通过详实的教案，我们能够合理安排教学步骤和时间，提高课堂的高效性和流畅性，写好教案能够帮助教师更好地组织教学内容和学习任务，大学生范文网小编今天就为您带来了师说教案优秀教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
师说教案优秀教案篇1
教学内容：
教材第68页例6及相关内容。
教学目标：
1．通过观察、操作，学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。
2．经历解决问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化，培养解决问题的能力，发展应用意识。
3．体会数学知识之间的联系，感受数学的统一美，积累解决问题的基本经验。
目标解析：
本课的教学目标是定位在学生已了解物体排列的简单规律和有余数除法的基础上的。通过动手操作、观察，让学生在发现规律，运用多种策略解决问题，感受多种方法内在的联系，理解并掌握运用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。体会解决问题方法的多样性，感受知识之间的普遍联系，体会数学的统一美，也使学生积累了解决问题的基本经验，感受余数在生活中的灵活应用，培养学生的应用意识。
教学重点：
学会用有余数除法的知识解决一类按规律排列的有关问题。
教学难点：
理解余数在解决问题中的作用。
教学准备：
课件等
教学过程：
一、设疑自探
1．同学们算题老师猜。老师猜得都对吗？你想知道这其中的奥秘吗？
2．今天我们就来研究这类问题。（板书课题）
二、解疑合探
（一）回顾规律，提出问题。
1．动手操作，摆小旗。
2．发现规律，说小旗。
这些小旗的排列有什么规律？说一说，接下来再摆第10面是什么颜色？第11面呢？第12面呢？
3．提出问题，猜小旗。
按照这样的规律摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
（二）自主探究，解决问题
1．自主探究，合作交流。
自己想办法解决问题，可以在纸上画一画、写一写，把自己的方法表达清楚，再与同桌交流自己的方法。
2．汇报交流，组织研讨。
（1）预设一：画图法
第16面小旗应该是黄色的。
（2）预设二：符号法
黄红红 黄红红 黄红红 黄红红 黄红红 黄
3 6 9 12 15
第16面小旗应该是黄色的。
师说教案优秀教案篇2
活动目标
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、能大胆作画，并能丰富画面。
活动准备
1、组织幼儿观察蜗牛。
2、蜗牛一只，铅画纸，蜡笔。
3、幼儿操作材料“小蜗牛”。
活动过程
1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣
教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。
教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？
引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。
（1）重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺
旋形的背壳，将蜗牛画大。
（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
4、评价。
展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。
小班美术活动教案－一只小蜗牛的活动反思：
1、伊星谕是一个胆子比较小的幼儿，但他的能力不错，在画画时刚开始他一直叫老师我不会，你教我画，可是我跟他说你很能干的，自己能行，我就在傍边看着你画，过了一会我发现他画的还不错，蜗牛的基本外形都画出来了。我就及时的'表扬了他，他看了我一下笑了，接着就自己画了，后面还增添了草地和太阳而陈豪小朋友做在那里都不动手一定要老师手把手的帮助他才会去画
对策：
1、给个别坚持性较差的幼儿给予更多的鼓励和支持，培养幼儿绘画的兴趣。
2、像陈豪这样的较小的幼儿有待于进一步观察和给与一些时间转化。
师说教案优秀教案篇3
教学目标：
1、建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十。
2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。
3、体会数学学习中的转化思想。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
教学重点难点：
1、重点：掌握凑十法。
2、难点：理解凑十法的思维过程，能完整叙述思维过程。
教学准备：
小猴子图片 、桃子图片、2行5列的大表格一张
教学过程：
一、复习10加几。
为感受凑十法的优越性奠定基础。
1、师出示课件卡片：同学们，前面我们学习了10加几的加法，有一只聪明的小猴子想考考大家(课件出示小猴子)，有没有信心?请看大屏幕： 10+1=( ) 10+7=( ) 10+3=( ) 10+8=( ) 10+5=( ) 10+6=( ) 10+2=( ) 10+4=( ) 10+9=( )
2、小结：10加几等于十几。
二、看盒子说数。让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型。
师：同学们学得真不错，小猴要送大家一个礼物，(出示空盒子)这个盒子非常神奇，能帮助我们解决数学问题。想知道它的秘密吗?
1、先来仔细观察一下：一共有几个格子?
2、如果每格装一个菠萝，一共可以装多少个?
3、出示9个菠萝图：现在有几个菠萝?怎么知道的?
4、出示8个、7个菠萝图，提问同上，感受8加2和7加3的模型。
5、出示10个菠萝图，问答后小结：装满就正好是10个。
三、小动物们的问题。
体会凑十的优越性，初步感受凑十需要从一个数里分出一部分和另一个数组成10。
1、小猴的桃子，9+3。引出凑十法，从多样化中初步感受凑十法的优越性。
(1)出示10个格子的盒子装有9个桃子，盒子外面有3个。师背景叙述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是几个?(9个)今天又摘了几个?(3个)。
(2) 根据这两个数学信息能解决什么问题(提一个数学问题)?(两天一共摘了多少个桃子)
(3)你知道吗?怎么知道的?可能出现点数、接着数和凑十法，对于前两种请学生上黑板演示一遍即可，凑十法做重点分析。教师对凑十法的引导语：从外面拿一个放进去装满正好是10个(板书10)，10加剩下的2等于12。启发其它孩子理解，提问：听明白他的想法了吗?谁来再说说?一样想法的请举手，再来说说。引导其它孩子评价，教师定性评价语：不仅快，而且一眼就看出一共是 12个。
(4) 教师在课件上圈出盒子，小结：将盒子装满凑齐10个，加上盒子外面剩的2，一眼就看出是12，又快又简便。这真是一个有魔力的盒子，只要你将它喂饱(装满)它就告诉你答案。结语：凑十是一种简便快捷的计算方法。
教师小结： 脱离实物进行凑十。
1、说图意、提问、列式。
2、说计算过程。提问：怎么凑十?
活动反思：
凑十法题型是我们大大班数学活动的一项附加内容，要上这一节活动也是根据我们幼儿园的实际情况，同时也是应我们家长的要求而添加的。刚开始我们年级组要上这堂课时也经过了研讨，可是我们并没有决定要设计哪个游戏。
数学课是比较抽象也比较深奥的，于是在决定上这一节活动课时我也是想了很多的方法。
师说教案优秀教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿对数字产生兴趣。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1、与数字相关的生活物品的照片
2、各种与数字相关的物品实物。
活动过程：
一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途
师：
1、今天老师带来了一些照片，我们一起来看看它们是什么?你还发现了什么?
2、它们的上面都有什么?
3、照片上都有些什么数字，这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片)
二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途
师：我们的生活中还有什么地方也有数字?(家里、商场、马路等)
……
师：你们真能干，想出那么多。(出示钱币、门牌号、报箱、站牌等的照片)你们知道这些东西上的数字有什么用吗?
三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系
师：
1、我们身上有数字吗?
2、老师的鞋子上有数字，你们鞋子上有数字吗?是多少呢?
3、老师的鞋子号码是38。我们来比比谁的鞋子大。为什么呢?
师：原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大。
师：我们的衣服上有数字吗?
教师出示两件不同号码的衣服，请幼儿比较后知道：数字就越大，衣服越大。
师：我们中班活动室里有数字吗?它们有什么用呢?
师：老师这儿还有一些生活中常用的物品，请小朋友上来每人拿一件，找一找上面有数字吗?它们又有什么用呢?(与同伴交流)
四、教师小结
今天小朋友找了许多生活中的数字，它们都有不同的用途，请小朋友以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字?它们的用途是什么?
教学反思：
本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成 的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为 了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。 让幼儿感受数字的趣味性， 对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。最后以有趣的游戏结束本次活动。
师说教案优秀教案篇5
活动目标
1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。得到发展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动准备课件；洋娃娃和小熊跳舞儿歌mp3下载
活动过程
一、导入
1。播放音乐
教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。
2。教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，
你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？
二、展开
1。欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2。按乐句学习舞蹈动作。
（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。
—咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？
（两个人面对面站好。）
—这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。
—他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？
两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
—小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。
“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？
—咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。
—小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。
（2）欣赏老师跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。
交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。
（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。
（4）听音乐完整表演。
提醒：前奏时，按节奏左右点头。
3。学跳双圈舞。
?洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。
（1）幼儿站好双圈。
现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。
（2）学习怎样变换位置，交换舞伴
交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。
师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。
（3）听音乐完整跳2—3遍
三、活动延伸
引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，
咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？
（活动结束）
师说教案优秀教案篇6
活动目标：
1、能够借助数字的形状大胆的想象，添画成完整的动物形象。
2、巧妙运用毛笔和勾线笔的线条粗细结合，表现动物的形态。
3、能够在创意作画的过程中大胆想象和表现。
活动准备：
1、物质准备：ppt（各种数字造型动物）、电子白板、大白云毛笔、水墨颜料、宣纸
2、经验准备：会使用毛笔侧锋、中锋笔法、会书写数字0-9
活动过程：
一、 回忆自己认识的各种动物的特征，并尝试用动作表现动物的形态
你去过动物园吗？你喜欢什么动物？你能学学她的样子吗？
二、 播放ppt，引导幼儿欣赏以数字“3”变形的.各种动物，发现数字变形的秘密
1、 通过观察，发现动物中隐藏的数字“3”
今天老师带来了几位动物朋友，我们一起来看看它们是谁？
它们身上都藏着一个秘密，你们发现了吗？
2、 幼儿进一步探索借助数字“3”进行动物变形的方法
数字3藏在哪里呢，谁来找一找，写一写？
数字3是怎么变成这个小动物的呢？
三、 出示数字2，引导幼儿大胆想象创作
1、 幼儿尝试创作数字“2”的动物变形
数字3可以变成很多有趣的小动物，那么数字2可以变什么呢？
2、 将个别幼儿作品呈现在白板上，共同观察幼儿创作的数字2变形
我们一起看看，小朋友们把数字2变成了什么？
四、幼儿尝试创作
1、 出示其余数字，引导幼儿大胆讨论和想象
2、 教师交代要求，幼儿自由创作
五、 活动评价
1、将幼儿作品拍照呈现在白板上，共同寻找隐藏的数字。
2、请个别幼儿介绍自己的作品和想法。
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