只有认真准备好教案，我们的课堂才会丰富有趣，教师准备教案有助于规范课堂教学时间，以下是大学生范文网小编精心为您推荐的中班阅读日活动教案6篇，供大家参考。
中班阅读日活动教案篇1
活动目标:
1.自制阅读记录本，能记录阅读书籍的名称和日期，愿意对书进行简单的评
论。
2.愿意与同伴交流自己的阅读记录本，喜欢与书做朋友。
活动准备:
1.白纸、笔、订书机、装订好的小本子、彩色纸、彩色泡沫、压花机等放在
统一的材料区域
2.教师自制阅读存折一本。
3.幼儿用书第3册第28页。
活动过程:
一、认识存折。
1.存折的作用。
这是什么? 它可以用来干什么?( 教师出示存折，幼儿讨论。)
教师小结: 存折是用来记录你在银行的存款和取款，钱的收支情况。
2.阅读存折的作用。
（1）假如能让我们阅读的书籍也有存折，那这本阅读存折会有什么作用? (幼儿讨论交流。)
（2）教师小结: 阅读存折的重要性在于能方便地知道你读过了哪些书，你当时的感受是什么。
二、我的'阅读存折。
1.设计我的阅读存折。
（1）你觉得我们的阅读存折应该怎么设计? 应该包括哪些内容?
(幼儿讨论并回答。)
（2）教师小结: 阅读存折的内容可以包括阅读的日期、书名、对这本
书的评价( 可用星星或者其他的方式来表示)以及对这本书的感受(可用画画的形式表示)。
2.制作我的阅读存折。
（1）你看，这是老师为自己设计的阅读存折，你读懂了吗? (出示教师自制阅读存折，幼儿观察。)
（2）请你想一想，你可以怎样设计自己的阅读存折? (幼儿交流)
（3）你需要哪些材料? 请你自己到材料区去取(幼儿自主选择材料制作存折。)
（4）请在阅读存折里存人一本你已读过的书。
三、阅读存折交流会。
1.交换存折。
（1）请小组成员交换存折，给对方提点建议(在小组交流后，部分幼儿尝试
修改、完善自己的阅读存折。)
2.存折交流会。
（1）请大家将阅读存折摆放在桌面上，相互参观交流。
（2）你觉得谁的作品最棒? 为什么? (用投影仪展示一些特征较鲜明的存
折，大家一起欣赏点评。)
中班阅读日活动教案篇2
活动目的
让学生学会一些好的读书方法，从小和好书交朋友。
活动准备
课前让学生有目的地将自己的读书方法进行思考并有条理地写出来。
活动过程
一、“说书名”游戏。
同学们都读过不少书，下面我们来开火车，每人将自己看过的书名说出来，一个接一个。(不会说的跳过去，老师记住哪些同学没看书，为后面说理由作准备。)
二、读书方法大家谈，介绍自己的读书方法。
同学们都看过书，只是有的同学看的书长，有的同学看的书短。那么你是怎么记住或理解书的内容的呢?你有什么好方法，请向同学们介绍一下吧。(先在小组介绍，然后小组推荐说得好的向全班介绍。)
三、根据典型介绍，集体总结。
读课外书有诀窍，除了合理安排时间外，我们还要会选择适合我们阅读的书籍;我们不仅要有好的读书方法，还要选择读书的技巧;我们不仅要读名著名篇，还可读报刊杂志;要选择健康的少儿读物，并学会做读书笔记。
四、大家谈
有些同学不喜欢读书，就替自己找理由，有同学说:“学习作业多，没时间读课外书。”有同学说:“看书太麻烦，书上的许多字又不认识。”这些是理由吗?小组讨论，说说你的看法。(教师对说得好的学生及时给予肯定和表扬。)
五、推荐一本好书
人人向同学推荐一本好书，可以是自己看过的一本书或自己喜欢的一本书。(号召同学们互相借书看，并联系前面所学的做文明的小读者的要求来做。)
六、教师小结
今天，同学们介绍的读书方法真不少，老师希望同学们人人都学会合理安排读书时间，寻找适合自己的读书的方法，和好书交朋友。
中班阅读日活动教案篇3
一、教学内容：《我会读书》
二、教学目标：
让学生初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。
三、教学重点：
帮助学生理解读书的含义，寻找读书的快乐。
四、教学难点：
指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。
五、教学准备：
课前让学生有目的地将自己读书的方法进行思考，并有条理地写出来。
六、教学过程：
（一）游戏
同学们，上次大家收集了你喜欢的书目，（开火车的方式）每个同学将你看过的、知道的书名说出来，一个人说一部，一个接一个地说。
（二）谈话
同学们，我们都看过课外书，只不过有的书篇幅长，有的长，有的短，你是怎样记住或理解书中的内容的？你有什么好办法，向同学们介绍一下。（提名回答）
（三）讨论
有些同学不喜欢看书，就替自己找理由，有的同学说：“学习作业多，没时间阅读课外书籍。”有的同学说：“看书太麻烦，有许多字不认识。”这些是理由吗？说说你们的看法（提名回答）
（四）大家谈
读课外书有诀窍，除了合理安排时间外，我们还要选择适合我们阅读的书籍，我们不仅要有好的读书方法，还要有选择读书的技巧；我们要读名著名篇，还可以读报刊杂志，还要选择健康的少儿读物，并学会做读书笔记。
（五）推荐一本书（活动）
向同学们推荐一本好书，可以是同学们看过的一本书，号召同学们互相借阅。
（六）小结要点
要学会合理安排时间，寻找适合自己的读书的方法和技巧，要有选择，和好书交朋友。
（七）板书
我 （一）说书名：听过的、看过的
会 （二）如何记住书中内容
读 （三）寻找阅读课外书籍的好方法
书 （四）向同学推荐一本好书
中班阅读日活动教案篇4
活动目标
1.通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受秋天的美丽。
2.让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.理解散文诗内容，丰富相关词汇。
活动准备
多媒体课件。录制的配乐朗诵。落叶。
教学重难点
1.通过欣赏朗诵和画面，感受秋天的美。
2.培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维。
活动过程
一：欣赏图片，帮助理解诗歌
1. 出示一组图片（金色的稻田，金色的枫林，丰收的果园，金色的花儿）
教师小结：小朋友们，这些都是什么季节的'图片？（秋天）
对，他们告诉我们：金色的秋天来到了，丰收的秋天来到了！
2.出示动画相册
这么美丽的秋天，我们都非常喜爱！前两天孩子们在操场上活动时，卞老师还给你们录制了相册呢！我们一起欣赏——（出示相册）
小朋友们好开心啊，金色的秋天来到了，丰收的秋天来到了。小佳佳也和你们在一起玩耍呢，她还收到了一封信。你们听——（出示配乐配图朗诵）
二：欣赏散文诗
1.这是一首散文诗。它的句子有长有短，我们在朗读的时候，要注意声音有时又轻又慢，有时又快又响亮。
2.教师朗诵散文诗。再次欣赏散文诗。（课件出示封面课题）
问：
树叶会怎么飘？请几个小朋友来表现一下。边说边做。
是谁给小佳佳的信？
信是怎么寄给小佳佳的？
3.学习朗诵散文诗。
教师领读，学习朗诵诗歌。
提醒哪里读的慢一点轻一点，哪里读的快一点响亮一点。
学习诗歌中的对话：小佳佳，你在看啥？
在看一封信。你知道吗？天气渐渐凉了，该给布娃娃添衣服啦！
问： 猜一猜，是谁写给小佳佳的信？信上会说什么？
三： 思维扩展
教师出示落叶：这里还有信呢！你们猜一猜，这些信里会说些啥？
四：朗诵散文诗
教师带领幼儿一起有感情地朗诵散文诗
片片黄叶，
离开了大树妈妈，
飞哟，飞哟，
飘落在窗下。
小佳佳拾起黄叶，
看呀，看呀——
“小佳佳，你在看啥？”
“在看一封信。
你知道吗？天气渐渐凉了，该给布娃娃添衣服啦！”
金色的秋天来到了，
丰收的秋天来到了。
五：活动结束
你们的朗诵让我们感受到了秋天的美丽。
现在让我们一起来唱《秋叶儿飘飘》，用歌声来表达对秋天的喜爱吧！
教学反思
这节散文欣赏课是初步尝试。本首散文比较短小，孩子们容易接受。本单元是秋天的落叶主题，孩子们通过先期大量的室外活动，积累了很多经验，对于秋天有了直观感受。这也为这节课打下了基础。
我在这节课通过孩子们的经验感受，通过肢体动作，通过语言对话，通过我的范读，领读，让孩子们感受散文的语言美，韵律美。但是这节课仍然有很多不足：比如，在开始感受散文时，应该给孩子们更多的时间，多读，多听，这样会更有助于孩子们的体验。还有提问时，应该更加注意提问的语言方式，要更加浅显易懂。
总之这节课让我让孩子们都积累了很多经验。
中班阅读日活动教案篇5
教学目标
1.边看书边听教师讲故事，学习点指画面中的动物。
2.通过观看情境表演，尝试用动作简单的表现故事情节，理解并说词语“太轻了”“太重了”。
3.初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。
教学重点
点知画面中的动物
教学准备
幼儿用书、痒痒挠、教学光盘
教学过程
（一）引导幼儿和教师一起阅读的兴趣。
1.教师翻看故事书的第一页，引导幼儿观察画面，了解故事名称。
教师：故事的名字在哪里？谁能指给老师看一看？
2.教师手指故事名称，帮助幼儿明确并学说故事名字。
教师：故事的名字叫《老虎挠痒痒》。
（二）教师讲述故事，通过提问帮助幼儿了解故事内容。
1.教师手指教学大书，生动的讲故事。
2.教师：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里有谁？
（3）狐狸在帮老虎做什么？
（三）教师帮助幼儿理解故事情节。
1.引导幼儿学说老虎的话：“不对不对，太轻了！”“不对不对，太重了！”
教师：
（1）狐狸为什么要帮老虎挠痒痒？
（2）狐狸给老虎轻轻挠的时候，老虎是怎么说的？
（3）狐狸给老虎重重挠的时候，老虎是怎么说的？
2.教师出示痒痒挠，并模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的动作。
（1）教师：最后狐狸送给老虎什么东西？
（2）教师：痒痒挠长得什么样？
（3）教师模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的。
教师：老虎怎么用痒痒挠挠痒痒的？
（4）教师带领幼儿一起做一做用痒痒挠挠痒痒的动作，教师边做边说出痒痒挠的好处。
教师：痒痒挠，真方便。想轻挠，轻轻挠；想重挠，重重挠；想挠哪儿，就挠哪儿。
（5）教师：老虎用痒痒挠自己挠痒痒，感觉怎么样？
（四）教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节，并感受故事中动物间关爱的情感。
1.引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候是什么样的。
教师：背上好痒好痒，是什么样子的？
3.引导幼儿用动作模仿，并用故事中的语言提示幼儿的动作表演。
教师：老虎自己用痒痒挠抓，怎么抓的呢？
4.教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。
教师：老虎背上痒痒又够不着，谁去帮忙的？狐狸为什么要去帮忙？
中班阅读日活动教案篇6
一、活动目标
1、学会用比较的方法发现异同，感受佳佳的不同心情。
2、能根据图画用自己的话讲述故事的大概内容。
二、活动准备
大图书、字卡、大头饰（佳佳、哥哥、姐姐）
三、活动过程
??开始部分
头饰导入，师出示头饰（佳佳）：“有一个叫佳佳的小男孩，要他的成长过程中遇到了一些事情，他的心情怎样呢？我们一起到故事《佳佳》中去看看吧！”
??基本部分
1、大图书阅读
师幼共同完整阅读大图书，了解故事内容。
2、师提问，幼儿积极思考回答问题
①佳佳有一个怎样的姐姐和哥哥？引导幼儿观察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。
②哥哥姐姐的车与佳佳的车有什么区别？佳佳的心情怎样？
③哥哥姐姐的风筝和佳佳的风筝有什么不同？（出示字卡风筝）佳佳的心情怎样？
④其余的同上次。再次引导幼儿观察，并将哥哥姐姐的东西和佳佳的进行比较，体会佳佳的心情。
⑤佳佳的种子最后怎样了？（出示字卡种子、发芽）佳佳的心情怎样？
3、幼儿完整欣赏故事
4、讨论：为什么看到种子长得种子长得比哥哥姐姐还要高，佳佳就变行很开心？
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
师小结：虽然佳佳手里的东西没有一样比哥哥姐姐的大，但佳佳并没有灰心。反而变的更加开心，因为他知道他就像种子一样也会有长大、长高的天。
??结束部分
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