出色的教案使我们能够更有条理地进行教学反思，教案写好了，有助于教师在教学中不断优化教学方法，大学生范文网小编今天就为您带来了大班动物的伞教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班动物的伞教案篇1
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的.形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
大班动物的伞教案篇2
活动目标：
1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。
2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。
3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。
活动过程：
一、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。
——引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。
——教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？
——教师：你喜欢哪个动物？为什么？
二、探索如何装饰动物。
——教师在黑板上面一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头——身体——四肢）。
——启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。
——教师对幼儿的装饰进行评价。
三、幼儿装饰绘画活动。
鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。
四、幼儿相互欣赏，讲述自己最喜欢的动物及其原因。
——教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。
——音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。
在活动开始，我让幼儿欣赏了许多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。
在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。
活动反思：
在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。
7、大班美术优秀教案《动物的脸》含反思
教学目标：
1、知识与技能目标
通过本课的学习，了解中国传统绘画的基本特征和表现形式，初步学习中国画的笔法、技法等基本方法，体验中国画用墨、用色及用水的特点。能够运用中国画的形式表现动物脸部特征。
2、过程与方法目标
在用中国画表现动物的脸的过程中培养学生认真细微的观察力、表现力和画面的组织能力，通过对脸部的动作、神态的细致刻画，学会运用中国画的技法表现动物的脸，能将动物的脸进行夸张、再现；能够自主探索绘画创作。
3、情感态度与价值观目标
在笔墨情趣中感受中国画的魅力，激发学生创作的热情，加深学生对中国绘画的热爱之情。培养学生自主探究的精神，培养学生形成与动物、人与自然和谐，平等发展的意识。
教学重点：
尝试用中国画的形式来表现动物脸部的动作、神态、表情。
教学难点：
对动物脸部特征动作、神态主要特点的合理把握。
教学准备：
多媒体课件，笔墨纸砚等绘画工具。
教学过程：
（一）、情境导入、引入课题：
爱好的开始是成功的一半，兴趣是学习最好的老师。因此在这一环节，我将以“猜谜语”的方式导入新课，“远看像只猫，近看是只鸟，晚上捉，天亮睡大觉”。以谜语引起学生的兴趣，充分调动他们的学习兴趣，为之后的学习打下良好的基础。
（二）、引导分析、示范讲解
在这一环节主要是赏范画、谈构思，交流讨论，解决重点。
1、首先组织学生欣赏大师黄永玉的作品——猫头鹰，引导学生认真观察猫头鹰的脸部特征，并思考：
作者采用什么形式来进行创作，他是用什么技法去体现猫头鹰脸部特征的？
引导学生观察分析猫头鹰的`动作、神态，体会名家创作的形式，并组织学生到讲台上进行对猫头鹰的特征进行分析总结，从而加深理解和体会。
2、采用多媒体的形式展示不同动物的脸部特征，如小猫咪、小狗、猴子、、老虎等等。并请学生总结回答：
各种动物的脸部有什么独有的特征？如何运用中国画的形式来进行创作？
如小猫咪有大大的眼睛、长长的胡须，长长的鼻子、大大的耳朵，老虎头上的“王”字等，可以采用中国画中干笔浓墨皴擦点染的形式来表现动物的脸，引导学生根据展示的图片来思考总结动物脸部的特征，总结如何运用中国画创作出自己喜欢的动物的脸，为接下来的创作做好铺垫。
最后教师进行课堂示范，示范小猫脸部特征，步骤如下：
1、用毛笔中锋蘸墨简单勾勒出猫儿脸部的造型；
2、用侧锋蘸清水把脸部染湿，稍干后涂色，或直接用色染脸，画出大大的眼睛；
3、用焦墨刻画出小猫的胡须，注意控制用笔的力度。通过这一环节来突破本节课的重难点。
（三）学生练习、教师指导
引导学生用创新的思维方式结合现实生活中动物的脸的特征，选择自己喜欢的绘画材料，用中国画的技法画出一张动物的脸，并注意脸部表情也正的刻画。并鼓励学生对于脸部造型进行大胆创新。
（四）展示评价、交流分享
练习完成后收集全班学生作品，在展示区进行展示，师生共同欣赏，以学生自评、分组互评的方式，谈自己在作画过程中的心得体会。然后全班学生进行投票选出较为优秀的作品，再由优秀作品作者对分享自己的创作心得，最后教师对整个学习创作过程进行总结评价，并根据学生的情况给予肯定和表扬。
（五）课堂小结、拓展延伸
在课堂结束，肯定学生在课程中的表现，运用拓展延伸对本节课程进行总结，鼓励学生在课后留心观察身边的小动物，呼吁大家共同保护动物，保护环境，这样既能提高学生对日常生活的观察与表现能力，又增进了同学们对大自然的热爱，从而引导学生感受生活中的美，提高他们的审美情趣。
板书设计：
动物的脸
小猫→大眼睛、长胡须，
→长鼻子、大耳朵，
老虎→头上“王”字。
活动反思：
首先借助图片《动物世界》来吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣。然后利用猜谜游戏，使幼儿有意了解不同动物的脸部特征……通过种种手段，变枯燥的技法教学为形式多样的趣味活动，培养了幼儿学习画画的兴趣。
引导幼儿根据经验和观察，了解动物脸部的形状特征，在固定的形状上进行添画。考虑到幼儿对技法步骤不甚了解的情况，我在黑板上进行了演示，为了防止幼儿看不清楚的现象发生，示范环节我特意用比幼儿用的画纸大一倍的宣纸演示了画动物的脸的过程。经过几个环节的教学，幼儿掌握了重点，突破了难点。
回顾全课，幼儿在欣赏、观察，动手、动脑中体验了学画画的乐趣，享受了自主探究，自我表现的快乐，提高了幼儿的审美情趣，受到了传统文化的熏陶。不足之处：若是能再多给幼儿创造些动手实践的机会，画出更多动物的脸，幼儿对画画的技法认识就会更深刻一些；如果再为幼儿多创设一些自主探究与互助学习的教学氛围，对幼儿自主学习和合作学习能力的培养将更有益处。
大班动物的伞教案篇3
活动内容：
?给宠物喂食》
活动目标：
1、复习10以内的数数以及序数、单双数。
2、能够区分上下。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性
4、提高数数的.兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
1、《给宠物喂食》大图
2、幼儿用书《给宠物喂食》
活动过程：
一、看看说说。
1、出示《给宠物喂食》大图，引导幼儿观察：图上都有哪些小动物?它们分别住在哪层楼哪间房?引导幼儿说出第几层第几间房等序数。
2、复习单双数：
这些宠物各有几只?(1、3、5、7……)它们都是什么数?(单数)这些宠物分别喜欢吃什么?这些食物分别有多少?(2、4、6……)2、4、6、8是什么数?(双数)3、数的比较。
引导语：你觉得喂小动物的食物够了吗?(够，食物比动物多1。)
二、游戏：
这是什么
1、教师用手遮住《给宠物喂食》大图中的一幅画面，如遮住第二行的第四幅，让幼儿猜出遮住的是什么，有几个。(通过动物下边是食物，食物比动物多1的线索回答)
2、引导幼儿叙述遮住的图案上面是什么，有多少;或者遮住的图案下面是什么，有多少。
3、幼儿两两组合，采用幼儿用书《给宠物喂食》，玩游戏。
一个幼儿遮住一幅画面，另一位幼儿猜：遮住的是什么，有多少。然后再互换角色玩。
大班动物的伞教案篇4
活动目标
1、认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。
2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。
3、幼儿能大胆想象，愿意表达自己的想法。
活动准备：
1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀”展。
2、实物投影仪。
教学目标：
1、知识目标：让学生了解孔雀的外形特点和生活习性，能区分孔雀的雌雄。
2、技能目标：通过涂色、剪贴画让学生动手来装饰孔雀，提高学生的动手操作能力。初步培养爱画想画的绘画技能。
3、情感目标：让学生产生喜爱孔雀、爱护动物的情感。
教学重点：
通过本课的学习，让学生加深对孔雀的认识。
教学难点：
用剪贴画和画笔装饰孔雀。
教学过程：
?组织教学】：
师生问好！
集中注意力，纠正坐姿（手放平，脚并齐，抬头挺胸，向前看！）
一、谜语导入：
1、谜语揭题：
上课前老师给同学们猜个谜语，看看哪个同学最聪明，猜猜是哪个小动物。
花冠头上戴，
锦袍身上穿。
尾巴像扇子，
展开人人爱。
（师模仿动作引出谜语）
2、齐读：孔??
今天老师带领同学去认识美丽的孔雀，走进孔雀的世界。
板书课题：美丽的孔??
3、讨论：
（1）谁来说一说，你见过孔雀吗？在哪儿见过？（电视、电脑、动画片里、动物园里……）
（2）它长得什么样子？
（3）那你知道孔雀喜欢吃什么吗？
（玉米、小麦、高粱、大豆及青草等。）
二、认识孔雀：
过渡：同学们知道得可真多！我们一起来看看，图画中的孔雀和你看到的是一样的吗？
1、认识羽冠、尾屏、眼状斑。
2、认识种类。
孔雀的种类很多，今天老师请来了几个孔雀朋友，同学们快跟它们打个招呼吧！
ppt出示4类孔雀图
（1）绿孔??
?绿孔雀】是我国一级保护动物，主要分布在我国云南和西藏地区，数量仅有1000只左右。它身上羽毛的颜色以绿色为主，尤其是颈胸部。
（2）蓝孔??
?蓝孔雀】又叫印度孔雀，颈胸部是蓝色的，头上羽冠是扇形的。蓝孔雀是进口的不属于我国保护鸟类，可以家养和个人繁殖场饲养、售卖。而绿孔雀主要在动物园见到，属于国家保护鸟类，禁止个人饲养！
（3）白孔??
?白孔雀】全身洁白无瑕，羽毛无杂色，眼睛呈淡红色。开屏时，就像一位美丽端庄的少女，穿着一件雪白高贵的婚纱，左右摆动，翩翩起舞·非常美丽。它是人工繁育下野生蓝孔雀的变异品种，变异率约为1/1000，较为罕见，是极为珍贵的观赏鸟。
（4）黑孔??
?黑孔雀】也是野生蓝孔雀的变异品种，数量极其稀少。2000年在我国云南的一个蓝孔雀养殖场中曾经孵化出一只黑孔雀，不幸的是这只黑孔雀没能存活到成年。目前印度动物园已经培育出了具有繁殖能力的黑孔雀。
3、分辨雌雄孔??
接下来老师请同学们看一副图，看看哪个同学的小眼睛最亮，观察德最仔细！
（1）、图上有几只孔雀？
（2）、这两只孔雀有什么区别？
(a)看图画启发思考。
引导学生观察两只孔雀的外貌特征，知道雌孔雀羽毛以褐色为主，无尾屏，下体近白色。雄孔雀尾屏特长，头部冠羽竖起。颈部、上背及胸部的羽毛色彩艳丽，像穿了一件华丽的锦袍一样。
（b）出示ppt课件，区分雌雄孔雀，为方便学生理解，可称呼为孔雀妈妈和孔雀爸爸。
3、观看孔雀开屏。
同学们真聪明，能区分哪个是孔雀爸爸哪个是孔雀妈妈了吗？好，下面老师带同学们到动物园里看看孔雀是怎么展示自己漂亮羽毛的。
观看《孔雀开屏》视频。
01:04
小百科：
孔雀开屏时间是每年的春天3、4月份，是用来求偶，吸引雌孔雀的注意。
同时也是一种防御行为，在孔雀的大尾屏上，散布着许多近似圆形的“眼状斑”，这种斑纹从内至外是由紫、蓝、褐、黄、红等颜色组成的。一旦遇到敌人而又来不及逃避时，孔雀便突然开屏，然后抖动它“沙沙”作响，这些眼状斑像“多眼怪兽”一样，敌人也就不贸然前进了。
三、动手操作：
过渡：今天老师还请来了一只小孔雀，可是它有点不开心，你知道为什么吗？
（出示手绘孔雀简笔画）
没漂亮的羽毛，通过涂色和剪贴画，帮孔雀装饰美丽的羽毛。
1、师示范贴。
2、指名上台练习。
3、分发学具，学生自由练习。
4、展评作品。
四、思维拓展：
通过今天的学习我们又认识了一只漂亮的小动物，它是……（孔雀）
之前我们学习了一个有关动物的手指操，请同学们来回忆一下，手指操里都有哪些小动物，（生自由回答）然后随机一句句互动，创编“变成孔雀跳跳跳~！”
?有一双小小手》
我有一双小小手，变成小鸡，叽叽叽。
我有一双小小手，变成小鸭，嘎嘎嘎。
我有一双小小手，变成小猫，喵喵喵。
我有一双小小手，变成孔雀，跳跳跳。
五、课堂小结：
学完这节课，你有什么收获？
（认识了孔雀、会画孔雀、复习了有关动物的手指操……）
同学们认识了这么多小动物，你喜欢它们吗？（喜欢）其实大自然里到处都有可爱跳跃的小生命，同学们在生活中要保护小动物，爱护花草树木，做一个文明的有爱心的小学生，好不好？
（珍惜每一个美丽的生命，关爱和善待每一个生灵！）
六、儿歌怡情：
播放儿歌《小孔雀》，在儿歌中陶冶情操，放松心情，结束本课。
大班动物的伞教案篇5
一、活动目标：
1．通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。
2．尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。
3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
二、活动准备："小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物（自制）三、活动流程：导入讨论——情景游戏——整理归类
（一）导入讨论
1．播放课件"小狗过生日"师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？
师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么？（祝你生日快乐）
2．猜食物活动。
师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的？（幼儿自由回答）3．继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样？猜对了没有？小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。
（二）情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。
1．出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日？这里有许多动物的xxx片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗？我喜欢小鸟，我就戴上小鸟xxx片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物xxx片，就扮演什么动物。
2．小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说？（引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有礼貌地对话）3．小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物？（引导幼儿说出食物名称）4．引导幼儿说说自己是什么小动物？喜欢吃什么？（师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么？）引导幼儿相互说说。
5．小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说"我是xx我喜欢吃xx"。
（三）整理归类
1．师：小鸟吃得好饱啊！要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗？那我们坐下来休息一下吧！
2．师：小狗给你们准备的东西好吃吗？谁来告诉我，你刚才吃了什么东西？谁和它吃一样的食物？吃同样食物的小动物请你们坐在一起。
3．小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。
4．刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的？喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。（把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称）5．师：我们来看一看，还有哪些小动物？现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物？（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物）6．师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心？我们再带小狗去外面做游戏，好吗？（幼儿出教室，结束）
三、教学反思
?给小动物喂食》活动反思
我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：
1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2．认识常见动物喜欢吃的食物。
3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的`激发了孩子更主动的参与到活动中。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。
当然，在活动中的也存在着不足之处：
1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。
2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。
3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
4．活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。
回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。
大班动物的伞教案篇6
活动目标：
1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容
2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
多媒体课件"数数歌"
活动过程：
一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣谈话：请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?
二、观看幻灯，学习绕口令
1、"今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪?"
2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪?(山)
2、"看看是谁藏在了山上?"(同时点击鼠标，出现"虎")，在幼儿的回答中反复并纠正"虎"的发音
3、带领幼儿学说短句"山上一只虎"
4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音
5、"小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的"，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称"数数歌"6、和小动物一起复述绕口令
三、巩固复习游戏：
1、看谁说得快(全体)
2、做动作说绕口令(全体)
3、绕口令接龙(分组)
教学反思：
1.课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学习，果然这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。
2.我班幼儿的语言发展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的模仿幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。
大班动物的伞教案篇7
活动目标：
1.知道一些天气变化与动物习性之间的关系。
2.能通过细心观察以及与同伴交流各自对天气变化与动物习性之间关系的认识。
3.乐于用语言和肢体表达自己的认知。
活动准备：
1.幼儿用书：《动物和天气》。
2.教学挂图：《动物和天气》
3.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。
教学过程：
一、教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
1.教师：今天的天气怎么样？那你知道明天的天气会怎样呢？明天会不会下雨呢？怎样才能知道天气会不会变化呢？（鼓励幼儿根据自己的经验来回答）
2.教师除了天气预报会告诉我们天气的变化，你还有其他办法吗？
3.教师：其实小动物们可聪明了，它们就有许多办法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢？
4.教师出示教师挂图《动物与天气》。
教师：它们是谁？它们在干什么？它们为什么要这么做？（引导幼儿描述图片）
二、通过观看幼儿用书《动物和天气》，引导幼儿了解各种动物"预报天气"的方法。
1.看幼儿用书的图片，引发幼儿思考。
教师：今天教师还请来了两位小客人，他们就不相信小动物能预报天气，结果发生了什么事情，我们一起来看一看？看的.时候请你注意观察天气有什么变化，小动物都有些什么特别的地方。
2.教师：图片里的天气都有什么变化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你发现小动物有什么特别的地方？乌龟怎么了？燕子怎么了？蚂蚁在做什么事情？它们为什么会这样呢？
三、教师提问，引导幼儿进一步了解动物习性变化与天气之间的关系。
1.教师提问。
教师：小朋友们说了这么多小动物预报天气的方法，到底小姐姐是怎么样知道的呢？和你们想的一样吗？我们来看一看。
2.教师：原来乌龟流汗、燕子低飞、蚂蚁搬家都是在告诉我们天气要变化，要下雨了，这些小动物真能干。
四、引导幼儿扩展动物预报天气的知识。
1.教师：除了这些小动物，你还知道哪些小动物也会预报天气呢？
2.教师请幼儿在小组内自由介绍自己知道的关于动物与天气关系的知识。
3.请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。
4.教师：你最喜欢哪种小动物预报天气的方法，请你用动作表演出来，让我们大家也来猜一猜。
活动延伸：
教师引导幼儿运用绘画的形式，与同伴合作制作"动物与天气"的天气预报。
大班动物的伞教案篇8
设计意图：
现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。
活动目标：
1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。
2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。
3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。
2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。
3、设置好有障碍的跑道。
活动过程：
一、热身运动：
模仿小动物走路。
幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内；教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。
二、情景游戏。
1、情境导入，引起幼儿兴趣。
师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢？
幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。
2、介绍玩法和游戏规则。
师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。
（1）请个别幼儿试一试。（提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里）
（2）请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。
3、给小动物送食物。
将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。（提醒幼儿注意安全）
三、结束活动。
师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！
教学反思：
回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。
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