提前准备好教案可以帮助我们更好地应对不同学生的学习需求和差异，个性化地开展教学，为了更好地应对教学中的挑战和变化，我们需要提前准备好教案，大学生范文网小编今天就为您带来了艺术的教案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
艺术的教案篇1
活动目标1.通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。
2.尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。
3.在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。
活动准备1.选择下雨的天气进行活动（或用淋浴花洒模拟大雨和小雨）。
2.油画棒人手1支。
3.幼儿用书：《大雨和小雨》。
活动过程1.由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。
◆教师：今天是什么天气？你们看到了什么？听到了什么声音？（幼儿自由回答）
◆教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教师描述时空手画长线和短线）
2.引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。
◆教师：你们知道大雨是什么样子吗？小雨是什么样子的？
◆幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。
◆教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦。
◆幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。
3.提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。
◆教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。
◆鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。
4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
◆教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张？
教学反思本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的，主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知，幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象，让美术活动贴近自然，融入生活。
本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的，但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。
本活动准备特别注意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中，特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。
艺术的教案篇2
【活动目标】
1．在观察和讨论中，进一步巩固对折纸符号的理解。尝试看图独立折叠完成作品。
2．学习两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。
3．愿意将自己的探索经验与同伴分享。
【活动准备】
1、幼儿有看步骤图纸的经验。
2、步骤图。
3、蜡光纸和勾线笔等人手一份。
【活动过程】
一、开始部分
谈话引起幼儿学习兴趣。
教师：夏天到了我们会经常听到什么在叫呢？今天老师和小朋友一起来学习折蝉。
二、基本部分
1、出示挂图（折纸《蝉》的步骤图），进一步理解折叠符号。
提问（1）这是什么？猜猜折的是什么？（蝉）
（2）图上有哪些折叠符号？（几种不同的箭头）你能告诉大家这是什么意思吗？
（3）虚线是什么意思？（按虚线折）
（4）箭头是什么意思？（折叠的方向。）弯曲的箭头是什么意思？（折向反面。）
2、分享折叠经验，体验成功的快乐。
教师：有谁折好了？告诉大家你是按哪一种方法折的？是怎么折的？折的`时候遇到了哪些困难？是怎么解决的？（分别让幼儿讲述两种折纸的方法。）
3、互相帮助，调整完善作品。
（1）教师：没有折好的小朋友，说一说你遇到了什么问题？有谁知道怎么办？
（2）同组的幼儿互相帮助，共同完成制作任务。
三、结束部分
评价与展示作品。
大班美术活动《狮子王-拼贴》优质课视频+课件ppt教案音乐点评自评等
艺术的教案篇3
活动目标：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？
提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？
提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活动：
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
艺术的教案篇4
活动目标
引导幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,同时将幼儿的日常生活和学习活动密切联系起来。
培养幼儿学习中的观察力及张扬个性,有自己的特色,爱上绘画。
培养幼儿良好的作画习惯。
感受作品萝卜的美感。
教学重点、难点
重点在于幼儿的晕染方法的掌握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述.
难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高.
活动准备
纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒
步骤地掌握:
1,采用提问,幼儿回答贯穿活动
2,引导幼儿观察范画,发挥幼儿丰富想象力
3,教师示范
4,幼儿创作,教师鼓励
活动过程
一,观察图画:1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜欢吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜欢吃萝卜,他的营养价值很高,不能挑食.2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么开心呢?因为它帮助了小朋友增强了抵抗力3.画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小朋友可以数以数.4再观察线条:萝卜是什么形状的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友准备画什么形状的萝卜什么样的叶子5,再观察范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么?
二,示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇妙,并且简捷画,增强幼儿自信心.:步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的'表情,3萝卜的叶子4着色.
教学反思
活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较整洁.
着色时注意晕染方法多示范,还应多鼓励创意.
意图：
设计此活动是让幼儿在活动中，拼原图，是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色，锻炼孩子手、眼、脑的协调性;把小朋友们分组，是为了增强小组的凝聚力，增强合作意识。选出小组长，培养小朋友们的责任感。小组比赛，锻炼孩子的竞争意识。
活动目标：
1、知道要把散乱的图片拼回去，让想象力得到更充足的发挥;
2、学会运用画笔为原图上色，促进小肌肉群的发展，达到手、眼、脑的协调性;
3、进行小组比赛，培养竞争意识和合作意识;
4、学会正确使用双面胶纸。
活动准备：
小熊玩偶，剪好的碎图6张，a3纸6张，彩色笔，双面胶，爱心帖子
活动过程：
1、活动导入。创设活动场景，引起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们看看是谁呀?(出示小熊玩偶)
幼：小熊
师：对了，是小熊。可是，小熊今天好伤心呀，因为他早上在收拾房屋的时候不小心把自己的6张自画像给撕碎了。小朋友们，你们有什么办法帮小熊解决这个问题呀?
幼：把它拼起来，然后贴好(小朋友们各种回答)
师：小朋友们真聪明，居然帮小熊想到了把它拼接起来的好办法。好，那我们现在就来帮帮小熊吧。
2、分组比赛拼图
老师把幼儿分成6个小组，每个小组5个人，每组选出一个小组长。
师：好了，小朋友们，现在应经分好了小组，选出了小组长。我们现在来进行一个比赛，看谁拼的快。比赛规则：每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好，然后用双面胶贴在a3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。(老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组，每组一张a3纸，一圈双面胶)
把拼得最快且正确的小组的小组长请上来，分享他们小组拼得又快又正确的方法。
师：你的名字是什么呀?请大声告诉班里的小朋友。(鼓励孩子大声向别人介绍自己)
幼：小丫
师：小丫，你们组是拼得又快又正确，能跟我们说说你们的办法吗?
幼：……(引导幼儿说己的想法)
3、为小熊自画像上色
师：小熊非常感谢小朋友们为把他的自画像拼好了，可是，现在小熊还有一个烦恼，就是他的自画像都没有颜色，可是他又想他的自画像是彩色的。小朋友们，那我们现在就来帮小朋友的自画像上颜色吧。
每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小朋友们可根据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。
师：小朋友们，现在你们都为小熊的自画像画上了漂亮的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上，每个人发一个小爱心，在觉得最漂亮的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得老师给的一个小奖励。
把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。
师：你的名字是什么呀?请大声告诉班里的小朋友。(鼓励孩子大声向别人介绍自己)
幼：小米
师：小丫，你们组是画的最漂亮的，能跟我们说说你们的办法吗?
幼：……(引导幼儿说己的想法)
4、活动结束：
小朋友们，你们今天都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了漂亮的颜色。没有被选出最漂亮的自画像也没关系，因为每个小朋友画的都很漂亮，下次继续你努力，画的更好。
活动延伸
1、在平常生活中，如果不小心把图片给撕碎了，小朋友可以运用这次活动中所学的拼原图的办法，把图片给拼起来。
2、在区角活动中，一些拼图的玩具。
活动反思
在本次活动中，活动从导入、过程到结束，层层递减，环环相扣。导入也运用了创设情境的方法，吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。拼图也让孩子充分发挥的想象力，分小组比赛即培养了幼儿合作的又培养了幼儿的合作。让幼儿自己选出最漂亮的自画像，孩子很感兴趣，活动始终以幼儿为主体，老师为指导。留给幼儿更加广阔的想象空间。
艺术的教案篇5
活动目标：
1．积极参与各种布置新年的活动，有大胆的创新精神。
2．孩子感受与体会"新年到了长一岁"的愉悦心情。
3．培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动重点：积极参与各种布置新年的活动，并有创新精神。
活动难点：孩子感受与体会"新年到了长一岁"的愉悦心情。
活动准备：各种与新年有关的图片或者物品活动过程：
一、谈话引出课题。
新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？
幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲：
1．他准备怎样过新年？
2．去年的.时候是什么过的？心情怎么样？
二、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看1．上面都有些什么？人们在做什么？
2．他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？
3．引导幼儿回忆《过年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
4．告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了，在新的一年里有什么打算？有什么愿望？应该怎样做？
三、观看课件，教师小结：
我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?
四、孩子们画画，动手做贺年卡。
艺术的教案篇6
设计意图：
在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少,协调能力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习,已经认识了一些颜色,并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。
活动目标：
1.初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。
2.知道做事要细心、有始有终。
3.锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。
活动准备：
1.空白小衣服若干（款式不同，用纸裁制）
2.抹布，调色盘，水彩若干。
活动过程：
一、开始部分：
情景导入，激发兴趣
师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁？（引起幼儿的注意）
师：我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举行一个化装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢？
幼：想。（幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣）
师：你们真是乐于助人的好孩子。（适当的夸奖，有利增强幼儿的自信心）刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看？
幼：想。（幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到）
师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦！
幼：1！2！3！（幼儿闭上眼睛，大声用力数数）
二、基本部分
1.探索与演示
师:请小朋友们看一看,这些小花衣有什么不同?幼儿自由回答
幼1：它们有不同的样式。
幼2：它们有的用了不同颜色的线条。
幼3：有的用了不同颜色的小圆点。
幼4：有用圆圈的，看起来很舒服。 ……丑(培养幼儿的观察力，思考能力，语言表达能力。)
2.教师演示师:刚才大家观察的非常仔细，说的也很对。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢?（引起幼儿注意）
幼:想知道。
师:以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画,手指肚。用手指肚画画叫点画。教师示范,提醒幼儿画画时应注意怎么做。
师：现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。幼儿观看教师作画。
2.幼儿自由创作师：现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料,手脏了用抹布擦一擦。幼儿用已经准备好的材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。
三、结束部分：
（一）品评作品
师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。把幼儿作品展示在展览台上,大家开始互相交流。
幼1：我认为这个（手指作品）好，画面整洁，看起来很好！
幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。
幼3：我看它们都好，都很美。
幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。
幼5：那个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。 ……幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。 (培养幼儿的`观察能力,语言表达能力)
师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。
现在，让我们用小手把桌面收拾一下，幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。
（二）总结
师:“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服,一定会非常高兴的,快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧!把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。
四、活动延伸
师:希望你们继续设计小花衣,下次化装舞会,比一比谁的衣服最漂亮!
自我评析：美术活动主要是让幼儿欣赏美,感受美、表达美、创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节活动实施了由具体（观察教师作品）到抽象（幼儿想象创作），由简（具体）到难（抽象）的教学理念。本节活动联系幼儿的爱好“美羊羊”(所看动画片的主人翁) ,激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品,感受美,激发了幼儿的创作欲望,为幼儿创作指引路线。让幼儿说出旁所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达能力,分析判断能力。通过看教师演示作画,培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调能力，养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作能力。
艺术的教案篇7
活动目标：
理解歌曲内容，并能随音乐演唱歌曲。
活动准备：
音乐、图片、小猪手偶一个
活动过程：
一、导入：出示手偶小猪，引起幼儿兴趣。
师：在我们的客人里有一个新朋友，我把它请出来，看看它是谁？我给小朋友们介绍一下，这是我的新朋友小猪瑞比，来跟它打个招呼。瑞比是一只非常可爱的小猪，它睡觉的时候会发出一种有趣的打呼噜的声音，你们仔细听一听，它是怎样打呼噜的？（教师说呼噜噜噜噜）
提问：刚才瑞比是怎样打呼噜的？
谁来学一学？（请个别幼儿学说）
我们一起来学一学。
师：小朋友学的可真像，瑞比睡得很香很香的时候，还会发出另外一种不一样的声音，你们听。（教师说呼噜、呼噜、呼噜、呼噜）
谁来学一学？
大家一起学一学。
提问：和我们刚才听到的呼噜声一样吗？
我们一起再来学一学这两种声音。
二、学说歌词，理解歌曲内容。
师：瑞比今天还给我们带来了一个好听的儿歌，儿歌里就藏着它打呼噜的声音，我们一起来找一找。
教师说一遍歌词。
问：你们听见打呼噜的声音了吗？
儿歌里是怎么说的？我们再来听一次。（帮助幼儿熟悉歌词）
我想请小朋友跟我一起来说这个儿歌。（师生共同说几遍歌词，记住歌词。）
三、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
师：这首儿歌配上好听的音乐就变成了一首好听的歌曲，我先来唱一次，小朋友认真听。
1、教师有感情地清唱一遍。
提问：刚才小朋友从歌里都听到了什么？
2、出水图片，幼儿说什么，就出示什么图片。（指着图片逐一说一次）
3、告诉幼儿歌曲名字。
师：这首歌有个好听的名字，叫《小猪睡觉》，大声告诉我叫什么？
4、师：我来考考小朋友，我们这首歌里唱的是谁的故事？
小猪吃饱了会干吗？
它是怎样睡觉的？
大耳朵在干吗？
小尾巴在干吗？
5、再听一次歌曲，并学习随音乐演唱歌曲。
6、看着图片再唱一次。
7、幼儿分男女两组再唱一次。
四、学习表演。
师：这首歌曲还可以用我们的身体动作来表演，想一想，小猪吃饱了会怎样走路？谁来学一学？
小猪要睡觉了它会怎样？
大耳朵扇扇怎样做？
小尾巴呢？
打呼噜怎样做？
师：小朋友做的真好，我们一起表演一次吧。
五、结束。
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