动目标：
1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。
2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。
活动过程：
一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。
t：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜)
t：数数请了几个朋友。
二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。
1、在盘子里装樱桃(练习巩固)
t：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。
t：只樱桃够吃吗?
(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃
儿歌：
小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。
个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌
(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。
小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。
2、我喜欢的樱桃
t：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。
要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。
幼儿操作，教师巡回指导
(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围，或衍生到区角活动中)
环节价值分析
尝试用“小尾巴”的'变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)
三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日快乐!
t：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。
活动反思：
1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽略了情感目标。
2.在为小松鼠送樱桃，说祝福语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到最大。
3、幼儿操作材料的准备要体现层次性，可根据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年龄特点，我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：能力强、爱画画的幼儿，可直接提供纸盘，能力比较弱、不喜欢动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体验到成功的喜悦。
4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。
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