我们需要在教案中设置适当的扩展和拓展内容来满足学生的需求，写好一份教案，能够帮助教师更好地与家长进行沟通，共同促进学生的发展，以下是大学生范文网小编精心为您推荐的小班宝宝和妈妈教案6篇，供大家参考。
小班宝宝和妈妈教案篇1
活动目标
1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式和习惯。
2.能说出自己喜欢的小动物的名字，知道动物是人类的好朋友。
3.感受动物之间的亲情。
要准备的活动
◎小动物妈妈挂图(见教具盒)。
◎动物宝宝游戏卡(见教具盒)
◎寻找妈妈操作单(见儿童操作包)
活动和指导
说话
1.展示“小动物的妈妈”挂图，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:看一看。照片上有谁？
2.操作动物宝宝游戏卡，帮助小动物找到妈妈。
老师:小猫找不到妈妈了。它很匆忙。你能帮助它吗？
还有一些着急的小动物。让我们帮助他们找到他们的母亲。
识别
1.儿童观察和区分童年和成年的区别。
老师:小猫和猫妈妈长得一样吗？他们有什么相似之处？有什么区别？
小袋鼠和母袋鼠长得一样吗？
和鸡妈妈母鸡长得一样吗？母鸡的头上有什么？
2.引导幼儿观察并区分青蛙和蝌蚪的区别。
老师:青蛙妈妈的宝宝不见了。你知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？
它的宝宝藏在我们教室里。让我们找到它。
蝌蚪和青蛙长得一样吗？
☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己认识的动物宝宝和妈妈。
老师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈？
他们看起来和他们的母亲一样吗？
☆操作让幼儿帮助“找妈妈”操作列表中的'小动物找到自己的妈妈。
活动建议
这个活动是基于孩子对动物的认知体验。通过识别一些小动物和它们的母亲，我们可以初步了解它们的不同特点，感受小动物和母亲之间的感情。
活动前，老师可以通过收集图片和故事来丰富孩子的经历，比如“小蝌蚪找妈妈”。在活动中，教师要引导幼儿从不同的角度，如头部大小、尾巴长度、皮毛颜色等，来区分成年动物和幼年动物的区别。，并给孩子提供充分交流的机会。在《青蛙与蝌蚪》中，可以借助故事线引导孩子说出青蛙的特征。活动结束后，可以邀请家长和孩子一起收集小动物和它们妈妈的照片。让小动物被饲养，让幼儿萌发爱护动物的情感。
另外，这个活动的操作也可以按区域活动时间来完成。还可以在美工区提供“蛋宝宝穿新衣”的操作单，指导孩子绘画、装饰，完成作品。
小班宝宝和妈妈教案篇2
教学目标：
1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。
2、学习用多种颜色进行手指点画。
教学准备：
1、教具准备：
桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景；(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份；回形针、绳子每人一份；(3)范例若干；(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。
2、知识经验准备：(1)幼儿己熟悉歌曲《捉鱼》；(2)幼儿己有初步的指点画经验。
3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。
4、大小、颜色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具教学过程：
1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》
(1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。
2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”
播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。
启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。
以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的.幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。
提醒幼儿使用抹布，注意保持桌而和衣物的清洁。
3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。
提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。
听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。
教学延伸：
1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作，
2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。
3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。
一、我给爸爸做领带。
鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。
2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。
数学：点卡排序教学目标：
1、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
2、继续学习正确整理操作材料教学准备：教学具若干教学过程：
一、集体活动：给爸爸领带排队
1、学习将点卡按数量从小到多的排列分别出示三张点卡，这张点卡上有几个圆点，请个别幼儿点数。出示标记图：谁会在红线上给领带点卡排队，想想哪张点卡在最前而，哪张点卡跟在后而，边排边说：几点的点卡请你排在最前面，几点的点卡请你跟在几的点卡的后面。请个别幼儿在黑板上操作。
2、对应匹配实物卡片：爸爸的图书出示三张卡片，看看是什么？每种有几只，请个别幼儿点数验证。爸爸的书要和点卡做朋友，一木书和几的点卡做朋友?请个别幼儿在黑板上操作，我们一起来检查一下小动物的朋友找的对不对。
二、小组活动：
1、给爸爸领带点卡。
2、给爸爸送饼干。
3、摆书木三。
活动评价
1、展示个别幼儿的作品，集体检查卡片排列的顺序和按量匹配的是否正确2、引导幼儿观察材料的摆放的现状，表扬整理的好的幼儿。
小班宝宝和妈妈教案篇3
活动目标：
比较动物宝宝和动物爸爸妈妈的外形特征，认识它们不同的成长过程。
活动准备：
1、 ppt：妈妈和宝宝
2、幼儿收集过有关动物的资料。
3、操作材料包“娃娃找妈妈”。
活动过程：
一、情景导入
导入语：瞧！草地上来了两只什么小动物呢？（播放ppt图一）
关键提问：1、关键提问:你们猜它们在说什么呢？
小结：它们说的与你们猜的一样吗？我们来听一听。（分别单击按钮）
小鸡对小牛说：“你长得真像爸爸妈妈，可是我一点也不像自己的爸爸妈妈。”
小牛说：“别着急，等你长大了就会越来越像了。你看，我也不是很像爸爸妈妈呢！”
关键提问：2、小牛什么地方还不像自己的爸爸妈妈呢？
小结：小牛的头上还没有长出犄角不像自己的爸爸妈妈。（播放ppt图片二）
关键提问：3、小鸡能长成像自己的爸爸妈妈那样吗？它一般多长时间长成大公鸡或者大母鸡呢？（播放ppt图片三）
小结：能，小鸡通过人的喂养一般3个月就能长成大公鸡或者大母鸡。
二、观察谈论（播放ppt图片四）
关键提问：1、图片上都有哪些动物爸爸妈妈和宝宝？（幼儿观察后表述）
关键提问：2、图片上哪些动物宝宝生下来就很像动物妈妈和爸爸？哪些一点也不像？
小结：梅花鹿、孔雀动物宝宝生下来就很像它们的.妈妈和爸爸；小鸡、狮子、小蝌蚪动物宝宝生下来一点也不像它们的妈妈和爸爸。
三、生活迁移
关键提问：1、还知道哪些动物宝宝和爸爸妈妈长得像或不像？
小结：相像有乌龟、羊、猪等；不相像的有：猫头鹰、鱼。
2、观看图片进一步了解。
四、延伸活动：
出示材料包，帮助小动物们找自己的爸爸妈妈。
小班宝宝和妈妈教案篇4
活动目标：
1、观察画面，用普通话正确讲述画面上的动物名称以及其数量，初步了解动物的某些特性。
2、通过留空等待以及给动物妈妈记录宝宝数量的方式，感知动物数量的变化，进一步学习用“xx有xx”的句型讲述。
3、迁移数学经验，愿意参与讲述和记录5以内的数量。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、图片：象妈妈、够妈妈、鼹鼠妈妈、猪妈妈。
3、黑板一块，粉笔一支。
4、幼儿学过歌曲《我爱我的小动物》。
活动过程：
一、通过语言，引起幼儿的兴趣。
1、教师：今天我们班上来了几位客人，你知道她们是谁吗？
2、教师以动物妈妈的口吻，进行自我介绍，然后，分别与小朋友打招呼问好。例如：我是象妈妈，小x班的.小朋友，你们好！
3、教师：小朋友，你是谁？你是谁的宝宝？请你猜一猜我有几个宝宝呢？（分别请一个幼儿猜）现在，我还是不告诉你们，但是，你们的图画书会告诉你们。
二、幼儿自己观察讲述画面内容。
1、教师用实物展示仪放大《幼儿用书》上的画面，让幼儿观察四个画面。
2、教师请个别幼儿说说：你看到了谁？他们有几个小宝宝？
三、引导幼儿讲述画面。
1、逐一观察画面，教师采用边提问边等待幼儿回答讲述的方式，引导幼儿讲述画面内容。
（1）教师：象妈妈有＿？请小朋友一起说有几个小象宝宝？
（2）教师：狗妈妈有＿？教师放慢速度等待幼儿一起讲述，接着再讲述第三幅图画。
（3）教师：猪妈妈要生宝宝了，请你猜一猜：猪妈妈会生几个小猪宝宝呢？
（4）让幼儿猜测后，引导幼儿观察画面，鼓励幼儿数一数，猪妈妈生了几个小猪宝宝。
2、教师完整地讲述画面，在每一句“有——”的后面放慢速度，等待幼儿跟述。
3、请个别幼儿讲述画面，教师重点纠正不准确的发音，带领全体幼儿讲述画面。
四、探索生宝宝的数量，尝试用“xx妈妈有xx宝宝”的句型续编故事。
1、启发幼儿想一想：象妈妈有几个小象宝宝，我们用圆点来记录它的数量好吗？
2、请个别幼儿在黑板上大象妈妈的图片下方边画一个“○”，边说“大象妈妈有一个小象宝宝。”
3、采用同样的方式，请个别幼儿上来边讲述边添画“○”。
4、教师带领幼儿数一数，动物妈妈的宝宝“一、二、三、五，咦！你发现了什么？画面上少了几个宝宝？请你想一想：还有什么动物妈妈会生四个小宝宝呢？”
5、鼓励幼儿大胆想象，并用“xx妈妈有x个小x宝宝”的句型续编讲述故事，完善故事结构。教师用简笔画的形式画出幼儿讲述的动物（如：猫妈妈），然后，请幼儿上来边说边在下方添画○。
6、教师带领幼儿完整地看图片讲述故事。
五、音乐活动《我爱我的小动物》。
1、教师：小朋友，你们真能干！现在你们都知道我们有几个小宝宝了吧，我们可爱的小宝宝，你们爱我们吗？
2、教师：下面我们用歌声来告诉动物妈妈，我们是爱护小动物的好孩子。
3、音乐起，教师带领幼儿随着音乐表演唱《我爱我的小动物》。
小班宝宝和妈妈教案篇5
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知 "1"和"许多"。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的`蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋：
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个—————。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
小班宝宝和妈妈教案篇6
活动目标：
1.能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2.理解“1”和“许多”之间的关系。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
鸡妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮一个;课件。
活动过程：
一、以情境引入，发现“1”和许多;
1.出示一只鸡妈妈的头饰，师：今天我鸡妈妈要带小鸡们到小熊家做客，你们看，有几只鸡妈妈，几只小鸡?引出一只鸡妈妈，许多只小鸡。
2.教师带小鸡到小熊家，边走边念儿歌：一只鸡妈妈，许多小鸡，摇摇摆摆去哪里?一只鸡妈妈，许多小鸡，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3.师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。一个红色杯，许多个绿色杯?
二、创设情境“小鸡们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1.师：小鸡到小熊家做客有没有带礼物呢?幼：有，带了香蕉。师：鸡妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢?幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2.师：那我们现在就一起来把准备好的`香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3.幼儿操作，教师观察指导。
4.教师小结：小鸡每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸡了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1.师：小熊也准备了礼物要送给小鸡们，你们看。(出示棒棒糖)师：这里有几根棒棒糖啊?幼：许多棒棒糖。师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖?幼：因为要分给每一只小鸡。
2.师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸡，每只小鸡只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.教师点评幼儿操作结果。师小结：小熊把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸡，每只小鸡们都收到了一根棒棒糖。
活动结束：
时候不早了鸡妈妈要带小鸡回家去了。自然结束。
教学反思：
老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
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