时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

教研组长学期工作总结篇2

转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾这学期的工作，我们教研组的四位数学老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下：

一、交流探讨本册教材

开学初，全组老师认真学习教材、教法及新课标，全面掌握本册教材的教学目标、教学重难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，统一课后作业，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的数学学习习惯。

二、搞好每周的半日教研活动

在每周二下午的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究。平时也做到能互听对方研讨课，互相促进。在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好！

三、认真听评课

每次教研课，每位教师都认真的听课和进行深入的.评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益匪浅。

四、存在的问题与改进措施

合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下个学期争取把每项工作做得更好！

教研组长学期工作总结篇3

碗厂村中心学校刘刚本学期我校教研工作，以新课程改革为突破口，以让每一个学生都得到发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、关注课堂教学，抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报，召开了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。

二、推进课程改革，实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准，领会其改革的精神实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的`能力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科教师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理，规范教学行为

坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题，及时将情况向全体教师进行通报分析，进一步规范了教学行为。

五、认真组织各级各类教研活动

开展校内教师公开课活动、示范课活动。通过这些活动，促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。

六、教学工作紧张有序

进行学期教学检测，教学工作“紧张、有序、科学、高效”。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教学，向40分钟要效益。所有老师有质量意识，危机意识，忧患意识，认真研究检测形势，认真研究考试策略，千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。

七、开展校本培训，提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训，在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、

教研组长学期工作总结篇4

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。转眼一学期接近尾声，本学期我校全体数学老师团结协作，工作勤勉，继续推进课堂教学改革，认真完成教育教学任务，努力提升教育教学质量。现将本学期数学教研组工作总结如下：

一、坚持理论学习，推动教师整体素质提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地进行校本培训，要求教师深入学习《新版课程标准解析与教学指导》，观看优秀课堂教学实录，组织教师学习讨论教学中的热点问题，从而使教师不断更新教学观念，探求教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

二、加强常规管理，确保教学工作有效开展

本学期，数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进教学质量进一步提高。期初学科组认真学习了《中小学教师教学常规》，对照要求，每月进行一次备课组内常规检查，及时查漏补缺。

三、搭建展示平台，助力青年教师快速成长

青年教师是学校教育的新生力量，对青年教师的培养是学校教育教学质量可持续发展的关键环节。数学组在青年教师的培养上力争为每位教师搭建专业发展的平台，以课堂教学研究为抓手，积极开展专题研讨活动。本学期先后有8位青年教师进行了课堂教学展示。老师们扎实的教学基本功、娴熟灵活的教学方法、独特的教学魅力和对教材的.深度解读能力，都给听课者留下了深刻的印象。课堂上那富有激情的演绎，充分展现了我校青年教师的活力。

在备战区青年教师优课评比时，组内骨干教师群策群力，多次参与磨课，最终青年教师陆晓燕、王卫鑫均获得一等奖的好成绩；在港闸区“改课，从心开始”课堂教学评比中，走上工作岗位不满三年的单佳颖老师在赛场上镇定自若、勇于展示，虽获得二等奖，但在比赛中积累到了很多经验，收获满满。

四、开展各项竞赛，促进师生素能不断提升

学科组积极开展“青年教师素能提升”竞赛活动，对五年内参加工作的教学新手们进行粉笔字、即兴演讲、独立备课等方面水平和能力的考量。活动不仅激发了老师们自身学习的积极性，更在教师之间营造了浓浓的学习氛围，促进青年教师队伍的整体发展。

各年级备课组积极开展数学趣味活动：

低年级“寻找口算达人”；

中年级“挑战速算达人”；

高年级“借图发挥”等活动的开展，让学生进一步感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，真正体验到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

回首过去，进取点点星铺路；展望未来，步履稳踏共成长！我们深知：学习之路，只有起点，没有终点。让我们脚踏实地，且行且远！

教研组长学期工作总结篇5

我们x年级数学组一直以来都倡导“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比较受学生的欢迎。在学校的领导下，取得较好的成绩，现总结如下:

本学年我积极开展并组织好了7次校本教研活动，团结了组内教师深入学习浙派名师经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。

首先每位老师都认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。积极参加校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的教师”，积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展，特别是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“提高课堂效率，促进学生发展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题——“提高数学学困生的学习兴趣研究”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的集体。

每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作内容。本学期，我们举行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先讨论——再试教————再讨论——-这么一个过程，力求达到完美，使之成为具有示范性的效果，对每个教师的汇报课都必须经过自己认真备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进行点拔，最后经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。经过这样的过程每个教师都体会到:上一次汇报课收获很大，也通过这样来促使他们快速成长。另外学校还在校内倡导“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。组内老师能积极互相听课，共同学习，收到很好的效果，全组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。

总之我们x年级数学备课组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及其他工作中取得了一定的成绩。我们承诺今后要在过去取得一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。

教研组长学期工作总结篇6

时光匆匆，回溯逝去的20xx，这一年带给宁小数学教研组太多的机遇与挑战，仔细盘点，重新审视，扬帆起航！

技术赋能，教研升级

20xx年8月，宁小的数学团队迎来一位导师级人物——葛洁如督学，福建省数学学科带头人，在她引领下宁小数学教研进入了一个全新的“时代”。团队备课成为了我们的主旋律，“336”的教学设计模式成我们教学的新范式，“让今天的努力成为明天的实力！”成为我们共同成长的口号和目标。

线上——我们利用微信群、腾讯会议等进行空中备课；线下——我们一起研读教材、分享思路；通过微信群，实时分享素材、设计教学，交流观点。信息技术打破了教研的时空界限，让教研无时不在，无处不在，研讨中的智慧碰撞打造高效的教研场景随处可见，技术给数学教研带来新的迭代升级。

专家引领，专业提升

为了让教师在教学与研讨中不断精进，开学初我们请来了福建省信息技术专家组成员黄煌老师，做《真实、科学、有意义》精彩讲座，进修学校教研员林冰老师给全体数学老师做《指向核心素养的学习评价》专题讲座，它们从“信息技术与学科深度融合”和“数学学科专业”两个领域，拓展了老师们的教学视野，在新学期为教师们的教育教学工作赋能，同时也促进教师的专业提升，从而推动学校高品质发展。

智联课堂，慧有主张

20xx年12月1日，我校承办了“台江区第四届小学智慧课堂团队赛”，本次赛事共展示了24节信息技术与学科深度融合的课，这场活动让远道而来的同行和本区教师，感受到台江区老师对信息技术的娴熟应用，观摩到宁小学生课堂上积极主动参与，小组活动全方位、多层次、多角度的交流，取长补短，解决问题方法多样化，课堂学习氛围浓厚，孩子们充满了自信。技术为教学、为学生带来的改变，让学习观摩的老师感受到信息技术与课堂教学深度融合的智慧教育。

跟岗学习，携手共进

20xx年10月建宁县四位骨干数学学科校长到宁小跟岗学习，他们深入到数学组团队备课每个环节中，一位校长在跟岗学习即将结束时这样说到：“作为一名数学老师，第一次在一个月内经历磨课9节，听评课18节。这几乎超越了我从教以来磨课、听评课数量的总和。”宁小数学老师工作的高强度、高节奏与高效率，以及前沿的智慧课堂理念、新型的团队教研模式、全新的“336教学设计模式”……让跟岗的校长们领略到——“协同发展的校本研修，信息化助推的智慧课堂”的真谛！

倾情教育无问西东

宁小是“全国骨干校长和骨干教师的培训基地”，每年都要迎接南来北往的校长和骨干教师到校参观学习。短短的三个月，数学组就承担了五场省级、市级的数学教研专场培训活动，有来自“福建省乡村校长助力工程乡村小学校长培训班”、“上杭县小学分管教学校级领导班”、“仙游县20xx年督学培训20xx年福安市完小校长、年段长素质提升工程培训班”等。分别由郑珊珊老师执教的二年级《观察物体》；高丽老师执教的三年级《数学广角——集合》；林秀英老师执教的四年级《角的再认识》；冯爱明老师执教的五年级《认识负数》。

每次专场教研活动，都会展示以上的一节课“智慧课堂模式下”数学课；接着，是团队成员从不同维度的评课、议课；最后由葛洁如督学做《基于智慧课堂模式下的团队满分作文网备课》的讲座，她通过一个个数据、一张张备课照片向大家展示了宁化小学数学组，在她的带领下，锐意进取、奋发向上的精神风貌。

每次观摩结束，老师们无不惊叹宁小数学教研组开展的智慧教学实践与研究，让信息技术与数学学科深度融合的案例，正在改变着传统的教学模式，让学生真正成为学习的主人。

区域研讨展示风采

宁小数学老师在本学期勇于承担区级研训活动，共有三位教师在区级活动中展示自我风采。台江区四年级数学期中研训一体活动中林秀英老师的《角的分类》这节课老师充分利用“hiteach”即问即答、挑人、抢权和翻牌等功能，体现信息技术与学科的深度融合。台江区二年级数学期中研训一体活动郑珊珊老师执教的《观察物体（一）》这节课，是在具有交互式电子设备的智慧课堂环境下开展的教学活动，同时在课前和课后基于班级优化大师，组织学生开展课前线上的自主学习和课后的云端延伸。课中则基于智慧教室环境中，运用希沃交互式白板、班级优化大师、hitch等信息技术手段，在交流反馈——深化探究——应用拓展——归纳总结中，引导学生从不同的位置看长方体、正方体、圆柱和球的面。汪小雯老师引领着孩子们在台江区一年级《复习加的法和减法》的期末复习研讨课：通过一系列核心、有效问题的设置，引导孩子们观察发现，讨论交流，一步步探索出20以内加法表中算式的建构、排列的规律，感受数学的对称美，发展了一年级学生的探究推理能力，同时还整理了减法表。区域的研讨活动，充分展示我们宁小数学团队备课的成果，也传递着我们这个学期共同前进的声音。

砥砺前行，静待花??

凝心聚力提升质量

教学质量是学校的生命线。本学期末学校迎来全区四、六年级语、数、英质量抽测。数学组接到通知立即响应，首先召开年段备课组会议，明确提出：立足课堂，提高教学质量要讲究科学复习的方法，向四十分钟要质量；同时必须明确教学抽测的方向，加强期末复习课的教学研究，实现互帮互助、资源共享。在复习中要制订与班级学情相符的复习计划，落实每一节的备课任务，出好当堂检测的试题和课后复习作业，坚决杜绝“刷题”式的题海战术。复习期间要更加关爱学困生，采取各种策略不让一个孩子掉队。一份耕耘，一份收获：四年级在区里质量抽测中荣获综合比率的第四名。强化集体备课和团队合作精神，正是我们提升教育质量根本。

今天宁小的18个数学教师中有3位“中小学高级教师”，1位省学科带头人，1位省学科带头人培养对象，1位市学科带头人，3位市骨干教师，4区骨干教师，这是一支“强强联合”的优秀团队，我门共同期待：20xx，遇见更好的自己！

读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的6篇《小学数学教研组长学期工作总结》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在一秘。

教研组长学期工作总结篇7

在全体数学老师的努力下，这一学期中数学教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现总结如下，以便下学期中扬长避短，精益求精，更好地开展工作：

一、抓好教学常规

本学期，按照教务处的计划和要求，我们数学教研组认真抓好教学常规，美工定期进行了各项检查。全体数学教师认真学习理解县教学常规管理办法和学校教学工作计划，做好教学常规工作。全体老师都能钻研教材，认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高。包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范都得到了加强。

二、提高备课质量和教学效益

在本学期的备课改革中，我们突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。教师重视教学过程的反思，课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的老师从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。

三、开展研讨课、提高教学质量

我们组在这一学期中，开展了“开放的教学，有效的教学”系列活动。xx等老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。这些生动活泼，趣味盎然，深受学生欢迎的课堂，正是体现了新课程的理念。同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。

四、加强业务学习

鼓励教师加强理论学习。每位教师都能自主安排一定时间用于业务学习，认真做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。本学期教研活动7次。活动总要求教师研讨如心理学、教育教学理论知识等，交流心得，备课、说课、评课形成勤奋好学，积极向上的好风气。

五、做好复习研讨，提高教学质量

本学期，按教务处计划认真做好学生的复习指导工作，精心组织了两次模拟考。关章和中营开了两节复习研讨课，老师们还各自畅谈了复习方法和针对本班的复习计划。

总之，这个学期的教研活动，收效不错。老师们的.教学研讨氛围很好，各项教学常规工作的完成情况良好。不少老师，勇挑重担，完成了学校布置的教学任务;还有不少老师参加县市级的各类竞赛都获得了好名次。

今后工作的努力方向

1、教师必需进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。

2、继续开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组教师的课堂教学水平进一步提高。

3、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量鼓励大家积极参加课题研究，使教研更具有针对性。

4、提高学生口算能力和做好培优补差的工作，提高课堂质量。

教研组长学期工作总结篇8

英语组是个年轻有热情的团队，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在学校领导的关心、指导下，取得了一些收获，但也有一些值得今后改进的地方。具体从以下几个方面来说：

(一）加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤为突出，教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的.学生学有所获，学有所乐。

（二）改善教学观念，进行有效课堂教学。

根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。

（三）严格执行计划，使教研活动开展到位。

教研组要严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定每次教研活动学习与教学相关的知识，如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。

（四）每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况，分享班级进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。

（五）完善评价机制，保证学生的书写质量。

作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度，及时批改，及时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点，采用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力。

（六）、改进与发展努力方向

1、提高教学素养，英语组老师们的英语口语及板书仍需练习和提高。

2、认真研读中学英语课程标准，少走弯路。严谨制定教学大目标、小目标并严格执行，提高效率。

3、突出教研组集体作用。教研组的集体作用在很大程度上体现在公开课上，一节公开课的好坏可以看出教研组的力量。其实很多时候大家一起出力，看似花费时间，但大家都能得到收获！合作完成学校的各项任务。

4、在各班开展英语活动课，让学生们会读英语更要会说英语，真正提高学生的英语运用能力。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

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